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拓展阅读视域 追求内外融通——北京八中校本阅读教材的实践探索
被引量：
1
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作者
刘艳
《中学语文教学》
北大核心
2017年第1期46-48,共3页
随着教育改革的深入发展，学生阅读的数量、质量与速度越来越受到更多的关注。特别是我校学生生源水平较好，入学时的学情调查显示，学生群体已具有一定的阅读量，家长和学生对于阅读方法指导以及推荐阅读导向都有较高的需求，现行教材...
随着教育改革的深入发展，学生阅读的数量、质量与速度越来越受到更多的关注。特别是我校学生生源水平较好，入学时的学情调查显示，学生群体已具有一定的阅读量，家长和学生对于阅读方法指导以及推荐阅读导向都有较高的需求，现行教材无法满足学生的阅读需求，学生“吃不饱”的现象较为普遍。
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关键词
阅读教材
拓展阅读
实践探索
北京八中
学生阅读
视域
校本
阅读方法指导
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题名
拓展阅读视域 追求内外融通——北京八中校本阅读教材的实践探索
被引量：
1
1
作者
刘艳
机构
北京市第八中学初中部
出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第1期46-48,共3页
文摘
随着教育改革的深入发展，学生阅读的数量、质量与速度越来越受到更多的关注。特别是我校学生生源水平较好，入学时的学情调查显示，学生群体已具有一定的阅读量，家长和学生对于阅读方法指导以及推荐阅读导向都有较高的需求，现行教材无法满足学生的阅读需求，学生“吃不饱”的现象较为普遍。
关键词
阅读教材
拓展阅读
实践探索
北京八中
学生阅读
视域
校本
阅读方法指导
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
拓展阅读视域 追求内外融通——北京八中校本阅读教材的实践探索
刘艳
《中学语文教学》
北大核心
2017
1
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