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“双证书”在职业学校实践教学中的互动分析——北京市外事服务职业高中实施“双证书”制度案例分析
被引量：
1
1
作者
姜丽萍
李华
《中国职业技术教育》
2003年第30期49-51,共3页
职业学校经历了学历证书准入阶段(20世纪80年代)、引进'职业资格证书'阶段(20世纪90年代初期),进入到今天的学历文凭与职业资格证书相结合阶段(20世纪90年代后期至今).在这一阶段中职业教育与职业资格证书之间在互动中发展、在...
职业学校经历了学历证书准入阶段(20世纪80年代)、引进'职业资格证书'阶段(20世纪90年代初期),进入到今天的学历文凭与职业资格证书相结合阶段(20世纪90年代后期至今).在这一阶段中职业教育与职业资格证书之间在互动中发展、在互动中完善.
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关键词
“双证书”
职业学校
实践教学
职业高中
案例分析
职业资格证书
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职称材料
题名
“双证书”在职业学校实践教学中的互动分析——北京市外事服务职业高中实施“双证书”制度案例分析
被引量：
1
1
作者
姜丽萍
李华
机构
北京
教科院职成教所
北京市外市事服务职业高中
出处
《中国职业技术教育》
2003年第30期49-51,共3页
文摘
职业学校经历了学历证书准入阶段(20世纪80年代)、引进'职业资格证书'阶段(20世纪90年代初期),进入到今天的学历文凭与职业资格证书相结合阶段(20世纪90年代后期至今).在这一阶段中职业教育与职业资格证书之间在互动中发展、在互动中完善.
关键词
“双证书”
职业学校
实践教学
职业高中
案例分析
职业资格证书
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双证书”在职业学校实践教学中的互动分析——北京市外事服务职业高中实施“双证书”制度案例分析
姜丽萍
李华
《中国职业技术教育》
2003
1
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