-
题名例析文学圈策略在中学英语课外阅读教学中的运用
被引量：7
- 1
-
-
作者
马德利
徐国辉
-
机构
北京市房山第四中学
北京教育学院外语与国际教育学院
北京教育学院英语分级阅读研究中心
-
出处
《英语学习》
2019年第4期48-53,共6页
-
基金
北京教育学院2015年度重大课题“中学生英语阅读素养培养策略体系的构建与实践研究”(项目编号:JYZD201508)系列成果之一
-
文摘
文学圈(Literature Circles)是一种以学生学习为中心的、民主的、多元化的和高效的合作学习策略。本文首先介绍了文学圈的内涵、在阅读教学中的价值以及角色分解的体验过程,然后结合具体课例阐述了如何在英语课外阅读教学中有效运用该策略。实践结果显示,文学圈策略有利于激发学生的阅读兴趣,提升其合作力、思维力、表达力与创造力。
-
关键词
英语阅读教学
文学圈
多元化
合作学习
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名整进整出的中学英语整本书阅读教学实践
被引量：5
- 2
-
-
作者
马德利
-
机构
北京市房山第四中学
-
出处
《英语学习》
2020年第6期54-59,共6页
-
基金
北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“运用蓝思分级阅读体系促进初中生英语阅读品格发展的行动研究”(课题编号:CDDB17252)系列成果之一。
-
文摘
本文以导读课、讨论课、创新课三课时的阅读教学实践为例,探究如何基于整进整出的教学原则和学生视角,在有限的教学时间内开展适合学生的中学英语整本书阅读教学,旨在提升学生的阅读能力和语言能力,同时塑造学生的精神世界,启迪学生的思想智慧。
-
关键词
整进整出
整体互动
整本书阅读
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名“重负”之下,教师应学会自我减压
- 3
-
-
作者
张建军
-
机构
北京市房山第四中学
-
出处
《教育家》
2019年第9期31-31,共1页
-
文摘
笔者从事教育工作已经25年有余,担任过历史教师、语文教师、年级组长、德育主任、德育副校长等职务,对教师的工作强度感触颇深。如果有人问我,当教师累吗?教师应该减负吗?我的回答是肯定的。因为当一名出色的、有担当意识的新时代的四有好教师的确很辛苦,也很累。据我了解,教师的负担来源有三,一是中高考指挥棒使得教师责任重大,二是繁杂行政事务影响正常教育教学,三是不科学的晋级制度让教师不能安心工作。作为教师,面对种种事务性工作对教育教学工作的影响,我们应该怎么办呢?
-
关键词
从容应对
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名课堂分享：校本教研的特色光芒
- 4
-
-
作者
郭海涛
-
机构
北京市房山第四中学
-
出处
《教育家》
2019年第45期64-65,共2页
-
文摘
师生的健康成长离不开课堂,课堂是学生成长的摇篮,也是教师专业发展的雨露阳光。一次次的课程改革中,我们经历着一次次的自我革命,也经历着一次次的选择式成长。所谓选择式成长,就是去粗取精,去伪存真,不断接近教育的本质的过程。从"课堂质量标准"到"课程领导力",从"做心中有人的教育"到"统筹整合,合作共享",课程改革始终聚焦在课堂。
-
关键词
校本教研
课程领导力
教师专业发展
教育的本质
课堂质量
课程改革
课堂分享
去粗取精
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
