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幼儿德育新理念——后现代视野下幼儿园德育实验研究
被引量：
17
1
作者
赵志毅
赵艳平
《学前教育研究》
北大核心
2005年第11期39-41,共3页
后现代思潮是二十世纪后半叶西方社会最具影响力的哲学、文化思潮,是对现代性的反思和检讨。课题组从后现代教育理念的角度反思我国幼儿道德行为的发生及其教育的机制,在幼儿园德育目标、课程内容、方法策略、师生关系等方面进行了实验...
后现代思潮是二十世纪后半叶西方社会最具影响力的哲学、文化思潮,是对现代性的反思和检讨。课题组从后现代教育理念的角度反思我国幼儿道德行为的发生及其教育的机制,在幼儿园德育目标、课程内容、方法策略、师生关系等方面进行了实验研究,认为:幼儿道德行为的发生有其不以成人意志为转移的客观规律,在以“自我”为中心的主旋律中,幼儿德育有许多不同的变奏:重公平优于重谦让;重智慧优于重伦理;重实际优于重说教;重感受优于重推理。只要教育得法,幼儿的价值观、道德观会随着教师的主导价值发生改变。在幼儿德育目标上,应提倡异质多元,坚持价值导向;在德育内容的筛选上,应重视传统美德的现代转换;在德育方式上,应关注与幼儿生活息息相关的方法如游戏、辨析、讨论、角色模拟、故事新编等;在师生关系上应推广平等沟通、观点碰撞、求同存异,从而开辟开放、和谐、自由、高效的幼儿园德育新局面。
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关键词
幼儿教育
幼儿园
后现代主义
德育工作
德育理念
实验研究
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职称材料
建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析
被引量：
9
2
作者
孙袁华
张熙
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第8期14-19,共6页
目前,国际国内的教育评价指标体系主要有四类:教育统计指标体系、发展性评价指标体系、质量认证体系、高质量教育评估委员会。而我国现有的义务教育督导指标体系基本上都是以一种模式出发来孤立地考查教育状况,所以,应以市区县政府和中...
目前,国际国内的教育评价指标体系主要有四类:教育统计指标体系、发展性评价指标体系、质量认证体系、高质量教育评估委员会。而我国现有的义务教育督导指标体系基本上都是以一种模式出发来孤立地考查教育状况,所以,应以市区县政府和中小学不同层面进行构建。
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关键词
高质量义务教育
评价指标体系
国际化
归类比较
建构
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职称材料
题名
幼儿德育新理念——后现代视野下幼儿园德育实验研究
被引量：
17
1
作者
赵志毅
赵艳平
机构
南京师范大学教学
科学
学院道德
教育
研究所
北京市教育科学研究院基础教育研究所
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第11期39-41,共3页
基金
国家教育科学“十五”规划课题“后现代教育理论观照下的德育课方略研究”之子课题“后现代教育理论与幼儿德育改革”的研究成果。
文摘
后现代思潮是二十世纪后半叶西方社会最具影响力的哲学、文化思潮,是对现代性的反思和检讨。课题组从后现代教育理念的角度反思我国幼儿道德行为的发生及其教育的机制,在幼儿园德育目标、课程内容、方法策略、师生关系等方面进行了实验研究,认为:幼儿道德行为的发生有其不以成人意志为转移的客观规律,在以“自我”为中心的主旋律中,幼儿德育有许多不同的变奏:重公平优于重谦让;重智慧优于重伦理;重实际优于重说教;重感受优于重推理。只要教育得法,幼儿的价值观、道德观会随着教师的主导价值发生改变。在幼儿德育目标上,应提倡异质多元,坚持价值导向;在德育内容的筛选上,应重视传统美德的现代转换;在德育方式上,应关注与幼儿生活息息相关的方法如游戏、辨析、讨论、角色模拟、故事新编等;在师生关系上应推广平等沟通、观点碰撞、求同存异,从而开辟开放、和谐、自由、高效的幼儿园德育新局面。
关键词
幼儿教育
幼儿园
后现代主义
德育工作
德育理念
实验研究
Keywords
post-modernism theory, moral education in kindergarten, experimental research
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析
被引量：
9
2
作者
孙袁华
张熙
机构
北京
师范大学
教育
学院
北京市
教育
科学研究院
基础教育
科学
研究所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第8期14-19,共6页
基金
<高质量义务教育评价指标体系>课题研究的阶段成果
文摘
目前,国际国内的教育评价指标体系主要有四类:教育统计指标体系、发展性评价指标体系、质量认证体系、高质量教育评估委员会。而我国现有的义务教育督导指标体系基本上都是以一种模式出发来孤立地考查教育状况,所以,应以市区县政府和中小学不同层面进行构建。
关键词
高质量义务教育
评价指标体系
国际化
归类比较
建构
Keywords
high -quality compulsory educatio n
evaluation index system
internalization
comparison based on the classification
constr uction
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
幼儿德育新理念——后现代视野下幼儿园德育实验研究
赵志毅
赵艳平
《学前教育研究》
北大核心
2005
17
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职称材料
2
建构我国的高质量义务教育评价指标体系——一种国际化视野的归类比较与综合分析
孙袁华
张熙
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003
9
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