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共创家庭教育指导新模式 被引量:1
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作者 曹晓佳 《教育家》 2022年第34期53-53,共1页
疫情常态化后,“幼儿居家学习”是教师、幼儿、家长面临的一个新挑战。如何在家长的陪伴下度过特殊时期,北京市顺义区杨镇第三幼儿园基于实践总结出“3+1+1+1+1=N”的家庭教育指导新模式,希望借助线上平台,促进幼儿快乐成长。3是指家长... 疫情常态化后,“幼儿居家学习”是教师、幼儿、家长面临的一个新挑战。如何在家长的陪伴下度过特殊时期,北京市顺义区杨镇第三幼儿园基于实践总结出“3+1+1+1+1=N”的家庭教育指导新模式,希望借助线上平台,促进幼儿快乐成长。3是指家长、幼儿、教师三方互动;N代表促进幼儿健康快乐发展的无限可能;“1”分别为每周推送1份家庭活动指导手册,每天推送1篇居家亲子活动指南,每天推送1个优质教育资源,每周鼓励家长和幼儿制定1份幼儿一日生活计划。家庭教育指导的主要内容包括良好生活习惯养成、主题活动、五大领域活动、亲子游戏、分享阅读、自主游戏等。 展开更多
关键词 家庭教育指导 分享阅读 优质教育资源 北京市顺义区 自主游戏 良好生活习惯 快乐成长 指导手册
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在课程建设中促进教师专业发展
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作者 李红梅 《教育家》 2022年第42期49-49,共1页
为了通过课程实施提高教师的专业素养、引导教师不断进行课程实践创新、有效地进行课程决策,北京市顺义区杨镇第三幼儿园用“问题”导入,对问题展开思辨,从而引导教师明身份、析现状、定方向,为课程建设打好基础,让教育充满思想,让思想... 为了通过课程实施提高教师的专业素养、引导教师不断进行课程实践创新、有效地进行课程决策,北京市顺义区杨镇第三幼儿园用“问题”导入,对问题展开思辨,从而引导教师明身份、析现状、定方向,为课程建设打好基础,让教育充满思想,让思想充满智慧,让课程实践充满创造力。 展开更多
关键词 课程实践 教师专业发展 北京市顺义区 课程决策 课程实施 引导教师 教师的专业素养 幼儿园
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