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友善、优质、可持续:让学校生活与“双减”同频共振
被引量：
1
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作者
司学娟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第4期37-39,共3页
北京市第十二中学附属实验小学将“双减”的价值意蕴与学校发展目标“办一所友善、优质、可持续发展的学校”进行融合,推动学校生活的重构与发展。一是以“做自己的冠军”的学校文化和各类活动课程为抓手,致力于培养身心和谐发展的人;...
北京市第十二中学附属实验小学将“双减”的价值意蕴与学校发展目标“办一所友善、优质、可持续发展的学校”进行融合,推动学校生活的重构与发展。一是以“做自己的冠军”的学校文化和各类活动课程为抓手,致力于培养身心和谐发展的人;二是以对校园生活氛围、课程内容的再设计,实现教育生活的整体优化;三是以自主承诺和责任共担为抓手,释放和激发每个人的善意与潜能,助力学校走上可持续发展之路。
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关键词
学校生活重构
“双减”政策
可持续发展
教育评价
课后服务
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题名
友善、优质、可持续:让学校生活与“双减”同频共振
被引量：
1
1
作者
司学娟
机构
北京市第十二中学附属实验小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第4期37-39,共3页
文摘
北京市第十二中学附属实验小学将“双减”的价值意蕴与学校发展目标“办一所友善、优质、可持续发展的学校”进行融合,推动学校生活的重构与发展。一是以“做自己的冠军”的学校文化和各类活动课程为抓手,致力于培养身心和谐发展的人;二是以对校园生活氛围、课程内容的再设计,实现教育生活的整体优化;三是以自主承诺和责任共担为抓手,释放和激发每个人的善意与潜能,助力学校走上可持续发展之路。
关键词
学校生活重构
“双减”政策
可持续发展
教育评价
课后服务
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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出处
发文年
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1
友善、优质、可持续:让学校生活与“双减”同频共振
司学娟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
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