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“美”时“美”刻 活学活用——小学趣味书法教学案例
被引量：
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作者
张玲珑
张玫
《江苏教育》
2017年第5期57-60,共4页
选题说明:书法不仅是艺术,更是一种文化;小学书法的教学,不只是书写技能的学习,更需要文化的渗透,趣味化的方法、过程、材料、内容等,来培养孩子持续、自主的学习热情,本课立足此理念,为小学书法的趣味性学习进行探索。教学中的内容以...
选题说明:书法不仅是艺术,更是一种文化;小学书法的教学,不只是书写技能的学习,更需要文化的渗透,趣味化的方法、过程、材料、内容等,来培养孩子持续、自主的学习热情,本课立足此理念,为小学书法的趣味性学习进行探索。教学中的内容以“美”字的书写和镌刻为主,通过“美”字不同书体和写法的呈现,让学生个性化地自主选择,再通过自主观察。
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关键词
书法教学
碑刻教学
泥板刻字
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题名
“美”时“美”刻 活学活用——小学趣味书法教学案例
被引量：
1
1
作者
张玲珑
张玫
机构
江苏省常州市武进区刘海粟小学发展中心
北京市张玫书法名师工作室
出处
《江苏教育》
2017年第5期57-60,共4页
文摘
选题说明:书法不仅是艺术,更是一种文化;小学书法的教学,不只是书写技能的学习,更需要文化的渗透,趣味化的方法、过程、材料、内容等,来培养孩子持续、自主的学习热情,本课立足此理念,为小学书法的趣味性学习进行探索。教学中的内容以“美”字的书写和镌刻为主,通过“美”字不同书体和写法的呈现,让学生个性化地自主选择,再通过自主观察。
关键词
书法教学
碑刻教学
泥板刻字
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
“美”时“美”刻 活学活用——小学趣味书法教学案例
张玲珑
张玫
《江苏教育》
2017
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