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北京市第十九中学隆重举行“积极心理健康教育中心”落成典礼
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作者 孙燕 《中小学心理健康教育》 2010年第21期47-47,共1页
2010年9月10日下午,北京市第十九中学校园里彩球飘飘、喜气洋洋,在庆祝教师节的美好日子里,十九中迎来了“积极心理健康教育中心”的落成典礼。参加落成典礼的领导有教育部基础教育一司王定华副司长、高学贵处长,北京市教育科学研... 2010年9月10日下午,北京市第十九中学校园里彩球飘飘、喜气洋洋,在庆祝教师节的美好日子里,十九中迎来了“积极心理健康教育中心”的落成典礼。参加落成典礼的领导有教育部基础教育一司王定华副司长、高学贵处长,北京市教育科学研究院德育中心谢春风主任,海淀区教工委庞健副书记。 展开更多
关键词 落成典礼 教育中心 心理健康 北京 中学 2010年 科学研究院 基础教育
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开展积极心理健康教育,为孩子的幸福人生奠基——北京市第十九中学召开积极心理健康教育启动大会
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作者 孙燕 刘欣 《中小学心理健康教育》 2010年第13期47-47,共1页
2010年5月27日下午,北京市第十九中学召开了积极心理健康教育启动大会。
关键词 积极心理健康教育 北京市 中学 人生 幸福 孩子 2010年
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基于GIS空间分析技术的北京市海淀区高中学校空间布局均衡研究 被引量:5
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作者 张智涵 刘靖庭 +1 位作者 王朴 辛超 《地理教学》 2012年第12期59-62,共4页
教育均衡是社会公平问题,虽然基本教育公共服务均等化暂时只强调在义务教育层面,但高中学校空间布局的均衡仍应成为教育均衡和社会公平的追求。本文收集并整理了北京市海淀区高中学校的地理空间数据,运用地理信息系统(GIS)软件对高中... 教育均衡是社会公平问题,虽然基本教育公共服务均等化暂时只强调在义务教育层面,但高中学校空间布局的均衡仍应成为教育均衡和社会公平的追求。本文收集并整理了北京市海淀区高中学校的地理空间数据,运用地理信息系统(GIS)软件对高中空间布局不均衡状况进行计算、分析和直观表达,以评价均衡的程度。同时设定高中教育服务区标准,运用GIS中缓冲区空间分析功能划定海淀区高中教育服务区范围,并针对性地提出学校布局调整的设想,模拟布局调整后的均衡度状况,以证实布局调整设想的合理性。 展开更多
关键词 GIS 北京市海淀区 高中 空间布局 均衡
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十九中信息化发展核心特征及运作模式
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作者 余晓灵 张建华 +1 位作者 郝莉 逯行 《中小学信息技术教育》 2014年第9期87-88,共2页
学校概况1.办学历史悠久、办学条件一流经过近百年的开拓与发展,北京市第十九中学现在拥有一流的硬件设施和师资,为孩子们在这里快乐、幸福地成长提供了良好的物质基础。学校现有三个校区,现已发展成为拥有78个教学班,
关键词 信息化发展 运作模 学校概况 办学历史 办学条件 硬件设施 物质基础 北京市
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从“理解性阅读”走向“批判性阅读”的教学实践
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作者 王天红 《教育家》 2024年第6期72-72,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中要求“初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点”。经过几年的教学实践,笔者所在团队聚焦运用批判性思维改进课堂教学,建构了“理解—评估—... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中要求“初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点”。经过几年的教学实践,笔者所在团队聚焦运用批判性思维改进课堂教学,建构了“理解—评估—重构”的路径。 展开更多
关键词 理解性阅读 批判性阅读 义务教育语文课程标准 教学实践 批判性思维 思维方法 改进课堂教学 思考问题
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如何用好数学阅读材料
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作者 王丽 《教育家》 2024年第2期59-59,共1页
数学高考试题材料多元,描述性文字材料丰富,体现了“无情境不成题”的特征,不仅能够考查学生的信息提取与加工能力,还可以考查他们解决问题的综合能力。对此,教师可以在教学中使用数学阅读材料这个“脚手架”,让学生在阅读过程中练习如... 数学高考试题材料多元,描述性文字材料丰富,体现了“无情境不成题”的特征,不仅能够考查学生的信息提取与加工能力,还可以考查他们解决问题的综合能力。对此,教师可以在教学中使用数学阅读材料这个“脚手架”,让学生在阅读过程中练习如何提取有效信息,在此基础上联系所学知识和方法进行综合分析,提高他们的高阶思维和数学学习能力。 展开更多
关键词 高阶思维 数学学习能力 数学阅读材料 文字材料 脚手架 信息提取 提取有效信息 描述性
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积极心理健康教育理念下的育人工作初探 被引量:2
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作者 许洁 刘铁军 《北京农学院学报》 2009年第S1期94-96,共3页
积极心理健康教育是以近年来发展起来在积极心理学、积极教育、积极心理健康等理论和实践的基础上形成的一种全新的研究领域。它面向全体学生,其目标就是通过积极的手段,培养学生内在积极心理品质和开发心理潜能。育人工作者应该运用积... 积极心理健康教育是以近年来发展起来在积极心理学、积极教育、积极心理健康等理论和实践的基础上形成的一种全新的研究领域。它面向全体学生,其目标就是通过积极的手段,培养学生内在积极心理品质和开发心理潜能。育人工作者应该运用积极心理健康教育理念,以增进学生主观幸福感为主旨,构建和谐的师生关系;以树立学生的自尊自信为目的,积极运用鼓励性评价;以完善学生的积极人格为旨归,创设体验情景,从而实现德育工作的成效。 展开更多
关键词 积极心理 积极教育 积极心理健康教育 育人工作
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培养手机媒介自律行为 奠基学生幸福有成人生 被引量:2
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作者 李保松 江翠红 陈雪芬 《中小学信息技术教育》 2019年第1期36-38,共3页
“你能离开手机多久?不用手机的时候你可能在做什么?”伴随着信息时代的来临,中小学生大多都拥有自己的手机,在相当多的校园中都有学生频繁使用手机的现象,这严重地影响了学生的学习与健康。针对这些问题,各国教育管理者采取了备不相同... “你能离开手机多久?不用手机的时候你可能在做什么?”伴随着信息时代的来临,中小学生大多都拥有自己的手机,在相当多的校园中都有学生频繁使用手机的现象,这严重地影响了学生的学习与健康。针对这些问题,各国教育管理者采取了备不相同的措施,有的限制,有的禁止……在全球化趋势日益加剧的时代背景下,学生的手机使用管理在我国也是新课题。 展开更多
关键词 手机媒介 中小学生 自律行为 成人生 教育管理者 幸福 培养 全球化趋势
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高中物理问题教学中突破学生思维障碍的策略 被引量:3
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作者 孙文学 《成才之路》 2016年第7期47-47,共1页
以人教版为例,从创设问题情境,培养学生逻辑思维能力;应用实验教学,突破学生思维障碍;学生动手实验,提高学生思维障碍突破能力等方面,研究高中物理问题教学中突破学生思维障碍的相关策略。
关键词 高中物理 抽象思维 思维障碍 能力培养
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积极心理健康教育体系中心理教师的专业素质培养 被引量:1
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作者 孙燕 《中小学心理健康教育》 2011年第9期38-39,共2页
教师是一个需要终生学习的职业。随着时代的发展,教师的专业化发展越来越受到教育界的重视。我校提出"品正、业精、生爱"的教风,正是为了适应这一趋势。在教师当中,心理教师是一个相对比较特殊的群体,作为一个发展中的新兴教师类型,
关键词 积极心理健康教育 中学教育 专业化 心理教师
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社交网络用户行为分析 被引量:1
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作者 袁帅 《通讯世界》 2017年第1期13-14,共2页
社交网络随着互相网络的发展逐渐成为人与人之间互动交流、娱乐休闲的重要工具和平台。而用户作为社交网络的核心,其行为是我们深入认识社交网络运行机理的起点,关于用户行为分析的研究有很大价值。用户行为分析可以从社交网络的功能和... 社交网络随着互相网络的发展逐渐成为人与人之间互动交流、娱乐休闲的重要工具和平台。而用户作为社交网络的核心,其行为是我们深入认识社交网络运行机理的起点,关于用户行为分析的研究有很大价值。用户行为分析可以从社交网络的功能和结构两大方面展开,结构分析侧重于用户行为的产生过程,主要包括用户连接图分析和活跃图分析,功能分析侧重于用户行为的具体内容,主要包括用户功能活动分析和社交性分析。 展开更多
关键词 社交网络 用户行为 结构和功能
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听力多项匹配题对中小学生思辨能力的培养作用探析——从聚焦性训练到拓展性自学 被引量:1
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作者 孙桐 相晓姣 《英语学习》 2020年第11期33-38,共6页
信息技术的发展使得网络和传统英语教学形式不断翻新,教学资源日渐丰富,获取资源也更加便捷。然而,保障教学质量的根本在于科学合理的教学方法和行之有效的课堂任务设计。本文聚焦听力测试中一种常见的任务——多项匹配题,介绍了这类任... 信息技术的发展使得网络和传统英语教学形式不断翻新,教学资源日渐丰富,获取资源也更加便捷。然而,保障教学质量的根本在于科学合理的教学方法和行之有效的课堂任务设计。本文聚焦听力测试中一种常见的任务——多项匹配题,介绍了这类任务的特色、应用原则和使用方法,并以案例分析的形式探讨其在中小学英语课堂教学中培养学生思辨能力的价值。 展开更多
关键词 听力多项匹配题 中小学英语教学 思辨能力
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鲁迅与嵇康 被引量:1
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作者 李效钦 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2002年第10期79-80,共2页
关键词 鲁迅 嵇康 参照 许寿裳 校勘 工笔 印象
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新版《守则》更贴近实际
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作者 余晓灵 陈雪芬 《今日教育》 2015年第10期13-13,共1页
一是与时俱进。新版《守则》删除了“见义勇为,敢于斗争”等不太合适的内容。中小学生都是未成年人,本身就需要保护,新版《守则》体现了保护未成年人和教育人性化的一面。更为可喜的是。新版《守则》添加了“文明绿色上网”“会自护... 一是与时俱进。新版《守则》删除了“见义勇为,敢于斗争”等不太合适的内容。中小学生都是未成年人,本身就需要保护,新版《守则》体现了保护未成年人和教育人性化的一面。更为可喜的是。新版《守则》添加了“文明绿色上网”“会自护懂求救”“低碳环保生活”等颇有新意、与时俱进和贴近现实生活的提法。 展开更多
关键词 《守则》 贴近实际 与时俱进 未成年人 现实生活 教育人性化 见义勇为 中小学生
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我国低密度聚乙烯市场分析 被引量:1
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作者 王珈懿 崔小明 《石化技术》 CAS 2018年第11期30-30,29,共2页
分析了我国低密度聚乙烯的生产消费现状及发展前景,指出了未来的发展趋势并提出相关建议。
关键词 低密度聚乙烯 生产 消费 市场分析
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中小学英语词汇教学策略探析——论如何高效巩固和运用已学词汇 被引量:3
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作者 孙桐 相晓姣 《英语学习》 2021年第11期9-14,共6页
词汇学习是中小学英语教学的一大难题,如何实现对已学词汇的高效巩固和运用是一直困扰着广大师生的问题。本文首先从认知心理学及二语习得视角回顾了外语词汇学习中记忆巩固的科学规律,并在此基础上归纳了三类高效的英语词汇教学策略—... 词汇学习是中小学英语教学的一大难题,如何实现对已学词汇的高效巩固和运用是一直困扰着广大师生的问题。本文首先从认知心理学及二语习得视角回顾了外语词汇学习中记忆巩固的科学规律,并在此基础上归纳了三类高效的英语词汇教学策略——"抗遗忘法""赋义法""活学活用法"。针对每类策略,笔者均以高中英语教材中的词汇为例,通过具体案例展示了这些策略在实际教学中的应用方法。 展开更多
关键词 中小学英语教学 词汇学习策略 艾宾浩斯遗忘曲线 记忆术 学以致用
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如何开展初中数学项目式学习 被引量:2
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作者 刘云霞 《教育家》 2023年第41期60-60,共1页
《义务教育课程方案(2022年版)》提出,探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。其中,项目式学习是将学生的学习任务项目化,使学生在教师指导下,... 《义务教育课程方案(2022年版)》提出,探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。其中,项目式学习是将学生的学习任务项目化,使学生在教师指导下,基于真实情境提出某个开放性问题,利用各类知识及信息,以小组合作的方式进行研究,设计出解决方案,再进行实践、展示和成果分析。近年来,北京市第十九中学初中数学教师团队积极开展项目式学习探索,使教师成为学习活动的设计者、指导者、参与者,学生也变得更加积极参与、主动思考、乐于表达。 展开更多
关键词 项目式学习 义务教育课程 初中数学教师 小组合作 主动思考 真实情境 知识结构化 教师指导
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现代化生活中电子信息技术应用浅谈 被引量:2
18
作者 陈力宁 《中国新通信》 2016年第24期80-81,共2页
随着经济的繁荣和科学技术的进步,电子信息技术逐渐渗透到了各个行业和领域,对社会资源的利用、人们生活方式的改变、网络的扩展与交流,都发挥必不可少着作用。在这空前的技术大发展大繁荣的条件下,电子信息技术以其独特的渗透力和亲和... 随着经济的繁荣和科学技术的进步,电子信息技术逐渐渗透到了各个行业和领域,对社会资源的利用、人们生活方式的改变、网络的扩展与交流,都发挥必不可少着作用。在这空前的技术大发展大繁荣的条件下,电子信息技术以其独特的渗透力和亲和力,正在迅速地改变着我们周围的一切。因此利用现代电子信息技术来改变我们的生活与学习,改造传统的各个行业,已成为当今社会人们的共识。现代化的生活中已然离不开电子信息技术的应用,就让我来谈谈其前世的产生与今生的现状及未来的发展吧。 展开更多
关键词 电子信息技术 大数据 物联网 光电技术 应用前景
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理解抽象的层次性 落实数学抽象素养——基于王尚志教授“三角函数概念”的教学设计与分析 被引量:2
19
作者 张雁冰 《中小学课堂教学研究》 2023年第4期23-26,共4页
本文基于王尚志教授对三角函数概念形成的教学分析,从数学抽象思维过程的层次性与产物结构的层次性两方面出发,对三角函数概念形成的六个主要阶段进行教学设计,为教师在实际教学中理解数学抽象的过程与层次性,发掘数学抽象之美,落实数... 本文基于王尚志教授对三角函数概念形成的教学分析,从数学抽象思维过程的层次性与产物结构的层次性两方面出发,对三角函数概念形成的六个主要阶段进行教学设计,为教师在实际教学中理解数学抽象的过程与层次性,发掘数学抽象之美,落实数学抽象素养提供启示。 展开更多
关键词 三角函数 数学抽象 概念形成 层次分析
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提高信息技术课堂教学实效性策略
20
作者 万红 《中小学信息技术教育》 2014年第3期91-93,共3页
在信息技术课的日常教学中,学生往往因其是非高考、中考科目而不重视课堂教学内容;教师在授课过程中,不但要注重知识的传授,还要运用信息技术手段随时关注、指导学生的操作,有时难免顾此失彼。
关键词 信息技术课堂 教学实效性 课堂教学内容 信息技术手段 日常教学 授课过程 学生 高考
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