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北京市小学生森林防火认知现状和科普教育需求
1
作者
宋泽
徐梓洋
+5 位作者
龚俊伟
闻默
张春伟
魏想理
刘晓东
陈锋
《温带林业研究》
2025年第3期86-94,共9页
【目的】森林火灾是生态文明建设成果和森林资源安全的最大威胁,是人类社会面临的共同挑战。小学生对森林火灾的认知和行为习惯正在形成,学校是小学生获得森林防火知识和技能的主要途径。【方法】基于北京市2400名小学生的问卷调研数据...
【目的】森林火灾是生态文明建设成果和森林资源安全的最大威胁,是人类社会面临的共同挑战。小学生对森林火灾的认知和行为习惯正在形成,学校是小学生获得森林防火知识和技能的主要途径。【方法】基于北京市2400名小学生的问卷调研数据,分析不同区域的低年级和高年级小学生森林防火认知现状和科普需求的群体差异。【结果】北京市小学生对森林防火知识的认知水平整体较高,但认知普及仍不够全面,并在不同年级和区域之间存在差异。【结论】未来,森林防火科普教育工作要具有更强的针对性和多元化特点,充分结合实践活动来丰富教学内容和创新课堂教学形式,全方位、多层次地提高森林防火的科普力度和质量,让小学生群体成为保护森林、传承生态文明的有生力量,为可持续发展保驾护航。
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关键词
森林防火
认知水平
科普教育
问卷调查
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题名
北京市小学生森林防火认知现状和科普教育需求
1
作者
宋泽
徐梓洋
龚俊伟
闻默
张春伟
魏想理
刘晓东
陈锋
机构
北京市园林绿化局
森林
防火
事务
中
心
(
北京市
航空
护林
站
)
北京
林业大学
森林
资源生态系统过程
北京市
重点实验室
出处
《温带林业研究》
2025年第3期86-94,共9页
基金
北京市园林绿化青年创新人才托举工程“森林防火与生物多样性保护科普宣传教育”项目(KJCXQT202405)。
文摘
【目的】森林火灾是生态文明建设成果和森林资源安全的最大威胁,是人类社会面临的共同挑战。小学生对森林火灾的认知和行为习惯正在形成,学校是小学生获得森林防火知识和技能的主要途径。【方法】基于北京市2400名小学生的问卷调研数据,分析不同区域的低年级和高年级小学生森林防火认知现状和科普需求的群体差异。【结果】北京市小学生对森林防火知识的认知水平整体较高,但认知普及仍不够全面,并在不同年级和区域之间存在差异。【结论】未来,森林防火科普教育工作要具有更强的针对性和多元化特点,充分结合实践活动来丰富教学内容和创新课堂教学形式,全方位、多层次地提高森林防火的科普力度和质量,让小学生群体成为保护森林、传承生态文明的有生力量,为可持续发展保驾护航。
关键词
森林防火
认知水平
科普教育
问卷调查
Keywords
forest fire prevention
cognitive level
popular science education
questionnaires
分类号
S762 [农业科学—森林保护学]
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作者
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1
北京市小学生森林防火认知现状和科普教育需求
宋泽
徐梓洋
龚俊伟
闻默
张春伟
魏想理
刘晓东
陈锋
《温带林业研究》
2025
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