数字赋能智慧教育生态系统构建与高质量发展策略——以北京市海淀区中关村第一小学数智校园建设为例

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作者 商红领 《中小学信息技术教育》 2025年第5期33-35,共3页

数字时代,我们需要开辟数字赋能学生成长的新路径,利用数字化驱动学校教育变革。通过构建智慧教育云、丰富科技课程、打造数字环境和个性化选课平台,北京市海淀区中关村第一小学促进了教育公平与个性化学习。教学实践中,数字技术强化了... 数字时代,我们需要开辟数字赋能学生成长的新路径,利用数字化驱动学校教育变革。通过构建智慧教育云、丰富科技课程、打造数字环境和个性化选课平台,北京市海淀区中关村第一小学促进了教育公平与个性化学习。教学实践中,数字技术强化了学生的自主探究能力,而教师发展平台和创新评价体系则提升了教学质量与优化管理。数字化革新了学习方式,通过家校共治平台和数据驱动决策,为教育生态注入新活力。 展开更多

关键词 教育数字化 个性化学习 教育生态重构

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小学古诗教学之“读”“品”“联”“用” 被引量：2

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作者 张海宏 《语文建设》 北大核心 2021年第10期34-36,共3页

在统编教材古诗文数量增加的背景下,古诗如何教学更有效?本文从放开声音读古诗,放飞想象品古诗,巧妙组合联古诗,生活之中用古诗四个方面介绍了古诗教学的策略,旨在进一步激发学生学习古诗的兴趣,提高古诗学习的效率。

关键词 古诗教学 读 品 联 用

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依托小学英语综合实践活动落实学科融合育人的实践探究 被引量：2

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作者 郭琪琪 高菲菲 《英语学习》 2023年第7期12-16,共5页

义务教育课程要培养的学生核心素养强调培养与发展人才的综合能力。在此背景下,学科融合的重要性日益凸显。本文探索了小学英语课堂的学科融合实践路径,尝试通过英语综合实践活动融合英语与其他学科,以贴近学生生活的真实任务培养学生... 义务教育课程要培养的学生核心素养强调培养与发展人才的综合能力。在此背景下,学科融合的重要性日益凸显。本文探索了小学英语课堂的学科融合实践路径,尝试通过英语综合实践活动融合英语与其他学科,以贴近学生生活的真实任务培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的综合能力,在活动过程中落实学科育人。 展开更多

关键词 学科融合 英语综合实践活动 学科育人 小学英语 跨学科学习

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利用网络交流工具 促进中小学生学习共同体的形成 被引量：1

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作者 赵宇 《中小学信息技术教育》 2013年第1期91-92,共2页

随着信息技术的快速发展，各种基于互联网应用的学习共同体也应运而生，它改变了人们的学习和生活方式。网络交流工具拓展了人们收集、传递、获取、发布信息的空间与时问，成为学生进行知识建构、开展协作学习、共同完成学习任务，从而... 随着信息技术的快速发展，各种基于互联网应用的学习共同体也应运而生，它改变了人们的学习和生活方式。网络交流工具拓展了人们收集、传递、获取、发布信息的空间与时问，成为学生进行知识建构、开展协作学习、共同完成学习任务，从而形成学习共同体的有效途径。本文主要探讨利用网络交流工具促进小学生形成学习共同体的意义、方法与策略，以促进小学生学习共同体的形成，使在数字化环境下成长起来的一代能够适应信息社会的学习和生活方式。网络交流工具与中小学生学习共同体网络交流工具是指通过网络实现相互传送和接收信息的现代化通信方式。随着信息技术的不断发展，以互联网为基础的信息传递方式也呈现多样化的趋势。 展开更多

关键词 学习共同体 中小学生 交流工具 网络 利用 信息技术 信息传递方式 生活方式

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借助排比与类比,联通内容与情感——四年级下册《短诗三首》教学实录与评析

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作者 张海宏 王漫 《语文建设》 北大核心 2024年第14期44-49,共6页

【教材解析】《短诗三首》是统编小学语文教材四年级下册第三单元的第一篇课文。这个单元选编了精读课文《短诗三首》《绿》《白桦》和略读课文《在天晴了的时候》,旨在引导学生“初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感”。这个... 【教材解析】《短诗三首》是统编小学语文教材四年级下册第三单元的第一篇课文。这个单元选编了精读课文《短诗三首》《绿》《白桦》和略读课文《在天晴了的时候》,旨在引导学生“初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感”。这个单元展现出现代诗的一些基本特点,如内容的排列形式、诗歌的逻辑以及内部语义关系等。现代诗的形式是自由而富有变化的,经常采用排比、类比、比喻等修辞手法。 展开更多

关键词 小学语文教材 精读课文 现代诗 略读课文 排列形式 教材解析 教学实录 排比

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搭建全场景数智工作平台 赋能教师专业发展

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作者 邓翼涛 《中小学信息技术教育》 2024年第12期16-18,共3页

北京市海淀区中关村一小依托“葵园e家”平台,建构了教师教学教研、专业发展和成就激励三大类九套工具、一站式全周期的教师工作发展场景,鼓励教师在数智时代积极学习新理念、新方法,应用现代化工具,助力教师专业发展,助力学校形成“自... 北京市海淀区中关村一小依托“葵园e家”平台,建构了教师教学教研、专业发展和成就激励三大类九套工具、一站式全周期的教师工作发展场景,鼓励教师在数智时代积极学习新理念、新方法,应用现代化工具,助力教师专业发展,助力学校形成“自主+合作”的教研文化,实现数智的科学治理,培养数智时代的优秀教师。 展开更多

关键词 “自主+合作”教研 育人场景 专业发展

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天气来信

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作者 姚铄 《新作文（小学中高年级版）》 2024年第11期F0002-F0002,共1页

亲爱的松鼠朋友:见字如面!今日拜托风大哥挡这封枫叶信给你,是因为有一件紧急事想要尽快告诉你。过几天你所在的小兴安岭地区将会迎来今年的第一场雪。我如坐针毡,担心这场比往年来得都要早的大雪会把你逼入绝境!

关键词 小兴安岭地区 见字如面 绝境

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以教育创新为本，推动新时期课程改革

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作者 刘畅 《教育家》 2004年第1期78-80,共3页

我校积极地贯彻和学习课改精神，充分认识到：教学方式应当服务于学生的学习方式，教师应创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识，运用知识的态度和能力，使每个学生都能够成为理想远大、热爱祖国... 我校积极地贯彻和学习课改精神，充分认识到：教学方式应当服务于学生的学习方式，教师应创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识，运用知识的态度和能力，使每个学生都能够成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、德才兼备、全面发展、视野开阔。 展开更多

关键词 教育创新 课程改革 学习方式 教学环境 教学方法 教学评价 教学价值观 小学 课程资源整合

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敦煌石窟飞天的造型及其演变

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作者 林秋伶 《古建园林技术》 2020年第1期52-54,共3页

人们只要一看到飞天,便会想到敦煌,而一提起敦煌,便自然会联想到飞天。飞天现在已经幻化为美的化身。传说中飞天能歌善舞,每当佛在讲法时,他们便凌空飞舞,奏乐散花。在印度神话中,飞天是云和水的女神。飞天佛国,是一个五彩缤纷、绚丽多... 人们只要一看到飞天,便会想到敦煌,而一提起敦煌,便自然会联想到飞天。飞天现在已经幻化为美的化身。传说中飞天能歌善舞,每当佛在讲法时,他们便凌空飞舞,奏乐散花。在印度神话中,飞天是云和水的女神。飞天佛国,是一个五彩缤纷、绚丽多姿、欢乐祥和的乐舞世界。李白在《古风》一诗中就写到:素手把芙蓉,虚步蹑太清. 展开更多

关键词 敦煌石窟 飞天 印度神话

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数智时代信息技术赋能家校共育 被引量：2

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作者 梁小红 《中小学信息技术教育》 2022年第5期37-39,共3页

家校共育作为目前学校教育工作中重要的应用理念之一,在实际应用过程中还面临着很多问题,教育效果难以充分发挥出来。随着社会对家校共育认同度的逐渐提高,本文结合北京市海淀区中关村第一小学家校共育发展中的局限问题,紧扣一个核心、... 家校共育作为目前学校教育工作中重要的应用理念之一,在实际应用过程中还面临着很多问题,教育效果难以充分发挥出来。随着社会对家校共育认同度的逐渐提高,本文结合北京市海淀区中关村第一小学家校共育发展中的局限问题,紧扣一个核心、两个要素进行实践与反思,提出详细有效的优化措施,特别是借助信息技术手段促进二者有效形成教育合力,为学生健康成长提供助力,发挥家校共育应有的实际效果。 展开更多

关键词 家校共育 现状分析 实践成果

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提升数字素养 赋能教师发展 被引量：1

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作者 梁小红 《教育家》 2023年第26期34-35,共2页

教育数字化转型是时代的要求,教师队伍实现现代化是教育实现现代化的重要一环,教师数字素养则是推动教育数字转型的关键软实力,是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。顺应时代大势,激发工作动力伴随着人工智能、大数据等技... 教育数字化转型是时代的要求,教师队伍实现现代化是教育实现现代化的重要一环,教师数字素养则是推动教育数字转型的关键软实力,是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。顺应时代大势,激发工作动力伴随着人工智能、大数据等技术的飞速发展,数字化浪潮势不可当。尤其是ChatGPT的出现,引起包括教育领域在内的全社会高度关注。适应这种变化,提升教师数字素养、利用数字技术赋能教师发展已时不我待。 展开更多

关键词 数字化转型 数字转型 高质量教育 人工智能 大数据 数字素养 数字化浪潮 教师队伍

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一场跨界的深度学习变革——《长城赞》主题研究学习的思与行

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作者 洪丽娟 《今日教育》 2016年第9期40-43,共4页

2016年3月21日,日本著名教育学家佐藤学教授走进北京市中关村第一小学的课堂现场,就＂构建学习共同体,促进师生自主发展＂这一主题进行研讨。佐藤学认为,＂在21世纪里,不仅追求学习的量,而且追求学习的质,要求终身学习的主体的形成。课... 2016年3月21日,日本著名教育学家佐藤学教授走进北京市中关村第一小学的课堂现场,就＂构建学习共同体,促进师生自主发展＂这一主题进行研讨。佐藤学认为,＂在21世纪里,不仅追求学习的量,而且追求学习的质,要求终身学习的主体的形成。课堂中的宁静的变革就是在这种历史变化中运用而生的。＂那么,当天的课堂现场究竟发生了怎样的＂革命＂？本刊特别约请当天上课老师论述其思考与实践。 展开更多

关键词 学习过程 主题研究 著名教育学家 历史变化 学习态度 课程设计 文章大意 学习计划 自主选择学习 研究主题

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构建良性家校关系,学校应有“良方”——家校共育系列线上圆桌论坛实录(5)

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作者 刘春明(策划) 叶晓燕 +5 位作者 吴乐佳 俞华平 李子臣 潘素凡 梁小红 孙亦华 《教育家》 2022年第S01期47-51,共5页

如何处理家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时会出现互相不信任、阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化... 如何处理家校关系是学校教育教学工作所必然要面临的问题,好的教育离不开家校合作、协力共进。然而,现实中家庭与学校之间的关系有时会出现互相不信任、阻碍家校合作的情况。作为教育的关键主体,学校应发挥专业知识等方面的优势,着力化解家校关系中的矛盾。学校如何把握好家校关系的边界?如何帮助一线教师处理好与家长的关系?如何建立良好的家校合作关系,共同助力孩子的成长?本期线上论坛邀请中小学校长及幼儿园园长共同探讨构建良性家校关系的“良方”。 展开更多

关键词 家校合作 家校关系 中小学校长 一线教师 家校共育 幼儿园园长 专业知识 学校教育教学

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德育课程中的儿童哲学实践以“规则会限制自由吗”为例 被引量：1

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作者 赵蕊 《今日教育》 2019年第10期48-51,共4页

当前,在学校道德教育过程中,存在两种常见的现象:一是知行不一,表现为知而不行、知而错行;二是德智分离,表现为情感淡漠、难以移情。针对这两种现象,一般的解决办法为道理说教,将道德教育的重心放在传递价值观和美德上;或者采取奖惩措施... 当前,在学校道德教育过程中,存在两种常见的现象:一是知行不一,表现为知而不行、知而错行;二是德智分离,表现为情感淡漠、难以移情。针对这两种现象,一般的解决办法为道理说教,将道德教育的重心放在传递价值观和美德上;或者采取奖惩措施,表现好则予以物质奖励或口头表扬,以鼓励孩子认同并实践美德。这样的教育方式往往是以教师为主. 展开更多

关键词 儿童哲学 实践与应用 德育课程 李普曼 限制自由

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推动“整本书阅读”,学校应该怎样做?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(7)

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作者 李英菁(策划) 刘春明(策划) +15 位作者 田杨洋(策划) 周卫梅 李末 申玉琴 杨帆 张海宏 雷富光 孟变华 李雄飞 余云德 梅晨霞 太永先 杨霞 林小英 雷宇 石丽媛 《教育家》 2022年第S01期192-199,共8页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,将“整本书阅读与研讨”放到18个学习任务群之首,并贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。尽管整本书阅读越来越受到社会的重视,但在日常的学习和生活... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,将“整本书阅读与研讨”放到18个学习任务群之首,并贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。尽管整本书阅读越来越受到社会的重视,但在日常的学习和生活中,仍然存在许多问题,阻碍学生真正读整本书,读好整本书。如何让学生耐心读完整本书?整本书阅读对教师提出了怎样的要求?如何保障整本书阅读的实效?《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长共话“整本书阅读”那些事儿。 展开更多

关键词 整本书阅读 中小学校长 学校治理 读好书 圆桌论坛 高中语文课程标准 读书 学习任务群

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古诗词组诗教学课例 被引量：2

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作者 张海宏 《新课程教学（电子版）》 2019年第11期31-31,共1页

古诗词语言凝练,内容丰富,情感深厚,意境悠远,是我国文学史上的瑰宝,也是学生学习语文不可多得的好材料。小学古诗词教学是语文教学中不可缺少的重要内容,历来为老师所重视。目前,统编教材中古诗词增幅明显,占课文总数的30%左右。在古... 古诗词语言凝练,内容丰富,情感深厚,意境悠远,是我国文学史上的瑰宝,也是学生学习语文不可多得的好材料。小学古诗词教学是语文教学中不可缺少的重要内容,历来为老师所重视。目前,统编教材中古诗词增幅明显,占课文总数的30%左右。在古诗词数量增加的情况下,如何提高效率,引导学生走进古诗词王国呢?张海宏老师这样认为:在小学语文教材中,成组编排古诗的体例已经很普遍,这为组诗教学提供了支持。 展开更多

关键词 古诗词教学 教学课例

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生态视野下学生积极健康情感的培养

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作者 边颖 《中小学心理健康教育》 2016年第7期14-15,共2页

《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要所产生的态度体验。”“积极或消极的情感，会对青少年的行为活动起增力或减力作用，同时也会影响青少年的身心健康及认知学习活动的质量和效率。”

关键词 生态 情感 积极 情感

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浅谈统编教材交流平台的教学转向

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作者 康歆洁 《语文世界（上旬刊）》 2022年第2期38-39,共2页

交流平台是统编教材从三年级开始安排的一个教学板块,通常由三五段话组成,主要用于引导学生梳理学习方法、学习重点,在总结提升中发现语言现象、渗透语文知识、感受语言规律、培养阅读习惯,也可以用于学生学习成果的交流与展示。在教学... 交流平台是统编教材从三年级开始安排的一个教学板块,通常由三五段话组成,主要用于引导学生梳理学习方法、学习重点,在总结提升中发现语言现象、渗透语文知识、感受语言规律、培养阅读习惯,也可以用于学生学习成果的交流与展示。在教学中,教师要从单元整体教学需要出发,将交流平台教学安排在不同内容教学中,根据所学内容采取相应的教学路径,使交流平台发挥最大化的教学功用。 展开更多

关键词 教学路径 统编教材 教学转向 单元整体教学 语文知识 内容教学 交流平台 教学功用

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珍贵的礼物

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作者 赵胜篪 《语文世界（上旬刊）》 2019年第4期31-31,共1页

我收到过许多礼物,每一份礼物都表达着一份心意.其中,最令我难以忘怀的是妈妈送给我的一份特别的礼物.2017年11月27日,那是个难忘的日子.妈妈对我说:'亮亮,你的弱视已经治好了,明天眼睛治疗进入第二阶段,你要努力降低眼镜度数.今天... 我收到过许多礼物,每一份礼物都表达着一份心意.其中,最令我难以忘怀的是妈妈送给我的一份特别的礼物.2017年11月27日,那是个难忘的日子.妈妈对我说:'亮亮,你的弱视已经治好了,明天眼睛治疗进入第二阶段,你要努力降低眼镜度数.今天,妈妈送你一个特别的礼物.'妈妈拉着我的手,把我领到电脑前,打开一个名为'宝贝足迹'的照片文件夹,说:'这是你出生以来的照片集.' 展开更多

关键词 礼物 文件夹 照片 度数 妈妈 足迹 照片集 弱视

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由盆栽榕树想到的……

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作者 张海宏 《新课程教学（电子版）》 2019年第12期1-1,共1页

周末,我来到了一家花卉市场。看着各色花木,顿觉生活多姿多彩。在这香气馥郁的市场中徜徉,真是一种享受。我看看这棵,瞧瞧那盆,赞叹不已!忽然,我的目光被一个小巧精致的盆景吸引住了。盆中的植物叶子碧绿,枝干遒劲有力,盘根错节,约有尺... 周末,我来到了一家花卉市场。看着各色花木,顿觉生活多姿多彩。在这香气馥郁的市场中徜徉,真是一种享受。我看看这棵,瞧瞧那盆,赞叹不已!忽然,我的目光被一个小巧精致的盆景吸引住了。盆中的植物叶子碧绿,枝干遒劲有力,盘根错节,约有尺许高,十分耐看!我不禁向花店老板打听它的名字。“榕树!”老板热情地答道。“榕树?”我吃了一惊,脑海中立刻浮现出巴金先生在《鸟的天堂》中对榕树的描写:“枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。”想到这儿,我不由得又追问了一句:“是南方那种高大的榕树吗?”“没错”!老板耐心地解释,“这是盆栽榕树。”“为什么会这么小呢?”我不解地问。老板笑了:“您想呀,就这么一个小盆,它想长大也不可能呀!” 展开更多

关键词 榕树 盆栽 《鸟的天堂》 花卉市场 老板 水面 植物 描写

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