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健康教育为导向的“科学骑行”情境原创试题命制
1
作者
李亚妮
崔颖
《生物学教学》
2023年第11期56-57,共2页
人教版八年级上册生物学教材中“动物的运动与行为”相关内容与学生平时的行为习惯息息相关,结合该部分内容,选择贴近学生生活实际的“科学骑行”为情境进行试题命制,既能考查学生的学业水平,又能凸显育人导向,引导学生养成健康的生活...
人教版八年级上册生物学教材中“动物的运动与行为”相关内容与学生平时的行为习惯息息相关,结合该部分内容,选择贴近学生生活实际的“科学骑行”为情境进行试题命制,既能考查学生的学业水平,又能凸显育人导向,引导学生养成健康的生活态度。
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关键词
科学骑行
健康教育
试题命制
初中生物学
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职称材料
语文课程内容的“群”与“己”——也谈“任务群”教学实施的问题与对策
被引量:
9
2
作者
管然荣
《中学语文教学》
北大核心
2020年第1期8-11,共4页
"任务群"标志性内涵和操作性内涵至今尚未得到精准权威的界定。任务群式教学已经呈现内容泛化与专业淡化,重整体轻局部、重宏观轻微观、重综合轻分析的倾向。这与《普通高中语文课程标准(2017年版)》偏爱整体性、综合性、模...
"任务群"标志性内涵和操作性内涵至今尚未得到精准权威的界定。任务群式教学已经呈现内容泛化与专业淡化,重整体轻局部、重宏观轻微观、重综合轻分析的倾向。这与《普通高中语文课程标准(2017年版)》偏爱整体性、综合性、模糊性的思维有一定关系。"任务群"的有效落实,应该渗透"小语文"的科学理念:群文阅读应"群""己"并重,忌有"群"无"己";整本书阅读应"整""己"结合,忌有"整"无"己"。
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关键词
任务群
综合思维
分析思维
专题教学
群文阅读
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职称材料
试谈孔子《论语》对现代语文教学的启示
被引量:
2
3
作者
管然荣
《中学语文教学》
北大核心
2012年第2期4-10,共7页
有专家评说课改的价值。认为是“改变了中国教师的话语表达方式”。这固然有调侃的成分,但我们也的确感觉到,似乎正是在新概念和新名词的喧嚣与热闹中。我们与传统的语文教学渐行渐远。事实上,母语教育的根是深深扎在民族文化的土壤...
有专家评说课改的价值。认为是“改变了中国教师的话语表达方式”。这固然有调侃的成分,但我们也的确感觉到,似乎正是在新概念和新名词的喧嚣与热闹中。我们与传统的语文教学渐行渐远。事实上,母语教育的根是深深扎在民族文化的土壤之中的。因而.教育教学改革尤其是语文教学改革,从来不可以也不可能远离更不可能抛弃很多原本就是规律的传统而“一意孤行”.现代与传统的交汇才有语文教育的成长和进步。从本期起.我们把关注的目光投向我国传统文化,希望在学习、借鉴和传承中获得寻找母语教学正确路径的启示。
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关键词
现代语文教学
《论语》
现代与传统
孔子
话语表达方式
语文教学改革
教育教学改革
中国教师
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职称材料
草根下面接地气
4
作者
管然荣
《中学语文教学》
北大核心
2013年第11期75-76,共2页
拜读储元璋老师的《一个语文草根的成长》及其“教学语录”之后,笔者在拍手称道的同时,竟然禁不住感慨系之:
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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职称材料
文言文词句章三位一体复习法——以《桃花源记》为例
5
作者
付华
董华林
《中学语文教学》
北大核心
2009年第4期67-70,共4页
【教学缘起】中考文言文的复习,一般有两种形式,或按专项或按篇章。前者表现为线状结构,由词语梳理到语句翻译,由文学(文化)常识到文意把握。这种复习方式线条清楚,但头绪繁多,战线过长,且过于强调识记,难以使学生真正融会贯...
【教学缘起】中考文言文的复习,一般有两种形式,或按专项或按篇章。前者表现为线状结构,由词语梳理到语句翻译,由文学(文化)常识到文意把握。这种复习方式线条清楚,但头绪繁多,战线过长,且过于强调识记,难以使学生真正融会贯通。后者表现为块状结构。虽然有利于学生对过去所学知识和课文形成巩固性的理解,但复习起来,学生往往因似曾相识而缺乏学习热情。加之这种复习又往往是选段加习题,以考带练,以练带讲,很容易缺乏针对性。最终效果不佳。
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关键词
复习法
《桃花源记》
文言文
三位一体
词句
复习方式
融会贯通
学习热情
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职称材料
题名
健康教育为导向的“科学骑行”情境原创试题命制
1
作者
李亚妮
崔颖
机构
北京市
大成学校
北京市教育学院丰台分院
出处
《生物学教学》
2023年第11期56-57,共2页
基金
北京教育考试院课题“初中生物学核心素养考查路径研究”,No.BEEA2022009。
文摘
人教版八年级上册生物学教材中“动物的运动与行为”相关内容与学生平时的行为习惯息息相关,结合该部分内容,选择贴近学生生活实际的“科学骑行”为情境进行试题命制,既能考查学生的学业水平,又能凸显育人导向,引导学生养成健康的生活态度。
关键词
科学骑行
健康教育
试题命制
初中生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文课程内容的“群”与“己”——也谈“任务群”教学实施的问题与对策
被引量:
9
2
作者
管然荣
机构
北京市教育学院丰台分院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第1期8-11,共4页
文摘
"任务群"标志性内涵和操作性内涵至今尚未得到精准权威的界定。任务群式教学已经呈现内容泛化与专业淡化,重整体轻局部、重宏观轻微观、重综合轻分析的倾向。这与《普通高中语文课程标准(2017年版)》偏爱整体性、综合性、模糊性的思维有一定关系。"任务群"的有效落实,应该渗透"小语文"的科学理念:群文阅读应"群""己"并重,忌有"群"无"己";整本书阅读应"整""己"结合,忌有"整"无"己"。
关键词
任务群
综合思维
分析思维
专题教学
群文阅读
整本书阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试谈孔子《论语》对现代语文教学的启示
被引量:
2
3
作者
管然荣
机构
北京市教育学院丰台分院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第2期4-10,共7页
文摘
有专家评说课改的价值。认为是“改变了中国教师的话语表达方式”。这固然有调侃的成分,但我们也的确感觉到,似乎正是在新概念和新名词的喧嚣与热闹中。我们与传统的语文教学渐行渐远。事实上,母语教育的根是深深扎在民族文化的土壤之中的。因而.教育教学改革尤其是语文教学改革,从来不可以也不可能远离更不可能抛弃很多原本就是规律的传统而“一意孤行”.现代与传统的交汇才有语文教育的成长和进步。从本期起.我们把关注的目光投向我国传统文化,希望在学习、借鉴和传承中获得寻找母语教学正确路径的启示。
关键词
现代语文教学
《论语》
现代与传统
孔子
话语表达方式
语文教学改革
教育教学改革
中国教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
草根下面接地气
4
作者
管然荣
机构
北京市教育学院丰台分院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第11期75-76,共2页
文摘
拜读储元璋老师的《一个语文草根的成长》及其“教学语录”之后,笔者在拍手称道的同时,竟然禁不住感慨系之:
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文言文词句章三位一体复习法——以《桃花源记》为例
5
作者
付华
董华林
机构
北京市
第十二中学
北京市教育学院丰台分院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第4期67-70,共4页
文摘
【教学缘起】中考文言文的复习,一般有两种形式,或按专项或按篇章。前者表现为线状结构,由词语梳理到语句翻译,由文学(文化)常识到文意把握。这种复习方式线条清楚,但头绪繁多,战线过长,且过于强调识记,难以使学生真正融会贯通。后者表现为块状结构。虽然有利于学生对过去所学知识和课文形成巩固性的理解,但复习起来,学生往往因似曾相识而缺乏学习热情。加之这种复习又往往是选段加习题,以考带练,以练带讲,很容易缺乏针对性。最终效果不佳。
关键词
复习法
《桃花源记》
文言文
三位一体
词句
复习方式
融会贯通
学习热情
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H131 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
健康教育为导向的“科学骑行”情境原创试题命制
李亚妮
崔颖
《生物学教学》
2023
0
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职称材料
2
语文课程内容的“群”与“己”——也谈“任务群”教学实施的问题与对策
管然荣
《中学语文教学》
北大核心
2020
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
试谈孔子《论语》对现代语文教学的启示
管然荣
《中学语文教学》
北大核心
2012
2
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下载PDF
职称材料
4
草根下面接地气
管然荣
《中学语文教学》
北大核心
2013
0
在线阅读
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职称材料
5
文言文词句章三位一体复习法——以《桃花源记》为例
付华
董华林
《中学语文教学》
北大核心
2009
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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