面向市场 塑造人才 北京市劲松职业高中专业情况介绍

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作者 蔡少惠 孟德珍 《中国职业技术教育》 2003年第6期52-53,共2页

劲松职业高中于1983年成立,是一所国家级重点职业高中.学校目前设有烹饪等11个专业,在校生2 000人,教职工160人.在近20年的发展过程中,形成了鲜明的办学特色:贴近市场,培养人才;洋为中用,合作办学.

关键词 职业高中 办学特色 专业设置 就业方向

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北京市劲松职高办学的新举措

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作者 郝守本 《中小学管理》 北大核心 1993年第4期17-17,共1页

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“发展职业技术教育要与当地经济发展的需要相适应”,“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的要求”,“提倡联合办学,走产教结合的路子”。

关键词 职业技术学校 职业技术教育 联合办学 产教结合 教育改革 发展纲要 职教工作 职业教育培训 招生数 经济发展

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职业高中校长办学的思路目标与实践

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作者 郝守本 《教育与职业》 北大核心 1995年第11期12-14,共3页

关键词 职业高中 校长 办学思路 课程设置 联合办学

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职业高中校长办学的思路：目标与实践（续）

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作者 郝守本 《教育与职业》 北大核心 1995年第12期7-8,共2页

关键词 职业高中 校长 办学思路 职教模式 办学形式 校长负责制

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探索中等职业学校职业指导工作新途径 被引量：1

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作者 蔡少惠 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第18期12-13,共2页

职业指导是以就业为导向的职业教育必不可少的工作。笔者所在学校不断实践，逐渐摸索出行之有效的职业指导工作新途径：以职业生涯设计为载体，抓好职业意识、职业道德、职业理想教育；开设职业指导系列讲座，积极拓宽服务领域；认真准... 职业指导是以就业为导向的职业教育必不可少的工作。笔者所在学校不断实践，逐渐摸索出行之有效的职业指导工作新途径：以职业生涯设计为载体，抓好职业意识、职业道德、职业理想教育；开设职业指导系列讲座，积极拓宽服务领域；认真准备，精心策划，发挥供需见面会的双重功能；深化课程改革，开展社会实践活动。 展开更多

关键词 以人为本 职业指导 途径

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全面推进职业指导工作 做到教育、援助两手抓

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《中国职业技术教育》 2003年第33期6-7,共2页

职业教育是以就业为导向的教育.党的十六届三中全会做出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,在要求"深化教育体制改革"时强调:"增强国民的就业能力、创新能力、创业能力,努力把人口压力转变为人... 职业教育是以就业为导向的教育.党的十六届三中全会做出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,在要求"深化教育体制改革"时强调:"增强国民的就业能力、创新能力、创业能力,努力把人口压力转变为人力资源优势."通过职业指导,以就业为导向拉动教育、教学改革,把提高学生的就业能力、创新能力、创业能力作为改革的目标,既反映了职业教育的本质特征,也确保了职业教育深化改革的方向.北京市劲松职业高中在20年的办学过程中,十分重视提高学生的就业能力,十分重视疏通学生的就业渠道,学生就业率始终保持在99%以上,1999年正式组建了职业指导处,进一步强化了职业指导工作,形成"出口畅,入口旺"的招生、就业良性循环. 展开更多

关键词 职业指导工作 职业高中 创业能力 教育改革 教学改革

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职业教育师为先

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作者 郝守本 《教育与职业》 1986年第3期11-13,共3页

在职业高中(职业学校)的办学过程中,都面临着如何解决好"三大措施"的问题。所谓"三大措施"就是职业高中开展教学活动所必需的专业师资队伍建设、专业实习场地和设备建设以及专业教材建设。在这"三大措施"... 在职业高中(职业学校)的办学过程中,都面临着如何解决好"三大措施"的问题。所谓"三大措施"就是职业高中开展教学活动所必需的专业师资队伍建设、专业实习场地和设备建设以及专业教材建设。在这"三大措施"之中,我认为专业师资队伍的建设是关键。专业教材、专业实习场地和设备都要依靠专业师资队伍,结合教学实践,逐步从无到有,从简单到完善地去创建。 展开更多

关键词 职业高中 实习场地 师资队伍 教师队伍 职业学校 必修课 专业课

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苏联职业技术教育研究体系

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作者 王一元 《教育与职业》 1988年第9期45-48,共4页

苏联有一套比较完整的职业技术教育研究体系,从不同的层次对有关职业技术教育的各种问题进行科学研究。一、原苏联国家职业技术教育委员会(现合并到苏联国民教育委员会)下设5个中央级的职业技术教育研究机构:1.金苏职业技术教育科学研... 苏联有一套比较完整的职业技术教育研究体系,从不同的层次对有关职业技术教育的各种问题进行科学研究。一、原苏联国家职业技术教育委员会(现合并到苏联国民教育委员会)下设5个中央级的职业技术教育研究机构:1.金苏职业技术教育科学研究所。本部设在列宁格勒,是全苏最大的综合性职业技术教育科学研究中心,任务是研究职业技术教育的管理方法、对未来的工人进行职业培训的内容和过程、职业技术学校的思想教育理论和方法、劳动心理和生理现象、职教经济和计划统计的自动化体系等。研究所还设有职业技术教育科技信息中心。 展开更多

关键词 职业技术学校 教学研究 列宁格勒 职业技术教育委员会 文化课教学

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职业道德课教学要重视职业心理研究

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作者 裘友亨 《教育与职业》 1988年第9期8-9,共2页

职业高中的职业道德课作为一门思想政治课怎样才能做到理论联系实际?通过近两年的教学实践,我认为要做两方面的工作:一是编写具有各个专业特色的职业道德的教材,使学生在就业之前初步了解一些基本的职业道德观念,将来走上工作岗位后能... 职业高中的职业道德课作为一门思想政治课怎样才能做到理论联系实际?通过近两年的教学实践,我认为要做两方面的工作:一是编写具有各个专业特色的职业道德的教材,使学生在就业之前初步了解一些基本的职业道德观念,将来走上工作岗位后能遵守职业道德规范;二是重视职业高中学生的职业心理研究,以便有的放矢地进行职业道德教育和职业技术教育。 展开更多

关键词 职业道德课 职业心理 烹饪专业 职业高中

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“前店后校、双轨并行”人才培养模式创新与实践 被引量：1

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作者 王金玲 贺士榕 +2 位作者 郝桂英 杨志华 范春玥 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第11期91-96,共6页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中明确提出,职业教育应实施"校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式"。但"校"与"企"两个主体、"工"与"学"两种途径在美容美... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)中明确提出,职业教育应实施"校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式"。但"校"与"企"两个主体、"工"与"学"两种途径在美容美发专业教学的具体结合中存在着"工与学不平衡""校与企各行其是"等问题。在对国内外相关文献进行研究以及充分的市场调研基础上,结合美容美发专业培养目标,北京市劲松职业高中确立了"前店后校"的校企合作方式和"双轨并行"的工学结合方式,为上述问题提供了解决方案。包括(1)以"前店后校"办学理念为指导,拓展"前店"内涵,提供充足生产性实训资源。(2)以"理实一体"课程理念为指导,构建既适于教学又适于生产的项目课程内容。(3)以"工学结合"培养理念为指导,根据实际情况合理安排工学交替,做好生产性实训的组织管理与考核。 展开更多

关键词 美容美发专业 前店后校 双轨并行 人才培养模式 职业教育

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构建多元选择课程模式 培养首都发展需要的烹饪专业人才

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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第13期21-23,共3页

2000年北京市开始进行中等职业学校课程体系整体改革试点工作.我校作为国家级重点职业高中,烹饪专业成为首批课程改革试点专业.该专业的培养目标定位是:为21世纪首都旅游业和2008年奥运会培养具有文化与专业基础知识、高素质、国际化的... 2000年北京市开始进行中等职业学校课程体系整体改革试点工作.我校作为国家级重点职业高中,烹饪专业成为首批课程改革试点专业.该专业的培养目标定位是:为21世纪首都旅游业和2008年奥运会培养具有文化与专业基础知识、高素质、国际化的劳动者和中初级专门人才. 展开更多

关键词 课程模式 专业人才 发展需要 首都 2008年奥运会 多元 改革试点工作 中等职业学校 专业基础知识 培养目标定位 2000年 课程体系 职业高中 试点专业 课程改革 烹饪专业 21世纪 专门人才 北京市 国家级 有文化 旅游业 高素质

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创造一流的品牌学校

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作者 贺士榕 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第12期59-61,共3页

职业教育要实现战略转变,就要以就业为导向,进行教育创新和课程改革,创造一流的品牌学校,培养大批具有综合职业能力的第一线技术人才和劳动者,实现教育对社会的支持和服务.以人为本,服务学生,通过职业指导工作,提高学生的学习能力、就... 职业教育要实现战略转变,就要以就业为导向,进行教育创新和课程改革,创造一流的品牌学校,培养大批具有综合职业能力的第一线技术人才和劳动者,实现教育对社会的支持和服务.以人为本,服务学生,通过职业指导工作,提高学生的学习能力、就业能力、工作转换能力和创业能力.这需要学校领导具有前瞻性的开放意识和对学校的精心管理. 展开更多

关键词 综合职业能力 课程改革 办学模式 劲松职业高中 品牌战略

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对“着重”、“适当”和“重视”的再认识

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作者 郝守本 《教育与职业》 1988年第12期5-7,共3页

中共中央关于教育体制改革的决定中关于中等职业技术教育的工作有这样一段话:"要着重职业技能的训练,训练的范围不要太窄,基础教育也要适当配合,以适应长期广泛就业,进行技术革新和继续进修的需要,同时还要重视职业道德和职业纪律... 中共中央关于教育体制改革的决定中关于中等职业技术教育的工作有这样一段话:"要着重职业技能的训练,训练的范围不要太窄,基础教育也要适当配合,以适应长期广泛就业,进行技术革新和继续进修的需要,同时还要重视职业道德和职业纪律的教育。"这段话可以说是中等职业技术教育办学的指导方针。这段话可以概括为六个字:"着重"、"适当" 展开更多

关键词 职业道德教育 专业课 学校 职业教育 必修课 学堂 职业高中 职业道德课 职业技术教育 非学历教育 文化课 课程设置 专业基础课 职业技能 职业习惯

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