期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
创造虚实结合的数学世界——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之一 被引量:6
1
作者 蔡苏 刘恩睿 +1 位作者 吴超 王宇华 《中小学信息技术教育》 2017年第12期74-76,共3页
增强现实(AR)在理科教育中的应用具有诸多优势与潜力,数学中的空间几何、逻辑推理等知识的学习可以充分运用增强现实技术的抽象内容可视化、情境性学习、自然交互等特点。本文首先简要分析国内外关于增强现实在数学中应用的案例,然后... 增强现实(AR)在理科教育中的应用具有诸多优势与潜力,数学中的空间几何、逻辑推理等知识的学习可以充分运用增强现实技术的抽象内容可视化、情境性学习、自然交互等特点。本文首先简要分析国内外关于增强现实在数学中应用的案例,然后介绍北京师范大学"VR/AR+教育"实验室的三个数学AR应用的实证研究,最后探讨了目前增强现实技术在数学教学应用中的特点和不足之处,并对未来增强现实技术在数学中的应用前景进行了展望。 展开更多
关键词 增强现实 数学 数学教学
在线阅读 下载PDF
中小学3D打印课程的“根”与“魂” 被引量:3
2
作者 高勇 姜盼 +3 位作者 赵莹莹 赵祎 李岩 杨屹 《中小学信息技术教育》 2016年第6期13-16,共4页
2015年至2016年期间,"3D打印课程"在全国各地的中小学中如雨后春笋般蓬勃发展,越来越多基础教育阶段中的学校参与到了这场"3D打印课程"牵引下的创新教育改革热潮中来。
关键词 创新课程 改革热潮 三维设计 下载量 千人 人才培养 设计过程 学习活动 课堂参与 学习语言
在线阅读 下载PDF
课题引领,推进课程纵深发展——三维设计课程案例分享 被引量:1
3
作者 姜盼 《中小学信息技术教育》 2016年第4期18-19,共2页
面对新时代对教育提出的更高要求,我校不断理解优质教育的内涵,在"优跃教育"的办学理念下,努力在开设科技课程、研发校本课程等领域积极探索,尤其设立了丰富多彩的社团活动,深得学生和家长的喜爱与认可,三维设计课程,在众多社团活动... 面对新时代对教育提出的更高要求,我校不断理解优质教育的内涵,在"优跃教育"的办学理念下,努力在开设科技课程、研发校本课程等领域积极探索,尤其设立了丰富多彩的社团活动,深得学生和家长的喜爱与认可,三维设计课程,在众多社团活动中脱颖而出。两年前,3D打印技术刚落户到我校校园,老师和同学们都异常兴奋,借助3D打印这样的先进技术,将精彩创意变为现实。 展开更多
关键词 三维设计 学习活动 学科整合 批判性思维能力 知识的理解 学习模式 杨辉三角 学习技能 案例分析 交互操作
在线阅读 下载PDF
创设多元载体为学生的美好未来奠基
4
作者 姜盼 《中小学信息技术教育》 2015年第5期33-34,共2页
记得2014年3月初,当东城区教育研修学院高勇老师来校,为师生做“创客改变世界”的讲座时,全校师生对三维设计知识还都知之甚少。但就是这个讲座,为我校师生打开了一扇看世界看未来的窗,也让我校领导敏锐地意识到:三维设计课程是具有前... 记得2014年3月初,当东城区教育研修学院高勇老师来校,为师生做“创客改变世界”的讲座时,全校师生对三维设计知识还都知之甚少。但就是这个讲座,为我校师生打开了一扇看世界看未来的窗,也让我校领导敏锐地意识到:三维设计课程是具有前瞻性与挑战性的学习内容,将有助于激发学生学习热情,促进学生创新精神的培养,磨练学生面对困难不退缩的坚强品质,更能提高学生综合素质。 展开更多
关键词 三维设计 研修学院 还都 办学思想 地图原图 看世界 课程资源建设 综合素质 中国地图 创新精神
在线阅读 下载PDF
学习“三维创意设计”课程的心得体会
5
作者 连博 《中小学信息技术教育》 2015年第5期37-37,共1页
在最初的认识中,我以为这门课程的学习就是简单地把图形导入打印机,然后打印出来实体。但真正学习了这门课之后我才知道3D打印远远没有我想的那么简单与轻松,设计一个很简单的物体也要使用多个工具才能完成。
关键词 创意设计 心得体会 学习 课程 北京市 三维 分校 中学
在线阅读 下载PDF
核心素养背景下的美术鉴赏四步法教学研究——以《捣练图》为例
6
作者 宁潇 《美术教育研究》 2021年第20期180-182,共3页
该文立足于核心素养背景下的美术鉴赏教学要求,探讨以"描述、分析、解释、评价"四步法开展美术鉴赏课堂教学实践的方式。通过《捣练图》课堂教学实践,教师可以使学生在自主探究的过程中涵养图像识读、审美判断、文化理解等核... 该文立足于核心素养背景下的美术鉴赏教学要求,探讨以"描述、分析、解释、评价"四步法开展美术鉴赏课堂教学实践的方式。通过《捣练图》课堂教学实践,教师可以使学生在自主探究的过程中涵养图像识读、审美判断、文化理解等核心素养,实现以美育人、以文化人的美育目标。 展开更多
关键词 核心素养 鉴赏四步法 捣练图 高中美术鉴赏
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部