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大数据背景下的教研变革研究与实践——基于北京市通州区“教师网络研修模型的研究与实践”探索 |
任居娥
白晓豫
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《中小学信息技术教育》
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2019 |
1
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2
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智慧课堂发展阶段及推进策略思考——以北京市通州区为例 |
史鹏越
蒋中海
侯海英
纪学友
王永忠
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《中小学信息技术教育》
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2020 |
3
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3
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破解教育公共服务的差异化和个性化难题——北京市通州区“双师服务”试点成效研究 |
王艺儒
黄巧艳
王悦
殷乐
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《中小学信息技术教育》
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2019 |
1
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4
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“双减”背景下化学作业优化设计——基于北京市中学生的调查 |
周玉芝
王姝玮
黄满霞
常忆文
闫若楠
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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5
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“双减”背景下北京市初中学业水平考试英语听说机考的反拨作用研究 |
冯辉
陈鑫
刘洁新
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《英语学习》
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2022 |
0 |
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6
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智慧课堂助力通州区教育变革 |
史鹏越
蒋中海
纪学友
王永忠
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《中小学信息技术教育》
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2015 |
0 |
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7
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创新培训,提升教师课程建设能力 |
李凯
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《教育家》
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2024 |
0 |
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8
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“互联网+”背景下“四维一体”教师研修模型创新研究 |
王艺儒
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《中小学信息技术教育》
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2018 |
0 |
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9
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跨学段跨学科化学项目式学习的设计与实践——以“海洋资源的综合利用与制盐”为例 |
王春
张丽芳
韩丽娜
王庆元
黄福起
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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10
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课程思政融入高中地理项目式学习的实践路径——以“解读传统节气智慧,规划韵味校园植被”为例 |
焦洋
杨洁美
高振奋
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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从速率和限度视角认识和调控化学反应的单元教学——以 “合成氨” 为例 |
巩佳利
何彩霞
王姝玮
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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12
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大概念统领下“原子结构与性质”单元教学设计与实践 |
巩佳利
王姝玮
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《化学教与学》
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2025 |
0 |
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13
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中小学教师个案研究能力的修炼 |
张志
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《中小学心理健康教育》
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2008 |
0 |
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高中地理课堂教学中“学生中心论”的实践探讨 |
胡永泉
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《地理教学》
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2016 |
1
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经历转化过程 演绎课堂精彩——2012年高考北京卷理科第13题的教学运用与思考 |
王辉
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《中国数学教育（高中版）》
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2013 |
0 |
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构建服务教师的区域教研共同体 |
白秋红
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《教育家》
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2022 |
0 |
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诊断是门径 数据为王道——以互联网+大数据为驱动,推进通州教育质量提升 |
王艺儒
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《中小学信息技术教育》
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2018 |
0 |
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推进中小学思政课一体化实施策略研究 |
金利
胡洁
李红梅
陈华
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《新课程教学(电子版)》
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2024 |
0 |
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单元教学内容结构化策略与教学应用研究——以初中“化学反应的定量研究”教学为例 |
王钦忠
张磊
王庆元
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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20
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启蒙学生的物质变化观——以蜡烛变化研究为例 |
王庆元
邓婵玉
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《数理化解题研究》
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2024 |
1
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