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劳动课教学中的讲、做、导、评
1
作者
马兆秋
《教育学报》
1995年第4期7-9,共3页
劳动课教学中的讲、做、导、评北京市教育局教学研究部劳技教研室马兆秋笔者根据劳动课教学的特点，认真研究劳动课的教学过程，把劳动课这一师生双边的教学活动概括为：“讲、做、导、评”和“听、看、练、议”八个字，它既反映了劳动...
劳动课教学中的讲、做、导、评北京市教育局教学研究部劳技教研室马兆秋笔者根据劳动课教学的特点，认真研究劳动课的教学过程，把劳动课这一师生双边的教学活动概括为：“讲、做、导、评”和“听、看、练、议”八个字，它既反映了劳动课上教师教的过程，也反映了学生的学...
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关键词
劳动课
示范操作
教师
劳动课教学
劳动技能
评议工作
教学过程
教学中
动手能力
教学活动
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题名
劳动课教学中的讲、做、导、评
1
作者
马兆秋
机构
北京市教育局教学研究部劳技教研室
出处
《教育学报》
1995年第4期7-9,共3页
文摘
劳动课教学中的讲、做、导、评北京市教育局教学研究部劳技教研室马兆秋笔者根据劳动课教学的特点，认真研究劳动课的教学过程，把劳动课这一师生双边的教学活动概括为：“讲、做、导、评”和“听、看、练、议”八个字，它既反映了劳动课上教师教的过程，也反映了学生的学...
关键词
劳动课
示范操作
教师
劳动课教学
劳动技能
评议工作
教学过程
教学中
动手能力
教学活动
分类号
G633.93 [文化科学—教育学]
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1
劳动课教学中的讲、做、导、评
马兆秋
《教育学报》
1995
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