预防学生受教育权被侵犯

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第11期39-40,共2页

学校应当特别注意保护学生的受教育权,不得违反法律和国家规定开除未成年学生,慎重让违纪学生停课,不得剥夺任何学生参加考试的权利,不得擅自修改学生填报的升学志愿,预防学生受教育权侵权行为的发生。

关键词 受教育权:开除 停课 考试权 名誉权 隐私权:受教育选择权

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学生接送安全管理 被引量：3

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第1期31-33,共3页

小学低年级学生、幼儿园幼儿的自我保护意识和自我保护能力极为欠缺,在上学或放学途中应当由成人护送。对于采用学生接送车接送学生上学或放学的学校,应当建立、健全学生接送车接送的安全管理制度。学校应建立严格的交接制度,与学生家... 小学低年级学生、幼儿园幼儿的自我保护意识和自我保护能力极为欠缺,在上学或放学途中应当由成人护送。对于采用学生接送车接送学生上学或放学的学校,应当建立、健全学生接送车接送的安全管理制度。学校应建立严格的交接制度,与学生家长签订《交接协议》,实行接送卡制度,明确学生接送交接制度的适用范围,防止家校之间对孩子的监管出现脱节现象。 展开更多

关键词 学校法制 《校车安全条例(草案征求意见稿)》 学校安全管理 学生接送车 交接协议 接送卡

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以制度建设终结校园“矿难”——校园踩踏事故的防范与安全管理 被引量：3

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第5期37-39,共3页

校园踩踏事故严重威胁师生的生命安全和身心健康。学校应针对踩踏事故发生的原因,建立起相关的安全管理制度,确保教学楼的楼梯、通道、照明等校园设施设备符合《中小学建筑设计规范》等国家相关的安全规定和标准;集体通行时,分年级、分... 校园踩踏事故严重威胁师生的生命安全和身心健康。学校应针对踩踏事故发生的原因,建立起相关的安全管理制度,确保教学楼的楼梯、通道、照明等校园设施设备符合《中小学建筑设计规范》等国家相关的安全规定和标准;集体通行时,分年级、分班级逐次下楼,建立楼梯、楼道值班制度;加强安全教育,提高学生的安全意识和自我保护能力;制定应急预案,组织疏散演练。 展开更多

关键词 《中小学建筑设计规范》 踩踏事故 安全教育 楼道值班制度 应急预案 疏散演练

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学生违纪处分:给学生说话的机会 被引量：1

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第12期27-29,共3页

学校在教育管理过程中,应尽量不处分学生,给学生一个安全的心理空间。对学生进行处分时,不应使学生的人格尊严、名誉当众受损,尽量不用涉嫌剥夺学生受教育权的处分;处分应遵循"程序正义"的原则,给予学生说话的机会;处分决定... 学校在教育管理过程中,应尽量不处分学生,给学生一个安全的心理空间。对学生进行处分时,不应使学生的人格尊严、名誉当众受损,尽量不用涉嫌剥夺学生受教育权的处分;处分应遵循"程序正义"的原则,给予学生说话的机会;处分决定书尽量不公开。学校应当大力宣传学生申诉制度,并成立专门的申诉受理机构,以接受、审查、处理学生申诉。 展开更多

关键词 学校法制 学生违纪 开除 受教育权 程序正义 学生申诉

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推卸责任或大包大揽:学生伤害事故处理大忌 被引量：1

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第8期25-27,共3页

学生受到伤害后,学校应及时予以救助,立即通知学生家长,并迅速上报,查清事实,保存证据。学校要判断校方是否应对事故承担责任,妥善应对家长的索赔行为,学校有较大过错时应"坦诚认错,合理担责",仅有轻微过错或无过错时应"... 学生受到伤害后,学校应及时予以救助,立即通知学生家长,并迅速上报,查清事实,保存证据。学校要判断校方是否应对事故承担责任,妥善应对家长的索赔行为,学校有较大过错时应"坦诚认错,合理担责",仅有轻微过错或无过错时应"道义为重,积极援助"。学校应购买校方责任险,减轻学校因事故而产生的赔付压力。 展开更多

关键词 学生伤害事故 事故责任 家长索赔 合理担责 校方责任险

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安全信息通报与安全事故报告:及时第一

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第9期24-26,共3页

学校应将学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校的情况、学生身患疾病或受到人身伤害的情况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。学校发生安全事故后,校方应迅速、准确、全面地向上级教育主管部门以及有关部门报告,不得缓(... 学校应将学生到校和放学时间、学生非正常缺席或擅自离校的情况、学生身患疾病或受到人身伤害的情况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。学校发生安全事故后,校方应迅速、准确、全面地向上级教育主管部门以及有关部门报告,不得缓(迟)报、瞒报、谎报、漏报。要建立健全学生安全信息通报制度和学校安全事故报告制度,以有效预防和及时、高效、妥善处置校园安全事故。 展开更多

关键词 学校安全事故 学生安全信息通报制度 学校安全事故报告制度 非正常缺席 《告家长书》 “第一时间”

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让学生在校吃上“放心餐”

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第6期42-44,共3页

为保证学校食品安全,让学生在校吃上"放心餐",学校应建立食品卫生校长负责制,设立专职或者兼职食品卫生管理员;建立食堂物资定点采购、索证、登记制度与饭菜留验和记录制度;加强安全管理,严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂... 为保证学校食品安全,让学生在校吃上"放心餐",学校应建立食品卫生校长负责制,设立专职或者兼职食品卫生管理员;建立食堂物资定点采购、索证、登记制度与饭菜留验和记录制度;加强安全管理,严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间和食品原料存放间;实行后勤社会化改革的学校应当建立并落实学校食堂承包(托管)准入制度,严把承包方的资质条件。 展开更多

关键词 学校食品卫生安全 学生营养餐 “放心餐” 食物中毒 就餐秩序 应急预案

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不体罚 不公开排名 不当众批评 不乱用肖像 不剥夺自由 学生人身权侵权预防“五不”法

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第10期38-40,共3页

学校、教师在工作中可能会侵犯学生的生命健康权、隐私权、名誉权、肖像权、人身自由权等人身权。在教育教学过程中,教师一定要避免采用体罚的教育方式;不泄露学生的个人信息,不截留、查阅学生的私人信件,不对学生的学习成绩进行公开排... 学校、教师在工作中可能会侵犯学生的生命健康权、隐私权、名誉权、肖像权、人身自由权等人身权。在教育教学过程中,教师一定要避免采用体罚的教育方式;不泄露学生的个人信息,不截留、查阅学生的私人信件,不对学生的学习成绩进行公开排名;不诋毁学生的人格、品性,不无端猜疑学生,杜绝"游街批斗式"、"现眼式"的批评;不擅自将学生的照片提供给外人;不非法限制学生的人身自由,采取临时隔离措施时,教师应在场看管,以防止发生意外。 展开更多

关键词 学生人身权 生命健康权 隐私权 名誉权 肖像权 人身自由权

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学生课间活动安全管理

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第2期32-34,共3页

课间是学生伤害事故的高发时段。安全事故发生的源头主要来自学生的奔跑追逐、玩弄危险物品、做危险性游戏、吵架打架、跳台、攀爬高处、在狭小的通道发生拥挤等。课间安全事故往往发生在教室、楼道、楼梯、室外体育器材摆放处、操场和... 课间是学生伤害事故的高发时段。安全事故发生的源头主要来自学生的奔跑追逐、玩弄危险物品、做危险性游戏、吵架打架、跳台、攀爬高处、在狭小的通道发生拥挤等。课间安全事故往往发生在教室、楼道、楼梯、室外体育器材摆放处、操场和厕所等区域。学校应制定具体的课间行为准则,建立课间巡查制度,并推荐健康、安全、有益的课间游戏活动。 展开更多

关键词 学校安全事故 课间活动 危险性游戏 课间行为准则 课间巡查 安全管理办法

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给集体活动系上“安全带”

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第4期38-40,共3页

学校大型活动和集体外出活动安全管理难度较大。学校在活动之前需对活动的安全风险进行评估,制定活动安全预案;成立临时性的安全管理组织机构,明确安全职责;对活动进行周密的设计和安排,排除活动过程中存在的各种安全隐患;对师生加强安... 学校大型活动和集体外出活动安全管理难度较大。学校在活动之前需对活动的安全风险进行评估,制定活动安全预案;成立临时性的安全管理组织机构,明确安全职责;对活动进行周密的设计和安排,排除活动过程中存在的各种安全隐患;对师生加强安全教育,在发生危险的情况下有效进行应急处理。 展开更多

关键词 学校法制 学生伤害事故 集体外出活动 安全预案 安全检查 安全教育

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让体育课不再“高危”

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第3期26-28,共3页

体育课具有较大的人身危险性,有人称其为"高危课程"。体育课前的安全防范包括:对特异体质学生的特别保护,对运动场地、运动器材的安全检查;体育课上的安全保护包括:安全教育,课堂准备,充分讲解、演示动作规范,保护到位,教学... 体育课具有较大的人身危险性,有人称其为"高危课程"。体育课前的安全防范包括:对特异体质学生的特别保护,对运动场地、运动器材的安全检查;体育课上的安全保护包括:安全教育,课堂准备,充分讲解、演示动作规范,保护到位,教学内容不超纲,及时制止危险性行为;发生异常情况后要紧急处理,情况严重的及时送医院救治,并通知学生的监护人。 展开更多

关键词 《学生伤害事故处理办法》 体育课 “高危课程” 安全教育 应急处理

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消防“体检”:力保师生安全

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作者 雷思明 《中小学管理》 北大核心 2012年第7期29-31,共3页

一些学校存在建筑物消防布局不合理、消防安全疏散通道不畅、消防设施器材配备不足、危险性的用火用电频繁、对实验室和危险化学品缺乏安全管理等火灾安全隐患。学校要有针对性地采取"建筑防火"、"疏散防火"、"... 一些学校存在建筑物消防布局不合理、消防安全疏散通道不畅、消防设施器材配备不足、危险性的用火用电频繁、对实验室和危险化学品缺乏安全管理等火灾安全隐患。学校要有针对性地采取"建筑防火"、"疏散防火"、"器材防火"、"管理防火"、"制度防火"、"教育防火"等对策。 展开更多

关键词 火灾隐患 学校消防安全 疏散通道 用火安全 消防教育

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