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题名信息时代劳动教育的新思路探究
被引量：1
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作者
高付元
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机构
北京市少年宫社会大课堂管理办公室
北京市教育学会社会大课堂教育专业委员会
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出处
《中小学信息技术教育》
2023年第9期24-25,共2页
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文摘
围绕劳动教育施教者不仅要知道怎么教,还要知道为什么教学;学生不仅要知道怎么做,还要知道为什么做,不仅知道怎么学,还要知道为什么学的教学理念,需要遵循马克思主义实践认识论的观点。本文就信息时代劳动教育提出了五点建议,对一线教师如何开展劳动教育具有借鉴意义。
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关键词
智慧技术
劳动教育思想
劳动教育方法
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名信息化时代农业生产劳动教育价值与实现初探
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作者
高付元
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机构
北京市少年宫社会大课堂管理办公室
北京市教育学会社会大课堂教育专业委员会
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出处
《中小学信息技术教育》
2023年第11期23-24,共2页
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文摘
按照唯物主义实践认识论的观点,从中小学生开展实践教育活动看,农业生产劳动教育过去是,现在是,未来仍是我国开展劳动教育的主阵地。本文论述了农业生产劳动教育的独特价值,并就发挥农业生产劳动教育价值提出了教学观点与方法,对落实好新课标理念下的思想教育、信息科技、科学、生物等学科与跨学科实践课程实施具有很好的参考价值。
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关键词
劳动教育
农业生产
网络资源
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名AI时代研学旅行基地建设发展趋势
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作者
高付元
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机构
北京市中小学生社会大课堂管理办公室秘书部
北京校外教育学会
北京市教育学会社会大课堂教育专业委员会
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出处
《中小学信息技术教育》
2025年第1期39-40,共2页
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文摘
教育领域步入了AI场景应用新阶段,国家要实现研学旅行项目与研学旅游经济协调可持续的高质量发展,引入AI技术,促进研学基地建设以适应这一发展趋势,这是教育变革的客观要求。本文从教育变革、研学基地分类和教育服务定位的角度出发,探讨数字技术对研学旅行基地建设带来的发展机遇,这为研学实践教育基地进行改造升级提供了有益的启示。
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关键词
教育变革
研学基地
实践学习
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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