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建设项目化学术团队 推动学校组织结构变革
1
作者
吴小波
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第11期39-41,共3页
在开发校本课程的过程中,传统的学校组织结构由于条块单一、相对封闭等问题,往往很难支撑学校的课程研发工作。例如:如何高效协调多个部门人力,充分调动多方资源,既保证课程组织管理的规范性、科学性,又保证课例研究的有序推进?为此,北...
在开发校本课程的过程中,传统的学校组织结构由于条块单一、相对封闭等问题,往往很难支撑学校的课程研发工作。例如:如何高效协调多个部门人力,充分调动多方资源,既保证课程组织管理的规范性、科学性,又保证课例研究的有序推进?为此,北京市延庆区第一小学(以下简称“延庆一小”)积极探索建设项目化学术团队,在提高校本课程研发品质的同时,也有力推进了学校组织结构变革和教师专业发展。
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关键词
学术团队
课例研究
教师专业发展
课程研发
组织结构变革
建设项目
高效协调
学校组织结构
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职称材料
题名
建设项目化学术团队 推动学校组织结构变革
1
作者
吴小波
机构
北京市延庆区第一小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第11期39-41,共3页
文摘
在开发校本课程的过程中,传统的学校组织结构由于条块单一、相对封闭等问题,往往很难支撑学校的课程研发工作。例如:如何高效协调多个部门人力,充分调动多方资源,既保证课程组织管理的规范性、科学性,又保证课例研究的有序推进?为此,北京市延庆区第一小学(以下简称“延庆一小”)积极探索建设项目化学术团队,在提高校本课程研发品质的同时,也有力推进了学校组织结构变革和教师专业发展。
关键词
学术团队
课例研究
教师专业发展
课程研发
组织结构变革
建设项目
高效协调
学校组织结构
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
建设项目化学术团队 推动学校组织结构变革
吴小波
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
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