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题名基于学情数据的化学教学实践
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作者
陈美奇
郝晓丽
于宏丽
王颖
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机构
北京市怀柔区桥梓中学
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出处
《中小学信息技术教育》
2025年第1期93-94,共2页
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文摘
评价热是“双新”背景下的衍生词,教师如何在教学过程中进行过程性评价,改进评价观值得探索。本文旨在对学生学习过程中的数据进行收集、分析及应用,形成学情数据,在教学中应用,改善教与学效果,实现教学相长。
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关键词
学情
数据
化学教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名乡村学校教育数字化转型的实践探索
被引量：1
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作者
郝晓丽
陈美奇
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机构
北京市怀柔区桥梓中学
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出处
《中小学信息技术教育》
2024年第1期36-37,共2页
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文摘
党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”“建成教育强国”的战略目标。北京市怀柔区桥梓中学作为一所乡村学校,在教育数字化转型的实践中,聚焦教师数字化素养提升、课堂教学方式转型和学生学习方式变革,为教育强国和乡村振兴贡献力量。
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关键词
乡村学校
数字化转型
实践
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于科学思维培养的家庭化学小实验设计与实施
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作者
郝晓丽
于宏丽
陈美奇
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机构
北京市怀柔区桥梓中学
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出处
《中小学信息技术教育》
2024年第10期86-87,共2页
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文摘
该文以自制酸碱指示剂为真实情境,承载研磨、过滤、溶解等基本实验操作和科学探究的一般思路和方法,在动手实验过程中,促进基本实验操作技能的提升。利用信息技术开展家庭小实验,激发学生对自制酸碱指示剂的思考与发现,实现从感性的家庭小实验到理性的科学、化学实验的提升,感知化学实验的科学性、严谨性,有利于学生控制变量、证据推理、归纳与演绎等科学思维的发展。家庭小实验也是促进学生深入思考化学与生活密切联系的良好方式。
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关键词
科学探究与实验
科学思维
家庭小实验
化学实验
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名分层作业数据分析助力初三物理复习课精准教学
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作者
尤凤林
张春丽
郝晓丽
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机构
北京市怀柔区桥梓中学
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出处
《中小学信息技术教育》
2024年第11期95-96,共2页
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文摘
随着人工智能的快速发展,各种现代化技术被应用于教学中。通过数据分析,教师能够更精准地把握学生学习情况。笔者应用云思智学平台对初三物理复习课教学进行数据分析,了解学生知识点掌握情况,诊断班级整体的薄弱之处,进行高效精准教学。本文将从实施背景、实施过程和后期展望三方面进行具体阐述,对于实施过程,笔者提出“六步法”,能有效提高初三物理复习课的质量。
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关键词
数据分析
初三物理复习
精准教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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