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中德英语教材文化呈现比较研究
被引量：
7
1
作者
张虹
常文哲
苏晓俐
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期72-79,共8页
本研究从文化呈现视角出发,对比分析中德两套高中英语教材。研究发现:(1)地域国家方面,中国教材比德国教材更加重视母语文化融入,德国教材比中国教材更加重视目标语国家文化融入,且呈现更加多元的其他国家文化;(2)文化形式方面,两套教...
本研究从文化呈现视角出发,对比分析中德两套高中英语教材。研究发现:(1)地域国家方面,中国教材比德国教材更加重视母语文化融入,德国教材比中国教材更加重视目标语国家文化融入,且呈现更加多元的其他国家文化;(2)文化形式方面,两套教材中文化产品的占比均最高,文化实践和文化人物占比基本持平,德国教材的文化观念和文化社群均高于中国教材;(3)呈现方式方面,中国教材以隐性为主、显性为辅,注重文化理解,而德国教材显隐性呈现更加均衡,注重文化表达能力培养。
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关键词
文化呈现
英语教材
地域国家
文化形式
呈现方式
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职称材料
基于诗论开展初中古诗词教学——学习任务群视角下的价值探寻与实施路径
被引量：
5
2
作者
刘冰亚
《语文建设》
北大核心
2024年第15期36-38,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了六个语文学习任务群,各学习任务群均相互关联。基于诗论开展初中古诗词教学,能够一体关联语文学科核心素养,为学生提供“语言文字积累与梳理“”思辨性阅读与表达“”文学阅读与创意表达”等...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了六个语文学习任务群,各学习任务群均相互关联。基于诗论开展初中古诗词教学,能够一体关联语文学科核心素养,为学生提供“语言文字积累与梳理“”思辨性阅读与表达“”文学阅读与创意表达”等多个学习任务群视角下的整合学习经验,帮助学生实现深度学习。引用、析论、比读、集评是将诗论运用于初中古诗词教学的有效实施路径。
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关键词
诗论
学习任务群
古诗词教学
核心素养
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职称材料
俄罗斯英语教材文化呈现研究
被引量：
7
3
作者
李晓楠
张虹
+1 位作者
常文哲
国晶
《山东外语教学》
北大核心
2023年第1期42-53,共12页
呈现什么文化、如何呈现文化是外语教材建设的重要议题。本研究以俄罗斯2021年出版的两册高中英语教材为研究对象,对其文化呈现进行量化统计及质性分析。研究发现:不同地域的文化呈现强度由高到低依次是目标语国家文化、共有文化、俄罗...
呈现什么文化、如何呈现文化是外语教材建设的重要议题。本研究以俄罗斯2021年出版的两册高中英语教材为研究对象,对其文化呈现进行量化统计及质性分析。研究发现:不同地域的文化呈现强度由高到低依次是目标语国家文化、共有文化、俄罗斯文化和国际文化;文化类型多样,以文化产品为主,其次是文化实践、文化人物,文化社群和文化观念较少;呈现方式上,教材注重文化语篇的呈现,文化理解练习较多,文化表达练习未受重视。
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关键词
俄罗斯英语教材
文化呈现
文化地域
文化类型
呈现方式
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职称材料
题名
中德英语教材文化呈现比较研究
被引量：
7
1
作者
张虹
常文哲
苏晓俐
机构
北京
外国语大学中国外语与教育研究中心
北京市西城区德胜中学
四川外国语大学语言智能(通识教育)学院
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期72-79,共8页
基金
国家社科基金项目“世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究”(编号:21BYY122)的阶段性成果。
文摘
本研究从文化呈现视角出发,对比分析中德两套高中英语教材。研究发现:(1)地域国家方面,中国教材比德国教材更加重视母语文化融入,德国教材比中国教材更加重视目标语国家文化融入,且呈现更加多元的其他国家文化;(2)文化形式方面,两套教材中文化产品的占比均最高,文化实践和文化人物占比基本持平,德国教材的文化观念和文化社群均高于中国教材;(3)呈现方式方面,中国教材以隐性为主、显性为辅,注重文化理解,而德国教材显隐性呈现更加均衡,注重文化表达能力培养。
关键词
文化呈现
英语教材
地域国家
文化形式
呈现方式
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于诗论开展初中古诗词教学——学习任务群视角下的价值探寻与实施路径
被引量：
5
2
作者
刘冰亚
机构
北京市西城区德胜中学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第15期36-38,共3页
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了六个语文学习任务群,各学习任务群均相互关联。基于诗论开展初中古诗词教学,能够一体关联语文学科核心素养,为学生提供“语言文字积累与梳理“”思辨性阅读与表达“”文学阅读与创意表达”等多个学习任务群视角下的整合学习经验,帮助学生实现深度学习。引用、析论、比读、集评是将诗论运用于初中古诗词教学的有效实施路径。
关键词
诗论
学习任务群
古诗词教学
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
俄罗斯英语教材文化呈现研究
被引量：
7
3
作者
李晓楠
张虹
常文哲
国晶
机构
沈阳农业大学水利学院
北京
外国语大学中国外语与教育研究中心
北京市西城区德胜中学
天津外国语大学欧洲语言文化学院
出处
《山东外语教学》
北大核心
2023年第1期42-53,共12页
基金
国家社科基金一般项目“世界主要国家中小学外语教材文化呈现比较研究”(项目编号:21BYY122)的阶段性成果。
文摘
呈现什么文化、如何呈现文化是外语教材建设的重要议题。本研究以俄罗斯2021年出版的两册高中英语教材为研究对象,对其文化呈现进行量化统计及质性分析。研究发现:不同地域的文化呈现强度由高到低依次是目标语国家文化、共有文化、俄罗斯文化和国际文化;文化类型多样,以文化产品为主,其次是文化实践、文化人物,文化社群和文化观念较少;呈现方式上,教材注重文化语篇的呈现,文化理解练习较多,文化表达练习未受重视。
关键词
俄罗斯英语教材
文化呈现
文化地域
文化类型
呈现方式
Keywords
English textbooks used in Russia
cultural representation
categories of countries
cultural categories
forms of representation
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中德英语教材文化呈现比较研究
张虹
常文哲
苏晓俐
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2024
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于诗论开展初中古诗词教学——学习任务群视角下的价值探寻与实施路径
刘冰亚
《语文建设》
北大核心
2024
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
俄罗斯英语教材文化呈现研究
李晓楠
张虹
常文哲
国晶
《山东外语教学》
北大核心
2023
7
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职称材料
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