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新型听评课范式:组建听评课合作体——读《当代教育科学》2007年第24期有感
被引量：
1
1
作者
周然
《当代教育科学》
北大核心
2008年第16期63-64,共2页
当我刚拿到《当代教育科学》这本很不熟悉的中文期刊时，心里还有些疑惑：中文期刊与生物专业有什么关系？但是，当我看到第一篇文章时，就被文章的内容和阐明的观点深深地吸引了，我迫不及待地用一个下午和晚上的时间，一气呵成看完了...
当我刚拿到《当代教育科学》这本很不熟悉的中文期刊时，心里还有些疑惑：中文期刊与生物专业有什么关系？但是，当我看到第一篇文章时，就被文章的内容和阐明的观点深深地吸引了，我迫不及待地用一个下午和晚上的时间，一气呵成看完了这本杂志中的其他文章，对感兴趣的段落和有关的评价表，反反复复看了一遍又一遍。与此同时，有一种很想把感想马上写出来的冲动……
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关键词
《当代教育科学》
评课
合作
中文期刊
生物专业
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新型听评课范式:组建听评课合作体——读《当代教育科学》2007年第24期有感
被引量：
1
1
作者
周然
机构
北京市海淀区教师进修学校生物教研室
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第16期63-64,共2页
文摘
当我刚拿到《当代教育科学》这本很不熟悉的中文期刊时，心里还有些疑惑：中文期刊与生物专业有什么关系？但是，当我看到第一篇文章时，就被文章的内容和阐明的观点深深地吸引了，我迫不及待地用一个下午和晚上的时间，一气呵成看完了这本杂志中的其他文章，对感兴趣的段落和有关的评价表，反反复复看了一遍又一遍。与此同时，有一种很想把感想马上写出来的冲动……
关键词
《当代教育科学》
评课
合作
中文期刊
生物专业
文章
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分类号
G632.421 [文化科学—教育学]
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1
新型听评课范式:组建听评课合作体——读《当代教育科学》2007年第24期有感
周然
《当代教育科学》
北大核心
2008
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