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教师发展共同体,推动区域教育高质量发展
1
作者
管杰
《教育家》
2024年第10期20-20,共1页
高素质专业化创新型教师队伍是区域教育优质均衡发展的关键,我们依托教育集群和教育集团,推进区域教师发展共同体实践创新,推动区域教育的高质量发展。区域教师发展结构重组重组区域教师发展组织结构。我们建立了区域教师发展中心,鼓励...
高素质专业化创新型教师队伍是区域教育优质均衡发展的关键,我们依托教育集群和教育集团,推进区域教师发展共同体实践创新,推动区域教育的高质量发展。区域教师发展结构重组重组区域教师发展组织结构。我们建立了区域教师发展中心,鼓励教师基于共同的发展需求,自主建立各种“同题异质跨域”教师发展共同体,激发了教师发展的内生性。
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关键词
教师发展中心
创新型教师队伍
教育集群
结构重组
教师发展共同体
实践创新
教育优质均衡发展
教师发展组织
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职称材料
题名
教师发展共同体,推动区域教育高质量发展
1
作者
管杰
机构
北京市第十八中学党委
出处
《教育家》
2024年第10期20-20,共1页
文摘
高素质专业化创新型教师队伍是区域教育优质均衡发展的关键,我们依托教育集群和教育集团,推进区域教师发展共同体实践创新,推动区域教育的高质量发展。区域教师发展结构重组重组区域教师发展组织结构。我们建立了区域教师发展中心,鼓励教师基于共同的发展需求,自主建立各种“同题异质跨域”教师发展共同体,激发了教师发展的内生性。
关键词
教师发展中心
创新型教师队伍
教育集群
结构重组
教师发展共同体
实践创新
教育优质均衡发展
教师发展组织
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
教师发展共同体,推动区域教育高质量发展
管杰
《教育家》
2024
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