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题名贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施
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作者
苏海燕
李晓辉
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机构
北京师范大学附属实验中学
北京市西城区西单小学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2024年第9期54-57,共4页
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基金
北京市教育科学“十四五”规划重点课题“集团化办学视域下拔尖创新人才的早期发现与培养体系研究”(课题编号:CACA24047)的阶段性研究成果。
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文摘
针对集团化办学存在的育人“贯而不通”的现实问题,在北京师范大学附属实验中学教育集团的整体统筹下,北京市西城区西单小学依托集团化办学优势,立足中小学十二年贯通培养视角,探索长贯通培养课程体系的构建与实施。一是研制集团学生十二年成长规划图,以多维互通共融为基本思路,架构贯通课程体系的顶层设计;二是凸显集团校课程结构、育人目标、素养进阶的一致性,构建五个领域三大类别“雏鹰”贯通课程体系;三是打造适配不同类别课程的“N个课堂”,发挥整体优化效应,扎实助推长链条贯通培养。
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关键词
集团化办学
贯通培养
贯通课程
小初衔接
跨学科融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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