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“霜叶红于二月花”——和平小学“红叶节”语文实践活动
1
作者
程斌
《语文世界（上旬刊）》
2017年第1期53-55,共3页
语文综合性学习活动是当前语文课程改革的一大亮点。小学语文课程标准中指出：＂综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本与实践活动的紧密结合。＂语文综合性学习活动是一种...
语文综合性学习活动是当前语文课程改革的一大亮点。小学语文课程标准中指出：＂综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本与实践活动的紧密结合。＂语文综合性学习活动是一种以语文课程的整合为基点,通过语文学习活动与生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的新型语文课。它尊重学生个性,注重培养学生的自主能力和探究能力,是全面发展学生综合素质的最佳途径。
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关键词
语文实践活动
“霜叶红于二月花”
小学
综合性学习活动
语文课程改革
红叶
和平
语文课程标准
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职称材料
教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索
被引量：
5
2
作者
郄利芹
尹彧
+1 位作者
杨阳
李晴
《中小学课堂教学研究》
2023年第9期23-27,33,共6页
以单元为整体进行教学设计是学科育人价值的体现。教育戏剧是将戏剧元素与技巧以及剧场应用的方法,运用于教育教学或其他社会活动,通过受教者的积极参与和互动,掌握所传达的内容和技能,并发现更多可能性、创造新意义的一种教学手段。文...
以单元为整体进行教学设计是学科育人价值的体现。教育戏剧是将戏剧元素与技巧以及剧场应用的方法,运用于教育教学或其他社会活动,通过受教者的积极参与和互动,掌握所传达的内容和技能,并发现更多可能性、创造新意义的一种教学手段。文章结合教学实例,探讨如何将教育戏剧融入小学英语主题单元教学的设计和实施,以促进学生语言能力、思维品质及文化意识等核心素养的发展。
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关键词
主题单元
教育戏剧
主题意义
核心素养
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职称材料
读者剧场的内涵意蕴、育人价值与实践路径
被引量：
3
3
作者
徐国辉
尹彧
《中小学课堂教学研究》
2023年第1期1-6,共6页
读者剧场是兼具朗读与戏剧表演特色的一种语言教学方式,在提升学生英语语言能力、文化意识、学习能力、思维品质以及发挥学生多元智能等方面具有独特的育人优势。在剖析读者剧场内涵意蕴及育人价值的基础上,文章围绕剧本选材、剧本改编...
读者剧场是兼具朗读与戏剧表演特色的一种语言教学方式,在提升学生英语语言能力、文化意识、学习能力、思维品质以及发挥学生多元智能等方面具有独特的育人优势。在剖析读者剧场内涵意蕴及育人价值的基础上,文章围绕剧本选材、剧本改编、示范讲解、语言准备、角色分工、音效及动作指导、反思评价等关键问题,详细阐述了如何在英语教学实践中有效开展读者剧场活动。
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关键词
读者剧场
核心素养
育人价值
实践路径
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职称材料
兰草中蕴含的草书智慧
4
作者
李宁
《书法教育》
2022年第6期70-73,共4页
兰草是许多画家喜爱表现的对象,与其他花卉不同,它的美主要集中在叶子上,兰叶给人优美、柔顺、坚韧的感觉,在表现时要注意线条的刚柔、浓淡和曲直的美感。线条最难在用笔,想解决这个难题,需要有一定的书法功底,自古以来有“书画同源”...
兰草是许多画家喜爱表现的对象,与其他花卉不同,它的美主要集中在叶子上,兰叶给人优美、柔顺、坚韧的感觉,在表现时要注意线条的刚柔、浓淡和曲直的美感。线条最难在用笔,想解决这个难题,需要有一定的书法功底,自古以来有“书画同源”的说法,没有书法的基础,学习兰草会有一定的难度。
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关键词
书画同源
书法功底
草书
兰草
用笔
线条
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职称材料
题名
“霜叶红于二月花”——和平小学“红叶节”语文实践活动
1
作者
程斌
机构
北京市海淀区和平小学
出处
《语文世界（上旬刊）》
2017年第1期53-55,共3页
文摘
语文综合性学习活动是当前语文课程改革的一大亮点。小学语文课程标准中指出：＂综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本与实践活动的紧密结合。＂语文综合性学习活动是一种以语文课程的整合为基点,通过语文学习活动与生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的新型语文课。它尊重学生个性,注重培养学生的自主能力和探究能力,是全面发展学生综合素质的最佳途径。
关键词
语文实践活动
“霜叶红于二月花”
小学
综合性学习活动
语文课程改革
红叶
和平
语文课程标准
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索
被引量：
5
2
作者
郄利芹
尹彧
杨阳
李晴
机构
北京
教育学院人文与外语教育学院
北京市海淀区和平小学
北京
学校
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第9期23-27,33,共6页
基金
北京教育学院第三期协同创新学校计划“基于项目式语言学习的学生核心素养培养”
北京教育学院“十四五”学科创新平台“英语学科育人研究”(XKCXPT0303)。
文摘
以单元为整体进行教学设计是学科育人价值的体现。教育戏剧是将戏剧元素与技巧以及剧场应用的方法,运用于教育教学或其他社会活动,通过受教者的积极参与和互动,掌握所传达的内容和技能,并发现更多可能性、创造新意义的一种教学手段。文章结合教学实例,探讨如何将教育戏剧融入小学英语主题单元教学的设计和实施,以促进学生语言能力、思维品质及文化意识等核心素养的发展。
关键词
主题单元
教育戏剧
主题意义
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
读者剧场的内涵意蕴、育人价值与实践路径
被引量：
3
3
作者
徐国辉
尹彧
机构
北京
教育学院人文与外语学院
北京市海淀区和平小学
出处
《中小学课堂教学研究》
2023年第1期1-6,共6页
基金
北京教育学院2022年院级科研重点关注课题“中小学生英语自主学习能力诊断与培养研究”(ZDGZ2022-10)。
文摘
读者剧场是兼具朗读与戏剧表演特色的一种语言教学方式,在提升学生英语语言能力、文化意识、学习能力、思维品质以及发挥学生多元智能等方面具有独特的育人优势。在剖析读者剧场内涵意蕴及育人价值的基础上,文章围绕剧本选材、剧本改编、示范讲解、语言准备、角色分工、音效及动作指导、反思评价等关键问题,详细阐述了如何在英语教学实践中有效开展读者剧场活动。
关键词
读者剧场
核心素养
育人价值
实践路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
兰草中蕴含的草书智慧
4
作者
李宁
机构
北京市海淀区和平小学
出处
《书法教育》
2022年第6期70-73,共4页
文摘
兰草是许多画家喜爱表现的对象,与其他花卉不同,它的美主要集中在叶子上,兰叶给人优美、柔顺、坚韧的感觉,在表现时要注意线条的刚柔、浓淡和曲直的美感。线条最难在用笔,想解决这个难题,需要有一定的书法功底,自古以来有“书画同源”的说法,没有书法的基础,学习兰草会有一定的难度。
关键词
书画同源
书法功底
草书
兰草
用笔
线条
分类号
G624.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“霜叶红于二月花”——和平小学“红叶节”语文实践活动
程斌
《语文世界（上旬刊）》
2017
0
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职称材料
2
教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索
郄利芹
尹彧
杨阳
李晴
《中小学课堂教学研究》
2023
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
读者剧场的内涵意蕴、育人价值与实践路径
徐国辉
尹彧
《中小学课堂教学研究》
2023
3
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职称材料
4
兰草中蕴含的草书智慧
李宁
《书法教育》
2022
0
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职称材料
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