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创新区域游戏模式,促进幼儿自主发展
1
作者
绳海静
《教育家》
2023年第12期38-38,共1页
坚持以游戏为基本活动,给予幼儿自主探究的机会,让幼儿成为积极主动、有能力的学习者,是每个幼儿园持续探索的方向。而当游戏和区域活动结合,又会碰撞出怎样的火花?作为幼儿教师,应在区域游戏中深入挖掘幼儿的潜力,提供适宜的材料和支持...
坚持以游戏为基本活动,给予幼儿自主探究的机会,让幼儿成为积极主动、有能力的学习者,是每个幼儿园持续探索的方向。而当游戏和区域活动结合,又会碰撞出怎样的火花?作为幼儿教师,应在区域游戏中深入挖掘幼儿的潜力,提供适宜的材料和支持,培养幼儿的创新精神,以真正实现幼儿的自主建构与发展。
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关键词
区域游戏
幼儿教师
游戏模式
培养幼儿
创新区域
幼儿自主发展
创新精神
幼儿自主探究
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职称材料
基于CIPP评价模式的“一园多址”园长领导力研究
2
作者
沙莉
郭璇
+1 位作者
杨津津
席颖超
《语言与教育研究》
2024年第4期74-82,共9页
文本基于CIPP评价模式的基本框架,综合运用问卷、访谈、德尔菲法等多种研究方法,在分析“一园一址”到“一园多址”办园模式转变这一园长领导力背景因素的基础上,以领导者素质评价、领导过程评价、领导效能评价为一级维度指标,结合相关...
文本基于CIPP评价模式的基本框架,综合运用问卷、访谈、德尔菲法等多种研究方法,在分析“一园一址”到“一园多址”办园模式转变这一园长领导力背景因素的基础上,以领导者素质评价、领导过程评价、领导效能评价为一级维度指标,结合相关理论与已有研究,构建园长领导力评价指标体系,进而对“一园多址”办园模式下幼儿园园长领导力的现状特点、面临挑战进行较为系统、深入的剖析,为“一园多址”办园模式下园长领导力的改善提出对策建议。
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关键词
一园多址
园长领导力
幼儿园管理
CIPP评价
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职称材料
奏响特殊时期幼小衔接“五部曲”
3
作者
绳海静
佟玮
《教育家》
2020年第19期65-65,共1页
近期通过交流,我们感受到部分家长的焦虑。有的家长询问开学时间,有的家长咨询上小学需要做哪些准备,更有家长为幼儿安排课表做算术题、学拼音……面对孩子学习"艰难",家长愈加焦虑。如何做好"特殊时期"幼小衔接工...
近期通过交流,我们感受到部分家长的焦虑。有的家长询问开学时间,有的家长咨询上小学需要做哪些准备,更有家长为幼儿安排课表做算术题、学拼音……面对孩子学习"艰难",家长愈加焦虑。如何做好"特殊时期"幼小衔接工作呢?我们尝试积极与家长对话、联动学校,通过幼小衔接"五部曲",缓解家长焦虑,以帮助幼儿顺利进入小学。
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关键词
幼小衔接
五部曲
幼儿园
特殊时期
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职称材料
“疫”样假期,情暖童心
4
作者
徐雪艳
姚宇
+8 位作者
李玉梅
高晓萍
赵红
张桃
绳海静
单小红
郑燕斌
陈奕诗
王明明
《教育家》
2020年第11期5-6,共2页
2020年的春节无疑是寒冷的,迎新的喜悦被忧心忡忡、烦闷无聊所取代。但是,今年的春节又以大爱凝聚起更多的光芒和温暖。面对疫情,一份份爱心在倾力支援,各地幼儿园采用多举措、多元化模式联防联控,为打赢这场没有硝烟的战争贡献着自己...
2020年的春节无疑是寒冷的,迎新的喜悦被忧心忡忡、烦闷无聊所取代。但是,今年的春节又以大爱凝聚起更多的光芒和温暖。面对疫情,一份份爱心在倾力支援,各地幼儿园采用多举措、多元化模式联防联控,为打赢这场没有硝烟的战争贡献着自己的力量。
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关键词
疫情防控
防控工作
家庭教育质量
幼儿园
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职称材料
题名
创新区域游戏模式,促进幼儿自主发展
1
作者
绳海静
机构
北京市朝阳区松榆里幼儿园
出处
《教育家》
2023年第12期38-38,共1页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题“创新区域游戏模式,协同促进幼儿自主性发展的实践研究”研究成果,课题编号CEDB19356。
文摘
坚持以游戏为基本活动,给予幼儿自主探究的机会,让幼儿成为积极主动、有能力的学习者,是每个幼儿园持续探索的方向。而当游戏和区域活动结合,又会碰撞出怎样的火花?作为幼儿教师,应在区域游戏中深入挖掘幼儿的潜力,提供适宜的材料和支持,培养幼儿的创新精神,以真正实现幼儿的自主建构与发展。
关键词
区域游戏
幼儿教师
游戏模式
培养幼儿
创新区域
幼儿自主发展
创新精神
幼儿自主探究
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
基于CIPP评价模式的“一园多址”园长领导力研究
2
作者
沙莉
郭璇
杨津津
席颖超
机构
首都师范大学教育学部
北京市朝阳区松榆里幼儿园
出处
《语言与教育研究》
2024年第4期74-82,共9页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“‘全面三孩’政策下基于人口预测的超大城市普惠性托幼资源供需及统筹配置研究”(BHA220132)的阶段性成果。
文摘
文本基于CIPP评价模式的基本框架,综合运用问卷、访谈、德尔菲法等多种研究方法,在分析“一园一址”到“一园多址”办园模式转变这一园长领导力背景因素的基础上,以领导者素质评价、领导过程评价、领导效能评价为一级维度指标,结合相关理论与已有研究,构建园长领导力评价指标体系,进而对“一园多址”办园模式下幼儿园园长领导力的现状特点、面临挑战进行较为系统、深入的剖析,为“一园多址”办园模式下园长领导力的改善提出对策建议。
关键词
一园多址
园长领导力
幼儿园管理
CIPP评价
Keywords
One Kindergarten With Multiple Sites
Principal Leadership
Kindergarten Management
CIPP
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
奏响特殊时期幼小衔接“五部曲”
3
作者
绳海静
佟玮
机构
北京市朝阳区松榆里幼儿园
出处
《教育家》
2020年第19期65-65,共1页
文摘
近期通过交流,我们感受到部分家长的焦虑。有的家长询问开学时间,有的家长咨询上小学需要做哪些准备,更有家长为幼儿安排课表做算术题、学拼音……面对孩子学习"艰难",家长愈加焦虑。如何做好"特殊时期"幼小衔接工作呢?我们尝试积极与家长对话、联动学校,通过幼小衔接"五部曲",缓解家长焦虑,以帮助幼儿顺利进入小学。
关键词
幼小衔接
五部曲
幼儿园
特殊时期
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
“疫”样假期,情暖童心
4
作者
徐雪艳
姚宇
李玉梅
高晓萍
赵红
张桃
绳海静
单小红
郑燕斌
陈奕诗
王明明
机构
北京市
通州区张家湾镇张家湾中心
幼儿园
山东省青岛平度市实验
幼儿园
中国农业大学东校区
幼儿园
湖北省武汉市常青童馨
幼儿园
北京市朝阳区松榆里幼儿园
北京市
顺义区石园北区
幼儿园
浙江省温州市第三
幼儿园
北京市
朝阳区
左家庄中心
幼儿园
出处
《教育家》
2020年第11期5-6,共2页
文摘
2020年的春节无疑是寒冷的,迎新的喜悦被忧心忡忡、烦闷无聊所取代。但是,今年的春节又以大爱凝聚起更多的光芒和温暖。面对疫情,一份份爱心在倾力支援,各地幼儿园采用多举措、多元化模式联防联控,为打赢这场没有硝烟的战争贡献着自己的力量。
关键词
疫情防控
防控工作
家庭教育质量
幼儿园
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创新区域游戏模式,促进幼儿自主发展
绳海静
《教育家》
2023
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于CIPP评价模式的“一园多址”园长领导力研究
沙莉
郭璇
杨津津
席颖超
《语言与教育研究》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
奏响特殊时期幼小衔接“五部曲”
绳海静
佟玮
《教育家》
2020
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
“疫”样假期,情暖童心
徐雪艳
姚宇
李玉梅
高晓萍
赵红
张桃
绳海静
单小红
郑燕斌
陈奕诗
王明明
《教育家》
2020
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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