基于核心素养的任务驱动式单元教学设计——以七下第四单元“观其大略,期其自得”为例

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作者 叶杨 刘丽娟 《新课程教学（电子版）》 2024年第2期8-10,71,共4页

任务驱动是大单元学习的一种方式,基于课标要求、单元目标以及学情,联系真实的生活情境,确定单元学习任务,设计任务驱动方式,在任务完成过程中落实学习目标并引导学生自主建构知识体系。“观其大略,期其自得”大单元教学以“为百度百科... 任务驱动是大单元学习的一种方式,基于课标要求、单元目标以及学情,联系真实的生活情境,确定单元学习任务,设计任务驱动方式,在任务完成过程中落实学习目标并引导学生自主建构知识体系。“观其大略,期其自得”大单元教学以“为百度百科词条‘略读’中关于略读技巧的介绍补充示例”为单元任务,培养学生略读能力。 展开更多

关键词 单元教学 任务驱动 略读能力

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优化情境设计,促进素养落实——数学模型在利润问题中的应用

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作者 丁明怡 赵维娟 罗士海 《新课程教学（电子版）》 2024年第6期5-8,21,共5页

数学是抽象性、逻辑性较强的学科。传统教学是教师先将知识灌输给学生,学生再通过大量习题进行巩固,此种教学方法不利于学生数学学习能力的培养。在新课程标准的指引下,教师应有目的、有意识地创设各种自主探究性问题情境,以促使学生去... 数学是抽象性、逻辑性较强的学科。传统教学是教师先将知识灌输给学生,学生再通过大量习题进行巩固,此种教学方法不利于学生数学学习能力的培养。在新课程标准的指引下,教师应有目的、有意识地创设各种自主探究性问题情境,以促使学生去质疑问难、探索求解,引导学生自主发现问题、解决问题,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。本文结合情境设计的原则,通过案例探讨如何在问题情境中发展数学核心素养,并促进数学核心素养连续性和阶段性发展,完成“立德树人”的目标。 展开更多

关键词 情境设计 模型观念 核心素养

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书画馆

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作者 张宇鞍 朱钰娟(指导) +21 位作者 刘澄瑞 葛龙梅(指导) 张熙珩 王郁钧 金那森布赫 黄雨溪(指导) 杨怡然 王婷婷(指导) 张钰彤 薛佳佳(指导) 张杨雨璐 谢雨涵(指导) 丁钰涵 张杨雨晨 贾庭荣 张雨晨(指导) 王一山 张语芊 李佳佳(指导) 王爔 杨浩然 李洢苒 《书法教育》 2024年第8期76-79,共4页

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体育学业诊断的信息化促进体育教育个性化

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作者 李湧 《中小学信息技术教育》 2016年第3期94-96,共3页

体育教育作为我校教育的重要组成部分，在完成我校“会做人，会学习，会生活的基础扎实，可持续发展的优秀陈分学子”的育人目标中发挥着举足轻重的作用，对培养学生的性格（唯一性、独特性、自我性和不可取代性的个性）具有重要的影响... 体育教育作为我校教育的重要组成部分，在完成我校“会做人，会学习，会生活的基础扎实，可持续发展的优秀陈分学子”的育人目标中发挥着举足轻重的作用，对培养学生的性格（唯一性、独特性、自我性和不可取代性的个性）具有重要的影响。体育教育信息化也必然对传统的体育教学方法和教学手段产生重大影响。本文将结合本校体育教育信息化的尝试，为广大体育教师呈现在体育教学和课外体育活动中， 展开更多

关键词 教育个性化 教育信息化 体育教育 体育教学方法 诊断 学业 课外体育活动 可持续发展

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初中英语重音与语调表意功能教学例析 被引量：2

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作者 刘娇姣 李慧芳 国红延 《中小学课堂教学研究》 2022年第5期30-34,共5页

重音和语调不仅是一个语言语音表现的重要组成部分,还具有一定的表意功能。鉴于当前英语教学中忽视语音教学,未能足够重视口头表达的教学现状,文章结合北师大版英语八年级上册Unit 5 Lesson 13“Helping Your Community”一课,探析如何... 重音和语调不仅是一个语言语音表现的重要组成部分,还具有一定的表意功能。鉴于当前英语教学中忽视语音教学,未能足够重视口头表达的教学现状,文章结合北师大版英语八年级上册Unit 5 Lesson 13“Helping Your Community”一课,探析如何在初中英语教学中让学生充分理解并恰当运用英语重音和语调的表意功能,提高英语听说能力。 展开更多

关键词 重音 语调 口语交际 教学策略

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教育信息化成就个性教育

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作者 李青 邓志荣 邓玉玲 《中小学信息技术教育》 2016年第3期93-94,共2页

教育信息化是教育现代化的标志。教育信息化成就了学生的个性成长,成就了教师和学校的个性教育。笔者作为北京市陈经纶中学分校的教师,有感于学校近年来教育信息化的发展,有感于信息技术对学生个性成长不可或缺的地位,仅就自身的实践与... 教育信息化是教育现代化的标志。教育信息化成就了学生的个性成长,成就了教师和学校的个性教育。笔者作为北京市陈经纶中学分校的教师,有感于学校近年来教育信息化的发展,有感于信息技术对学生个性成长不可或缺的地位,仅就自身的实践与体验,用案例分享给同行。 展开更多

关键词 个性教育 陈经纶 信息技术 讲授式 教育个性化 学习过程 合作探究 学习模式 个别化学习 自主学习

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浅析校外教育与体育教师专业发展

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作者 张佳 任鹏 《文体用品与科技》 2013年第22期140-140,共1页

校外教育是我国教育系统中的一个重要组成部分，我国已形成一套不同于学校教育系统的活动机构、活动方式、活动内容和活动结果，校外教育在人才培养和促进社会主义现代化建设中发挥了重要作用。对于体育教师来说，校外教育能够促进体育... 校外教育是我国教育系统中的一个重要组成部分，我国已形成一套不同于学校教育系统的活动机构、活动方式、活动内容和活动结果，校外教育在人才培养和促进社会主义现代化建设中发挥了重要作用。对于体育教师来说，校外教育能够促进体育教师综合实践活动能力的提高，使之更有计划有步骤地完成体育工作。 展开更多

关键词 校外教育 体育教师 发展 问题

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散文中的美学 课堂上的美育——以《壶口瀑布》教学设计为例 被引量：2

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作者 周杰 《语文教学与研究》 2019年第15期137-140,共4页

就散文而言,情感与审美是其主旋律。散文教学中,教师对于散文情感的把握和引领是比较重视的,也相对深入一些,而对于散文"审美"这一特质,在方法引领上却略显不足的。本文将以《壶口瀑布》一文课堂教学设计与实施为例,谈谈自己... 就散文而言,情感与审美是其主旋律。散文教学中,教师对于散文情感的把握和引领是比较重视的,也相对深入一些,而对于散文"审美"这一特质,在方法引领上却略显不足的。本文将以《壶口瀑布》一文课堂教学设计与实施为例,谈谈自己在引导学生去感受散文之"美"上的一点探索和实践,以抛砖引玉。 展开更多

关键词 课堂教学设计 《壶口瀑布》 散文教学 美育 美学 散文情感 引导学生 抛砖引玉

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过程性评价在初中语文课堂教学中的作用 被引量：3

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作者 崔玉梅 温馨 《新课程教学（电子版）》 2021年第24期28-30,共3页

语文是一门人文性和工具性相结合的综合性很强的课程。学生在语文学习过程中不仅要积累知识,更要有丰富的情感体验,学习评价不仅要关注学生的语文成绩,更要重视学生的语文素养。教师对学生语文学习的评价要以语文新课程标准为指导,不断... 语文是一门人文性和工具性相结合的综合性很强的课程。学生在语文学习过程中不仅要积累知识,更要有丰富的情感体验,学习评价不仅要关注学生的语文成绩,更要重视学生的语文素养。教师对学生语文学习的评价要以语文新课程标准为指导,不断更新评价理念,遵守评价的原则,重视语文学科核心素养的落地。本文结合具体课堂案例,探究过程性评价在语文课堂教学中的作用。 展开更多

关键词 过程性评价 语文课堂教学 核心素养

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立足身边事,书好数学情——一元二次方程在利率问题中的应用 被引量：2

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作者 丁明怡 曲静 张东 《新课程教学（电子版）》 2023年第12期26-28,60,共4页

在“实际问题与一元二次方程”的教学中,选择贴近学生生活实际、符合学生年龄特点和认知加工特点的素材,创设了真实情境,引发学生对利率问题的思考。学生经历利用数学思维分析真实问题,用数学模型解决真实问题的全过程,感受到了数学与... 在“实际问题与一元二次方程”的教学中,选择贴近学生生活实际、符合学生年龄特点和认知加工特点的素材,创设了真实情境,引发学生对利率问题的思考。学生经历利用数学思维分析真实问题,用数学模型解决真实问题的全过程,感受到了数学与生活的联系,发展了模型观念和应用意识,促进学生逐步会用数学的眼光观察现实世界、会用数学思维分析现实世界、会用数学语言表达现实世界。 展开更多

关键词 利率问题 真实情境 模型观念

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教育信息化:成就每一位优秀的学生

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作者 刘永芬 徐首美 《中小学信息技术教育》 2016年第3期91-92,共2页

北京市陈经纶中学分校地处北京市朝阳区望京高科技园区，是朝阳区素质教育示范校，也是朝阳区文化建设的窗口校，更是学生喜爱、家长满意、社会认可的优质教育资源品牌校。当今的教育改革主要应抓住以下两条主线，一是从知识本位向学科... 北京市陈经纶中学分校地处北京市朝阳区望京高科技园区，是朝阳区素质教育示范校，也是朝阳区文化建设的窗口校，更是学生喜爱、家长满意、社会认可的优质教育资源品牌校。当今的教育改革主要应抓住以下两条主线，一是从知识本位向学科素养转型，二是从以人为本向以人为中心深化。而以人为中心强调的是人的体验和感受，强调了人的学习要联系生活和生产实际，强调了人的实践性和实践活动的系列化。为此，陈经纶中学分校以“一切为学生的终身发展奠基”为办学理念， 展开更多

关键词 教育信息化 学生 北京市朝阳区 以人为中心 成就 实践活动 高科技园区 素质教育

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诗化教育的模式

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作者 谭丽 《教师》 2014年第10期119-120,共2页

一、案例背景 初涉班主任行列不到一年的我，纵然一路跌跌撞撞，但对这份平凡工作的热爱凝聚成心田里的一片阳光，时刻照耀着我意气风发地果敢前行。这其中，经历的种种，或教训，或经验，有体会，也有思考与沉淀。特别难忘的是当对待... 一、案例背景 初涉班主任行列不到一年的我，纵然一路跌跌撞撞，但对这份平凡工作的热爱凝聚成心田里的一片阳光，时刻照耀着我意气风发地果敢前行。这其中，经历的种种，或教训，或经验，有体会，也有思考与沉淀。特别难忘的是当对待两个“不能说的秘密”，即有关抄袭作弊的问题和青春期的暗恋情愫，我处理问题的心路历程和行动过程，令我真切感受到自己的成长，并体味到“班主任”这个角色所洋溢的美好。 展开更多

关键词 诗化教育 心路历程 班主任 青春期 沉淀 作弊

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核心素养视域下“人的成长” 被引量：1

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作者 刘鑫凤 《新课程教学（电子版）》 2023年第4期5-6,59,共3页

教育的终极目的是“人”,是德智体美劳、知情意行“全面发展的人”。中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。通过发挥思政课立德树人关键课程的作用,实现教育为党育人、为国育才的使命,培养学生自信,鼓励学生观察、思考、... 教育的终极目的是“人”,是德智体美劳、知情意行“全面发展的人”。中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。通过发挥思政课立德树人关键课程的作用,实现教育为党育人、为国育才的使命,培养学生自信,鼓励学生观察、思考、表达,鼓励学生观察生活,探知、融入世界,引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,提高道德修养和法治修养,养成积极的心理品质,强化使命担当意识。 展开更多

关键词 核心素养 立德树人 教育本质

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挖掘社会资源培养初中生研究性学习意识和能力初探——以“小小规划师”系列活动为例

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作者 胡天婵 《地理教学》 2016年第15期37-39,共3页

参与＂小小规划师＂系列活动能够有效提高学生研究性学习的意识和能力,加深对＂人地和谐＂这一地理学科核心理念的理解,同时也有助于他们对未来职业生涯的规划。

关键词 社会资源 分层设计 研究性学习

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宇航员太空挥毫泼墨 书法尽显中国力量

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作者 王沁染 郭勇 《书法教育》 2022年第2期2-5,共4页

同学们,中国书法上太空啦!神舟十三号的三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富在太空上演书法秀,写春联给全国人民拜年。整个空间站里挂满了春联。这种在太空中"写春联,迎新年"的独特方式,更加增添了新年的节日气氛。其实,这已经... 同学们,中国书法上太空啦!神舟十三号的三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富在太空上演书法秀,写春联给全国人民拜年。整个空间站里挂满了春联。这种在太空中"写春联,迎新年"的独特方式,更加增添了新年的节日气氛。其实,这已经不是中国宇航员第一次在太空写书法了,早在2021年9月,神舟十二号宇航员刘伯明就用毛笔写下了"理想"两个字,作为新学期开学的礼物送给全国的中小学生。书法艺术在我国已经有几千年的历史,毛笔这个具有悠久历史的书写工具,竟然出现在了空间站里。 展开更多

关键词 中国宇航员 书写工具 王亚平 中小学生 挥毫泼墨 新学期 迎新年 春联

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两衔接两提升:九年贯通校本课程的实践与探究——以校本课程“智能机器人”为例

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作者 王柏成 刘鑫 《中小学信息技术教育》 2023年第12期55-56,共2页

“智能机器人”课程的开发与实践将中小学科学技术教育扩展到更广阔的领域。在“一切为学生终身发展奠基”的办学理念下,北京市陈经纶中学分校在九年一贯制教育中逐步完成了对校本课程“智能机器人”的全新体系构建和创新教学实践,凸显... “智能机器人”课程的开发与实践将中小学科学技术教育扩展到更广阔的领域。在“一切为学生终身发展奠基”的办学理念下,北京市陈经纶中学分校在九年一贯制教育中逐步完成了对校本课程“智能机器人”的全新体系构建和创新教学实践,凸显了九年一贯制教育的连续性、系统性、整体性,切实彰显了全面育人、全程育人、整体育人。 展开更多

关键词 两衔接两提升 九年一贯 校本课程 智能机器人

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