检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共找到6篇文章

< 1 >

每页显示 20 50 100

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

显示方式：

文摘详细列表

相关度排序被引量排序时效性排序

聚焦运动能力,助力科学衔接: 1; 作者党艳《教育家》 2024年第11期60-60,共1页; 养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质,保持充沛精力和良好情绪。北京市通州区马驹桥镇马驹桥中心幼儿园在开展幼小衔接活动的基础上,根据幼儿体质体能开展了“我是马幼小勇士”竞赛活动,旨在通过游戏化的方式激发幼儿的运动兴趣,促进... 展开更多; 关键词中心幼儿园幼小衔接游戏化北京市通州区大肌肉动作发展科学衔接良好情绪竞赛活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

小组式听评课,引领教师专业成长被引量：1: 2; 作者焦丽何少龙《教育家》 2021年第24期44-45,共2页; 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"教育评价是提高教育质量的必要手段。"其中"以教师行为为核心的班级教育活动是体现托幼机构教育质量的核心因素"。而评价班级教育活动的手段之一就是听评课活动。听评课是一... 展开更多; 关键词教育教学任务中心幼儿园教育教学能力听评课《幼儿园教育指导纲要(试行)》常规教学教师专业成长教师行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

读编往来: 3; 作者焦丽《教育家》 2023年第17期35-35,共1页; 在阅读了《教育家》2023年3月第3期《创造力培养从跳出“目标主义”开始》一文后,我对幼儿的创造力培养有了新感悟、新思路。通过文中的事例,我能够感受到丹麦幼儿园中孩子独立、自主的游戏状态,教师包容、接纳的教育方式以及亲近、融... 展开更多; 关键词读编往来师幼关系创造力培养幼儿园新感悟教育家目标主义新思路; 在线阅读下载PDF 职称材料

该鼓励还是该打——求同存异的“队友”共育法: 4; 作者范洁琼党艳《教育家》 2021年第20期29-31,共3页; 婴儿的降生给家庭带来的不仅是喜悦和激动,还有面临一个独立个体的手足无措与意见分歧。父母作为教育子女的主要责任人,有着各自的脾气秉性和教育理念,与"队友"观念相左,可以说是非常普遍的现象。当"阵线"不能统一... 展开更多; 关键词意见分歧教育子女求同存异教育理念独立个体主要责任人鼓励; 在线阅读下载PDF 职称材料

当“既定目标”遇见“突然创新”: 5; 作者本刊编辑部(策划) 党艳 +3 位作者刘丹丹陈思张征赵锦丽《教育家》 2021年第46期18-19,共2页; 案例一次,班级组织幼儿开展"横向交叉移动跳"的体育游戏。欣欣将手叉在腰间,双脚笨拙而又缓慢地交换着位置。显然,欣欣对于这个动作掌握得并不熟练,但她努力尝试、反复练习。一旁的乐乐,双手也叉在腰间,他的双脚利落而快速地... 展开更多; 关键词反复练习班级组织体育游戏横向交叉既定目标个性化更高要求双脚; 在线阅读下载PDF 职称材料

搭班烦恼,何以解忧: 6; 作者本刊编辑部(策划) 杨申雪 +3 位作者党艳刘丹丹王忠明刘晨晓《教育家》 2021年第50期23-24,共2页; 幼儿园班级是幼儿生活的小集体,主班和配班老师需要领导一个班级幼儿一日的全部生活、活动和游戏,大量工作必须合作才能完成。在同一个班级朝夕相处,主配班老师本应坦诚沟通、达成共识、通力合作,但在实际搭班过程中,每个人的个性、能... 展开更多; 关键词幼儿生活达成共识配班班级老师人的个性通力合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

已选择0条

导出题录引用分析

统计分析

上一页 1 下一页到第页

使用帮助返回顶部