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“互联网+”背景下中职思政课教学改革实践路径: 1; 作者唐达《中国新通信》 2024年第16期71-73,共3页; 本文以中职思政课教学为研究对象,分析当前中职思政课教学的现状,探索在“互联网+”背景下中职思政课教学改革实践路径,以期进一步推动中职思政课的改革与创新。; 关键词互联网中职思政改革实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于共享经济的第三方海外仓平台现状及问题探析被引量：1: 2; 作者龚丽《中国储运》 2022年第6期174-175,共2页; 本文以通过互联网共享平台整合闲置的第三方海外仓资源、向中小型跨境电商企业提供物流服务的“共享仓”平台为例,分析了我国当前共享经济结合第三方海外仓的运作模式现状,并在信息化水平、全程物流跟踪等制约因素方面提出了未来发展的... 展开更多; 关键词共享经济对策性建议物流服务制约因素全程物流第三方海外仓跨境电商企业平台整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息化手段应用于中职学生心理健康教育初探被引量：1: 3; 作者潘瑾《中小学心理健康教育》 2020年第8期64-66,共3页; 在“互联网+教育”时代,在倡导面向现代化、面向世界、面向未来的教育背景下,网络平台及其教育资源成为不可忽视的教育教学手段。中职生处于心理发展极不稳定的青春期,且面临不同程度的社会舆论、择业、个人发展的压力因素,易产生心理... 展开更多; 关键词信息化手段教学资源中职学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈礼仪课教学情境的创设被引量：1: 4; 作者于立新《职业技术》 2012年第4期58-59,共2页; 在职业学校礼仪课的教学中,创设一定的情境对于调动学生学习积极性,掌握礼仪知识,养成良好的行为习惯,提高个人素质,具有有效的作用。礼仪课教学可通过结合工学交替、利用校内设施资源、角色扮演、创设问题情境、创设媒体情境等途径和... 展开更多; 关键词礼仪课情境创设; 在线阅读下载PDF 职称材料

翻转课堂在中职物流专业课教学中应用反思——以《采购实务》课程为例: 5; 作者殷丽玲《物流技术》 2019年第10期158-160,共3页; 以中职物流专业核心专业课《采购实务》为例,从翻转课程实施的必要性出发,阐述翻转课程教学模式实施过程,最后提出将“翻转课堂”的教学模式应用到该课程的教学实践中的一些反思,以期对同类课程的翻转课堂教学模式改革起到借鉴作用。; 关键词翻转课堂中职物流专业课应用反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于班级管理的中职学生核心素养培养路径探究: 6; 作者殷丽玲徐明《职业》 2021年第5期45-46,共2页; 班级是学生在校期间学习的最小单元。通过班级管理,可以形成良好的班级氛围,进而培养学生核心素养。本文探究了培养中职学生核心素养的重要性,提出了通过班级管理对学生进行核心素养培养的策略。; 关键词班级管理中职学生核心素养培养路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职国际商务专业课行为导向教学方法探析: 7; 作者于晓丽《教育界（高等教育）》 2016年第1期56-57,共2页; 中职生对于国际商务专业课程普遍学习起来有一定的难度，教师如何提升学生的学习积极性，让专业知识在课堂上变得让学生听得懂，乐于学，学得会呢？本文试图对行为导向教学方法进行探究。; 关键词行为导向教学法国际商务专业课应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

应对孩子“玩手机”,我们可以这样做: 8; 作者潘瑾《中小学心理健康教育》 2020年第17期74-75,共2页; 你家孩子有下面这些情况吗?孩子只要闲下来就拿起手机;一句话说几遍还是置若罔闻;每天央求着多玩一会或者买一部自己的手机;节假日更是变本加厉,怎么说都不听……谈起孩子的"手机控"问题,恐怕不少家长深有体会,更是连带着对&q... 展开更多; 关键词手机依赖家庭教育心理需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

解决冲突有高招: 9; 作者潘瑾《中小学心理健康教育》 2020年第20期48-50,共3页; 【学情分析】四、五年级是学生同伴关系发展的关键时期,同伴间的接纳、肯定和愉快经历有助于其形成积极、乐观、自信、宽容、关爱等良好的心理品质和稳定的情绪状态。反之,若学生在同伴交往中面临更多的否定、拒绝、冲突,则容易形成不... 展开更多; 关键词人际交往解决冲突自信式沟通; 在线阅读下载PDF 职称材料

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