新时期北京市朝阳区老年教育发展形势与策略研究

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作者 于杰 《成人教育》 北大核心 2023年第11期32-35,共4页

发展老年教育是贯彻落实中共中央国务院出台的《积极应对人口老龄化中长期规划》的必然要求,也是构建终身教育体系、建设学习型社会的现实需要。在新时期,朝阳区老年教育发展具备良好的基础,但也存在缺乏顶层设计和制度保障、管理体制... 发展老年教育是贯彻落实中共中央国务院出台的《积极应对人口老龄化中长期规划》的必然要求,也是构建终身教育体系、建设学习型社会的现实需要。在新时期,朝阳区老年教育发展具备良好的基础,但也存在缺乏顶层设计和制度保障、管理体制不顺、经费投入不足、发展不平衡且参与率低等问题。结合朝阳区老年教育工作实际,围绕老年教育发展中出现的问题,从加强顶层设计、开展队伍建设、完善网络基地建设、搭建平台载体、建立激励机制等方面提出一系列发展策略,以期能为朝阳区老年教育向深层次、内涵化发展提供参考。 展开更多

关键词 老年教育 发展形势 策略

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“三教”协同服务学习型城市建设路径研究——基于《学习型社会建设重点任务》工作框架 被引量：2

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作者 周丹 《成人教育》 北大核心 2025年第1期10-18,共9页

职业教育、高等教育和继续教育统筹协同是推动高质量教育体系建设的重要内容,是推动学习型社会和学习型大国建设的重要支撑。学习型城市是学习型社会的基石。以《学习社会建设重点任务》为框架,以服务学习型城市建设为目标支点,探讨职... 职业教育、高等教育和继续教育统筹协同是推动高质量教育体系建设的重要内容,是推动学习型社会和学习型大国建设的重要支撑。学习型城市是学习型社会的基石。以《学习社会建设重点任务》为框架,以服务学习型城市建设为目标支点,探讨职业教育、高等教育、继续教育协同服务学习型城市建设的逻辑内涵和工作路径,撬动并推进三类型教育的沟通与协同,共同参与到以价值体系、组织体系、资源体系和研究体系为主要维度的学习型城市建设工作中,以期推动“三教”协同创新路径研究,助力学习型城市建设。 展开更多

关键词 职业教育 高等教育 继续教育 学习型城市建设 “三教”协同

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大学生返乡创业协同帮扶体系构建路径研究 被引量：8

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作者 邓玉喜 黄思源 肖青山 《职业技术教育》 北大核心 2021年第17期56-60,共5页

在当前应对全球化挑战中,乡村振兴战略起到了"压舱石"作用,而返乡创业大学生投身乡村建设,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供了有力的人才支撑。然而政策支持落地难、融资难等成为了大学生返乡创业的最大阻碍。对此... 在当前应对全球化挑战中,乡村振兴战略起到了"压舱石"作用,而返乡创业大学生投身乡村建设,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供了有力的人才支撑。然而政策支持落地难、融资难等成为了大学生返乡创业的最大阻碍。对此,政府、社会、高校、企业有必要四方联动,从主体协同、战略协同、资本协同与目标协同四个维度构建帮扶体系,助力形成大学生返乡创业与乡村振兴互促双赢的良性循环。 展开更多

关键词 乡村振兴 大学生 返乡创业 协同帮扶

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遗产层摞与创造:北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产战略研究 被引量：22

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作者 崔乐泉 王安荣 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期20-26,共7页

作为国际奥委会《奥林匹克2020议程》颁布后首届全面规划管理奥运遗产的盛会,北京冬奥会提出的“创造丰厚冬奥遗产”理念,在扩展学界对遗产认识新视野的同时,亦为北京冬奥会遗产战略计划的实施提出了新课题,同时也为既往学界提出的遗产... 作为国际奥委会《奥林匹克2020议程》颁布后首届全面规划管理奥运遗产的盛会,北京冬奥会提出的“创造丰厚冬奥遗产”理念,在扩展学界对遗产认识新视野的同时,亦为北京冬奥会遗产战略计划的实施提出了新课题,同时也为既往学界提出的遗产层摞与创造理念提供了实践范例。一批有影响、可持续的冬奥遗产价值正在逐步显现,无论是直接遗产还是间接遗产,无论是有形遗产还是无形遗产,均已经或正在对国家、区域和主办城市的发展发挥着积极作用。研究认为,在北京冬奥会筹办过程中提出的创造遗产理念,是以与奥运相关的既往遗产层摞为起点的。对北京2008年奥运会遗产及其相关遗产的层摞,为北京冬奥会筹办提供了遗产传承的基础;而北京冬奥会筹办过程中对遗产的创造,在为其举办一届“精彩、非凡、卓越”奥运盛会提供有利条件的同时,还将继续融入到国家、区域和城市发展之中,成为人民追求幸福美好生活重要、长久的推动力,成为弘扬奥林匹克精神,引领社会文明进步的重要基础。 展开更多

关键词 北京冬奥会 遗产 文化遗产 层摞 创造

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国家开放大学背景下的应用型人才培养模式探讨 被引量：9

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作者 周丹 《成人教育》 北大核心 2015年第6期81-83,共3页

随着我国高等教育规模的迅速扩张,高等教育培养应用型人才的能力、数量和质量无法适应社会的需求,供需矛盾较大,应用型人才培养模式成为社会普遍关注的问题。国家开放大学作为以新机制、新模式办学的国民继续教育体系的重要组成部分,定... 随着我国高等教育规模的迅速扩张,高等教育培养应用型人才的能力、数量和质量无法适应社会的需求,供需矛盾较大,应用型人才培养模式成为社会普遍关注的问题。国家开放大学作为以新机制、新模式办学的国民继续教育体系的重要组成部分,定位于培养社会经济发展需要的应用创新型人才,因此,应充分发挥其在人才培养模式探索中的优势,为我国高等教育理论创新和实践改革贡献力量。 展开更多

关键词 国家开放大学 应用型人才 培养模式

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大学生社工队伍建设的对策研究——从大学生社工现状与学习需求调查谈起 被引量：4

6

作者 白新睿 《职教论坛》 北大核心 2010年第25期80-83,87,共5页

大学生社工是我国加强建设专业化、职业化社会工作人才队伍的重要举措。但是,实际执行情况不容乐观。文章通过对北京市、成都市、上海市大学生社工现状的调查,对朝阳区大学生社工现状和学习需求的问卷调查和访谈,提出了加大社区工作宣... 大学生社工是我国加强建设专业化、职业化社会工作人才队伍的重要举措。但是,实际执行情况不容乐观。文章通过对北京市、成都市、上海市大学生社工现状的调查,对朝阳区大学生社工现状和学习需求的问卷调查和访谈,提出了加大社区工作宣传力度,营造社会支持社工的氛围;设计有吸引力的薪酬体系,合理体现物质保障;建立人才培养使用机制,促进大学生社工尽快成长;明确大学生社工身份;大学生进社区工作是一项系统工程,需要多方共同努力等建议,并且提出了高校、社区联动共同培养人才的措施。 展开更多

关键词 大学生社工 社区 社会工作 学习需求 调查

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高质量发展背景下非学历教育质量保障体系建设研究 被引量：2

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作者 周丹 苏福根 《成人教育》 北大核心 2024年第2期7-14,共8页

面对非学历教育高质量发展的转型提效要求,文章分析了非学历教育高质量发展的靶向目标,以非学历教育教学工作流程为主线,从明确公益性办学定位、完善管理架构和实施全过程质量管理体系建设三个方面提出非学历教育内部质量保障体系提升... 面对非学历教育高质量发展的转型提效要求,文章分析了非学历教育高质量发展的靶向目标,以非学历教育教学工作流程为主线,从明确公益性办学定位、完善管理架构和实施全过程质量管理体系建设三个方面提出非学历教育内部质量保障体系提升策略。提出了全过程质量管理体系的系统化建设路径,初步构建以制度系统、标准系统、过程管理系统和评价系统为子系统的质量管理体系,并根据各子系统的关键环节,突出全过程管理机制,提出子系统工作框架或核心目标,以期为建立完善的非学历教育教学内部质量保障体系提供新思路,为非学历教育高质量发展提供新动能。 展开更多

关键词 高质量发展 非学历教育 质量保障体系 全过程管理 系统建设

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绿色发展视域下新型农业经营主体生态文明教育路径探究 被引量：1

8

作者 郑芳 周雄 +2 位作者 黄思源 朱佳萍 杨振坦 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第34期85-92,共8页

绿色发展是全面实施乡村振兴国家战略和实现农业现代化的必由之路,新型农业经营主体是构建现代农业经营体系,推进生态文明建设实现绿色发展的重要力量。以绿色发展研究的视角,围绕个体特征、生态文明知识、生态文明行为和生态文明教育... 绿色发展是全面实施乡村振兴国家战略和实现农业现代化的必由之路,新型农业经营主体是构建现代农业经营体系,推进生态文明建设实现绿色发展的重要力量。以绿色发展研究的视角,围绕个体特征、生态文明知识、生态文明行为和生态文明教育等方面对福建省新型农业经营主体进行调查分析,得出实施生态文明教育的重要价值和堵点,进而从生态责任意识、绿色生产行为规范、生态文明教育体系等三方面来思考新型农业经营主体生态文明教育的具体路径。 展开更多

关键词 绿色发展 新型农业经营主体 生态文明教育

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农业职业教育服务“三农”的经验借鉴与政策建议 被引量：19

9

作者 黄思源 刘继阳 刘杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第27期72-80,共9页

职业院校在服务"三农"工作中发挥着智力支持和人才保障的重要作用。近年来农业职业院校面临招生困难、涉农专业吸引力不强、乡(镇)成人学校数量下降、农业产业人才升级等问题。为此,需要借鉴国际农业职业教育经验,调整涉农专... 职业院校在服务"三农"工作中发挥着智力支持和人才保障的重要作用。近年来农业职业院校面临招生困难、涉农专业吸引力不强、乡(镇)成人学校数量下降、农业产业人才升级等问题。为此,需要借鉴国际农业职业教育经验,调整涉农专业的激励政策。同时,还应依托行业部门、地方政府、农业职业院校,以及联合社会多方力量,尽快启动职业教育服务乡村振兴的工程项目,以期在五年内全面提升我国务农人员素质,为实施乡村振兴战略提供充足的技术技能人才。 展开更多

关键词 农业职业院校 “三农”工作 乡村振兴

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新时代职业教育评价改革及其体系的构建 被引量：34

10

作者 李永生 蔡芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第28期5-12,共8页

职业教育评价是促进职业教育发展的重要保障,新时代职业教育评价改革具有鲜明的职业性导向。构建新时代职业教育的评价体系,要明晰评价主体与评价对象的特点与关系;要改革评价内容,构建对党委政府管理、学校办学、教师教育教学、学生学... 职业教育评价是促进职业教育发展的重要保障,新时代职业教育评价改革具有鲜明的职业性导向。构建新时代职业教育的评价体系,要明晰评价主体与评价对象的特点与关系;要改革评价内容,构建对党委政府管理、学校办学、教师教育教学、学生学习、企业(包括社会)服务教育等全方位的评价内容体系;还要改进评价方式,强化过程性评价、探索增值性评价、改进结果性评价、健全综合性评价。 展开更多

关键词 职业教育 评价改革 评价体系

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转型与融合:职业院校发展老年教育策略研究 被引量：6

11

作者 邢贞良 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第9期87-89,93,共4页

在终身学习理念下,人人都是学习者,学习贯穿人的一生,当前在我国老龄社会大背景下,老年人作为一个特殊群体,他们的受教育权理应予以保障,他们的教育需求理应受到关注,国家也在加快推进老年教育事业的发展。职业院校要发挥资源优势,多途... 在终身学习理念下,人人都是学习者,学习贯穿人的一生,当前在我国老龄社会大背景下,老年人作为一个特殊群体,他们的受教育权理应予以保障,他们的教育需求理应受到关注,国家也在加快推进老年教育事业的发展。职业院校要发挥资源优势,多途径参与到老年教育事业发展中,同时要做好观念、理念的转变,做好服务支撑体系的建设,更好地推动老年教育发展。 展开更多

关键词 终身学习 职业院校 老年教育 老年学习

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推进分类高考 完善现代职业教育体系 被引量：4

12

作者 吴薇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期23-28,共6页

"单轨制高考"的考试模式已满足不了我国高等教育转型的需要,分类高考招生制度将开启高等院校生源多元录取模式的新篇章。然而,分类高考的实施也存在着诸多隐患,如现代职业教育体系尚未建立、技能型高考宣传力度不够、试点院... "单轨制高考"的考试模式已满足不了我国高等教育转型的需要,分类高考招生制度将开启高等院校生源多元录取模式的新篇章。然而,分类高考的实施也存在着诸多隐患,如现代职业教育体系尚未建立、技能型高考宣传力度不够、试点院校层仅停留在高职层面、人才与高校评价机制不成熟、高中阶段学生缺乏职业规划教育和普高生尚未开设职业技能课程等。从社会角度来看,应创新人才和高校评价体系,加快社会配套措施,转变社会人才价值观念,完善职业资格证书制度;从政府角度来看,应打破技能型高考低层次困局,完善现代职教体系,增开普通高中职业技术课程,建立普高与职高的互通机制;从学校角度来看,应巩固中职教育生涯规划教育,增开普通高中职业规划教育和职业技术课程。 展开更多

关键词 分类高考 模式创新 机遇 完善 现代职业教育体系

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学校特色课程建设的价值定位与路径选择 被引量：10

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作者 白新睿 《教学与管理》 北大核心 2018年第1期15-17,共3页

特色课程是学校课程建设的重要着力点，但我们对特色课程价值定位、建设思路等认识上的偏差所带来的诸多实践困惑亟待关注与澄清。特色课程建设之于学生个性化发展需求的满足、教师专业化发展诉求的关照及学校特色化发展追求的实现具有... 特色课程是学校课程建设的重要着力点，但我们对特色课程价值定位、建设思路等认识上的偏差所带来的诸多实践困惑亟待关注与澄清。特色课程建设之于学生个性化发展需求的满足、教师专业化发展诉求的关照及学校特色化发展追求的实现具有重要价值。特色课程建设应有的思路是：立足本色、彰显特色，坚守特色课程建设之根基；系统规划、整体设计，平衡特色课程与其他课程之间的关系；多方协同、分工合作，构建特色课程建设共同体。 展开更多

关键词 特色课程 课程建设 协同创新

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论我国社区学院的可持续发展 被引量：6

14

作者 白新睿 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第8期72-76,共5页

在终身教育思想的影响和指导下,在地区性成人高校的基础上,我国开始组建社区学院,进行教育资源整合。以人为本,是社区学院可持续发展的动力。社区学院的发展要以促进师生的发展为目标。内涵发展、拓展外延,是社区学院可持续发展的决定... 在终身教育思想的影响和指导下,在地区性成人高校的基础上,我国开始组建社区学院,进行教育资源整合。以人为本,是社区学院可持续发展的动力。社区学院的发展要以促进师生的发展为目标。内涵发展、拓展外延,是社区学院可持续发展的决定性因素。社区学院全面协调可持续发展的保证:第一,运用系统论的基本原理,强化学院整体发展。第二,统筹兼顾经济效益和社会效益,学历教育、非学历教育和社会文化生活教育,规模、质量、结构、效益,区域社区教育资源,实现社区学院全面协调可持续发展。 展开更多

关键词 社区学院 科学发展 终身教育

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远程开放教育导学教师的角色扮演和素质要求探析 被引量：9

15

作者 李晓蕴 《成人教育》 2013年第11期84-86,共3页

远程开放教育系统的教育教学管理有着区别于传统教育的显著特点。作为远程开放教育体系中教育管理人员的一个重要组成部分,导学教师扮演着引导者、传递者、统筹者、培养者等管理角色,发挥着巨大的职能作用,因此需要较高的职业素质。

关键词 远程开放教育 导学教师 职能角色 素质

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论社区教育在培育学生发展核心素养中的担当与作为 被引量：4

16

作者 白新睿 《当代教育科学》 北大核心 2018年第2期93-96,共4页

社区教育对培育学生发展核心素养不能坐视不管,而要介入,有所担当,这既是学校教育本身的责任边界及功能限度决定的,也是社区教育的应有之义及学生发展核心素养培育的现实诉求。事实上,社区教育在学生发展核心素养培育中不仅应该作为,而... 社区教育对培育学生发展核心素养不能坐视不管,而要介入,有所担当,这既是学校教育本身的责任边界及功能限度决定的,也是社区教育的应有之义及学生发展核心素养培育的现实诉求。事实上,社区教育在学生发展核心素养培育中不仅应该作为,而且能够作为。现实中可立足社区优势,与学校教育协同共育核心素养,形成教育合力;通过直接教育和间接教育相结合的方式拓宽育人路径。 展开更多

关键词 社区教育 核心素养 协同育人

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从先秦文字的文化基因探究标志设计的文化内涵 被引量：1

17

作者 卢位安 《包装工程》 CAS 北大核心 2023年第14期291-296,326,共7页

目的 以先秦文字为研究对象,挖掘探究以其为灵感来源的标志设计所承载的深厚的文化内涵,运用代表中国文化的视觉元素做好中国特色的设计。方法 从符号学角度结合文献资料分析先秦文字的符号特征、功能以及审美。结合先秦文字标志设计实... 目的 以先秦文字为研究对象,挖掘探究以其为灵感来源的标志设计所承载的深厚的文化内涵,运用代表中国文化的视觉元素做好中国特色的设计。方法 从符号学角度结合文献资料分析先秦文字的符号特征、功能以及审美。结合先秦文字标志设计实例,分析设计理念和设计思维,阐述标志设计的文化语境以及基于先秦文字文化基因的标志设计的文化内涵。结果 证明中国先秦文字承载着强大的视觉化设计基因,其“观物取象”“应物象形”及“以形表意”等创造思想对当代标志设计具有重要的参考价值。结论 先秦文字属于符号学意义上的视觉艺术,凝聚了中国传统文化的审美基因,中国的设计需要在中国文化背景语境下本体化回归。在设计全球化的当下,探究以先秦文字为元素的标志设计的文化内涵,为传承发扬中华优秀传统文化,做好创新意识的具有中国特色的设计提供一些理论依据。 展开更多

关键词 标志设计 文化内涵 先秦文字 传统文化 创新

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新时代林草基层从业者素质能力提升创新路径探索 被引量：3

18

作者 李景娟 黄思源 张英帅 《国家林业和草原局管理干部学院学报》 2021年第1期57-62,共6页

在疫情防控常态化形势下,“六稳”“六保”要求贯穿经济社会发展各领域全过程,是应对发展过程中各种风险挑战的重要保证。林草基层多分布在偏远山区、林区、边疆地域,体现出了点多、面广、线长的行业艰苦特征。稳定林草行业基层岗位,对... 在疫情防控常态化形势下,“六稳”“六保”要求贯穿经济社会发展各领域全过程,是应对发展过程中各种风险挑战的重要保证。林草基层多分布在偏远山区、林区、边疆地域,体现出了点多、面广、线长的行业艰苦特征。稳定林草行业基层岗位,对于维护我国基层社会持续稳定健康发展具有重要作用。文章从提升林草基层从业者素质能力角度切入,聚焦推动林草行业发展的客观要求和加强基层人才队伍建设的迫切要求,提出完善林草行业特色培训体系、创新人才培养机制、推动鼓励个人自学、推进监督与考核机制、宣传营造“奉献林草基层”良好氛围等重点措施,全面贯彻“以训稳岗”要求,着力保障林草基层就业和民生。 展开更多

关键词 六稳 六保 林草基层从业者 素质能力提升

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基于价值共创理论的成人高校可持续发展路径的思考 被引量：1

19

作者 张连民 金颖 《成人教育》 2014年第5期40-42,共3页

在现代信息网络环境下,价值共创理论提出,价值不再只有生产者提供,需要有消费者共同创造,通过消费者的亲身体验实现价值。基于价值共创理论,成人高校的可持续发展体现在价值共创过程中的知识管理能力,在不同的价值共创路径中实现核心竞... 在现代信息网络环境下,价值共创理论提出,价值不再只有生产者提供,需要有消费者共同创造,通过消费者的亲身体验实现价值。基于价值共创理论,成人高校的可持续发展体现在价值共创过程中的知识管理能力,在不同的价值共创路径中实现核心竞争力的提升。 展开更多

关键词 成人高校 价值共创理论 可持续发展

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社区居民跨文化交际能力培养课程设置研究

20

作者 林群 邹蓉 李雪晓 《成人教育》 北大核心 2015年第1期42-46,共5页

在全球国际化、多元化和信息化为时代特征的当今世界,跨文化交际是人们生活中不可回避的内容,跨文化交际能力也是国民关键能力的重要组成部分。本研究依据跨文化交际理论,界定了社区居民跨文化交际能力的定义,围绕社区居民跨文化交际能... 在全球国际化、多元化和信息化为时代特征的当今世界,跨文化交际是人们生活中不可回避的内容,跨文化交际能力也是国民关键能力的重要组成部分。本研究依据跨文化交际理论,界定了社区居民跨文化交际能力的定义,围绕社区居民跨文化交际能力培养课程设置,提出了课程目标,设计原则和课程内容,并提出了适用于社区居民的立体课程实施方法。 展开更多

关键词 社区居民 跨文化交际能力 课程设置

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