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劳动教育课程的创新性实施策略探索
被引量：
15
1
作者
李群
魏雅平
+1 位作者
韩玉彬
张庆民
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第11期30-32,33,共4页
新课改以来,北京市在义务教育阶段已建立起一套完整的关于课程设置、劳动基地建设、教师和教研员队伍发展等系列的劳动教育体系。调研发现,北京市具有丰富的校外劳动教育资源,学校普遍重视日常劳动教育活动的开展,对劳动教育的路径有清...
新课改以来,北京市在义务教育阶段已建立起一套完整的关于课程设置、劳动基地建设、教师和教研员队伍发展等系列的劳动教育体系。调研发现,北京市具有丰富的校外劳动教育资源,学校普遍重视日常劳动教育活动的开展,对劳动教育的路径有清晰认识,学生劳动态度良好;但在学生动手能力培养、创造性劳动开展、体系化课程建设、"家校社"合作等方面仍有待完善。面向未来,北京市中小学应以"一体化建构中小学劳动教育课程体系"为突破口,探索劳动教育课程创新性实施策略。
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关键词
劳动教育
核心素养
创造性劳动
项目化学习
综合素质评价
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题名
劳动教育课程的创新性实施策略探索
被引量：
15
1
作者
李群
魏雅平
韩玉彬
张庆民
机构
北京
教育科学研究院
北京
教育学院丰台分院
北京市
燕山向阳中学
北京市昌平区二一学校
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第11期30-32,33,共4页
基金
北京市教育科学"十三五"规划优先关注课题"中小学校劳动教育课程开发研究"(课题编号:CDEA2020014)的研究成果。
文摘
新课改以来,北京市在义务教育阶段已建立起一套完整的关于课程设置、劳动基地建设、教师和教研员队伍发展等系列的劳动教育体系。调研发现,北京市具有丰富的校外劳动教育资源,学校普遍重视日常劳动教育活动的开展,对劳动教育的路径有清晰认识,学生劳动态度良好;但在学生动手能力培养、创造性劳动开展、体系化课程建设、"家校社"合作等方面仍有待完善。面向未来,北京市中小学应以"一体化建构中小学劳动教育课程体系"为突破口,探索劳动教育课程创新性实施策略。
关键词
劳动教育
核心素养
创造性劳动
项目化学习
综合素质评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
劳动教育课程的创新性实施策略探索
李群
魏雅平
韩玉彬
张庆民
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021
15
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