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美国中小学品德教育概况
被引量：
3
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作者
胡进
《外国中小学教育》
北大核心
1999年第6期5-8,共4页
关键词
思想品德教育
小学品德教育
学校
研究报告
儿童
电视节目
美国文化
消极影响
《时代》
美国教师
在线阅读
下载PDF
职称材料
小学生对课改的感受与期望
2
作者
张爱兰
《中小学管理》
北大核心
2004年第8期20-21,共2页
成人看世界的视角与儿童看世界的视角是存在差异的，了解儿童的学习需求，寻觅满足儿童学习需求的方式，是每一个教育工作者的责任和义务。只有满足儿童需求的教育，才能真正发挥教育的功能，提高教育教学的有效性，真正实现基础教育课...
成人看世界的视角与儿童看世界的视角是存在差异的，了解儿童的学习需求，寻觅满足儿童学习需求的方式，是每一个教育工作者的责任和义务。只有满足儿童需求的教育，才能真正发挥教育的功能，提高教育教学的有效性，真正实现基础教育课程改革的目的。2003年，北京市基础教育课程改革实验监控与评价工作组采用问卷调查法，对北京市17个区县实验班的1259名一、二年级小学生进行了调查，获得有效问卷989份，了解了小学低年级学生对课改的感受与期望。
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关键词
小学生
课程改革
评价工作
师生关系
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职称材料
题名
美国中小学品德教育概况
被引量：
3
1
作者
胡进
机构
北京市教育科学研究院基教所
心理室
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1999年第6期5-8,共4页
关键词
思想品德教育
小学品德教育
学校
研究报告
儿童
电视节目
美国文化
消极影响
《时代》
美国教师
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学生对课改的感受与期望
2
作者
张爱兰
机构
北京市教育科学研究院基教所
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第8期20-21,共2页
文摘
成人看世界的视角与儿童看世界的视角是存在差异的，了解儿童的学习需求，寻觅满足儿童学习需求的方式，是每一个教育工作者的责任和义务。只有满足儿童需求的教育，才能真正发挥教育的功能，提高教育教学的有效性，真正实现基础教育课程改革的目的。2003年，北京市基础教育课程改革实验监控与评价工作组采用问卷调查法，对北京市17个区县实验班的1259名一、二年级小学生进行了调查，获得有效问卷989份，了解了小学低年级学生对课改的感受与期望。
关键词
小学生
课程改革
评价工作
师生关系
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
美国中小学品德教育概况
胡进
《外国中小学教育》
北大核心
1999
3
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职称材料
2
小学生对课改的感受与期望
张爱兰
《中小学管理》
北大核心
2004
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