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题名京津冀职业教育协同发展实践特征与2035战略
被引量：6
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作者
侯兴蜀
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机构
北京市教育科学研究院职业教育研究所
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第6期57-61,共5页
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基金
2017年北京市社会科学基金项目“京津冀协同发展背景下的北京市职业教育资源配置研究”(17JYB012),主持人:侯兴蜀
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文摘
通过汇总和分析京津冀职业教育协同发展简报及北京市推进京津冀职业教育协同发展报告的相关信息发现,京津冀职业教育协同发展呈现出六个实践特征:教育地理上的广泛性和集中度;协同发展主体关系的多层次性;协同发展内容和形式的多样性;组织性和自发性并存;专业协同育人和教育精准扶贫功能共同发挥;教育行政上的积极性和配套政策的困境并存。面向2035年,推进京津冀职业教育协同发展,从战略层面上看,应当确定目标,增加共识,保持耐心,把握方向,抓住重点,鼓励先进。
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关键词
京津冀
职业教育
协同发展
实践特征
2035
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Keywords
Beijing-Tianjin-Hebei region
vocational education
synergistic development
practical characteristics
2035
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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