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中华优秀传统文化视域下文史跨学科教学策略探析
1
作者
刘冰亚
《江苏教育》
2024年第19期20-23,共4页
教师在中华优秀传统文化视域下开展文史跨学科教学活动,应在内容层面精选教学材料,指向学生核心素养;在方法层面创设真实情境,重视诗史互证;在价值层面弘扬诗化精神,塑造正确价值观。教师可借助此三层面策略推进中学文史跨学科教学,更...
教师在中华优秀传统文化视域下开展文史跨学科教学活动,应在内容层面精选教学材料,指向学生核心素养;在方法层面创设真实情境,重视诗史互证;在价值层面弘扬诗化精神,塑造正确价值观。教师可借助此三层面策略推进中学文史跨学科教学,更为有效地组织相应的学习活动。
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关键词
中学语文
中学历史
跨学科教学
中华优秀传统文化
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题名
中华优秀传统文化视域下文史跨学科教学策略探析
1
作者
刘冰亚
机构
北京市西城区德胜中学语文备课组
出处
《江苏教育》
2024年第19期20-23,共4页
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“史学视域下初中语文单元教学实践策略研究”(XC2023-044)阶段性研究成果。
文摘
教师在中华优秀传统文化视域下开展文史跨学科教学活动,应在内容层面精选教学材料,指向学生核心素养;在方法层面创设真实情境,重视诗史互证;在价值层面弘扬诗化精神,塑造正确价值观。教师可借助此三层面策略推进中学文史跨学科教学,更为有效地组织相应的学习活动。
关键词
中学语文
中学历史
跨学科教学
中华优秀传统文化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
中华优秀传统文化视域下文史跨学科教学策略探析
刘冰亚
《江苏教育》
2024
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