中小学教师“双减”政策感知的现象图析学分析

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作者 史佳露 陈一丹 刘晓玫 《教学与管理》 北大核心 2025年第9期51-56,共6页

教师对“双减”政策有怎样的政策感知,关系着政策实施的有效性和科学性。本研究借助现象图析学的方法对中小学教师进行调查发现,该群体对“双减”政策的感知分别呈现出“教育任务”观、“教育改革”观、“教育统筹”观和“国家战略”观... 教师对“双减”政策有怎样的政策感知,关系着政策实施的有效性和科学性。本研究借助现象图析学的方法对中小学教师进行调查发现,该群体对“双减”政策的感知分别呈现出“教育任务”观、“教育改革”观、“教育统筹”观和“国家战略”观四种类型。通过分析不同认识之间的实质性区别,发现各观念群体间还存在一定程度的层级流通现象。基于此,尝试从学校和教师两方面提出改进建议,以期助力“双减”政策的有效落实。 展开更多

关键词 中小学教师 “双减”政策 政策感知 现象图析学 “双减”观

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技能大赛背景下中职学校高技能人才培养的影响因素及相应策略研究——基于13位获奖选手视角的质性分析 被引量：4

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作者 王浩 马开颜 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第20期15-23,共9页

采用质性研究方法,从“人”的属性出发,基于技能大赛获奖选手视角,对13位在全国职业院校技能大赛信息技术类赛项中的获奖选手进行半结构化访谈,运用扎根理论分析技能大赛引领下中职高技能人才培养的影响因素。其中,个人因素主要有动机... 采用质性研究方法,从“人”的属性出发,基于技能大赛获奖选手视角,对13位在全国职业院校技能大赛信息技术类赛项中的获奖选手进行半结构化访谈,运用扎根理论分析技能大赛引领下中职高技能人才培养的影响因素。其中,个人因素主要有动机、心理素质、知识与技能储备、思维品质;学校因素主要有宣传引导、指导教师(教练)、竞技平台、常规教学、保障措施;家庭因素主要是家长对选手的关注程度。在中职阶段,高技能人才培养的关键因素为个人和学校因素,家庭因素影响较小。中职学校培养高技能人才应重点关注选手动机等个人因素,建立多级竞赛平台,提升技能人才培养质量。 展开更多

关键词 职业教育 中职学校 技能大赛 获奖选手 人才培养 影响因素 扎根理论

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咬定青山不放松──北京二十中马成营校长的德育思想与德育实践

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作者 祖克林 《中小学管理》 北大核心 2001年第2期41-43,共3页

我是1980年参加北京二十中德育管理工作的，后来又做了这方面的主管。在这20年中，我亲身经历了二十中从破到新、从乱到治、从简陋到繁丽壮美的整个过程，亲身体会到马成营校长“德育为首，全面发展，追求一流，办有特色”的教育思想对... 我是1980年参加北京二十中德育管理工作的，后来又做了这方面的主管。在这20年中，我亲身经历了二十中从破到新、从乱到治、从简陋到繁丽壮美的整个过程，亲身体会到马成营校长“德育为首，全面发展，追求一流，办有特色”的教育思想对北京二十中的中兴与发展所起的重要作用。20年来，马成营校长以“咬定青山不放松”的精神，始终高度重视学校的德育工作。正是这种高度重视，使北京二十中形成了永远追求一流、追求实效、以育人为根本的特色德育。 展开更多

关键词 校长 德育实践 德育思想 德育管理 德育工作 特色 育人 北京 主管 发展

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社会性学习理论视域下卓越教师学习的实现

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作者 刘晓玫 史佳露 《教学与管理》 北大核心 2024年第27期11-16,共6页

教师专业发展的范式从“培训问题”转变为“学习问题”,教师学习成为教师教育发展的新理念,如何有效推进卓越教师专业发展、促进卓越教师学习进而实现优质的教育成为教师教育研究领域关注的热门话题。通过对社会性学习理论“四要素”即... 教师专业发展的范式从“培训问题”转变为“学习问题”,教师学习成为教师教育发展的新理念,如何有效推进卓越教师专业发展、促进卓越教师学习进而实现优质的教育成为教师教育研究领域关注的热门话题。通过对社会性学习理论“四要素”即实践、共同体、身份、意义的“脚手架”式助力作用的深挖,可以建构出符合卓越教师进一步发展需求的学习样态、学习氛围、学习场域和学习旨趣的“蹦床模型”,以更好地实现卓越教师在共同体合作互助的实践活动中彼此交流与启迪、分享学习经验与资源,共同促进实践创新的生成、共同体关系的联结、角色身份的重塑以及理论涵养的获得,助推其专业素质的提升以及共同体社会影响的扩散。 展开更多

关键词 社会性学习理论 卓越教师 教师学习 学习场域

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指向核心素养的中职数学教学实践与策略研究 被引量：5

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作者 朱建鹏 秦静 +2 位作者 王素霞 陆明 王丹丹 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第11期49-56,共8页

基于中职数学核心素养落地的现实需求,提出开展指向核心素养的中职数学教学的必要性,其实施重点为遵循课程标准和关注学科本质。并从两个方面进行论述:指向核心素养的“教—学—评”应体现为具有层次性和过程性的“教”、以学生为主体... 基于中职数学核心素养落地的现实需求,提出开展指向核心素养的中职数学教学的必要性,其实施重点为遵循课程标准和关注学科本质。并从两个方面进行论述:指向核心素养的“教—学—评”应体现为具有层次性和过程性的“教”、以学生为主体的“学”以及面向学生发展的“评”;指向核心素养的中职数学教学要从体现数学知识的内涵、注重数学知识的联系、符合数学思维的逻辑三个方面关注数学教学的学科本质。最后,针对六个核心素养分别结合中职数学教学的实例提出了相应的教学策略。 展开更多

关键词 中职数学 核心素养 教学策略

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以工作过程为导向的项目工作室实践 被引量：11

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作者 刘青 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第23期88-89,共2页

在项目的引领下，工作室已成为实用型人才培养的重要场地，在项目实践中，学生运用所学知识，在项目中分析问题，解决问题，制造产品，参与社会实践。

关键词 项目工作室 实践

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基于学科核心素养的中职数学课程学业水平测试研究 被引量：4

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作者 毕渔民 马建华 朱建鹏 《职教论坛》 北大核心 2023年第10期42-49,共8页

教育部中等职业学校数学课程标准明确提出了基于学科核心素养的课程目标和学业质量要求,基于此分析数学课程学业水平测试原则,结合PISA的理论建构学业水平测试的主体框架,探索学业水平测试的主要方法,完善数学学业水平测试的体系,检验... 教育部中等职业学校数学课程标准明确提出了基于学科核心素养的课程目标和学业质量要求,基于此分析数学课程学业水平测试原则,结合PISA的理论建构学业水平测试的主体框架,探索学业水平测试的主要方法,完善数学学业水平测试的体系,检验学生核心素养的达成,促进学生核心素养的发展,形成科学性好、通用性强、测评效度高的中职数学学业水平测评方案,探索基于素养的学业水平测评实现路径,能更好地监控数学课程的教学过程和评估教学效果,诊断存在问题,发挥质量测评的导向作用,为职业教育的发展决策提供依据和支撑。 展开更多

关键词 学科核心素养 中职数学 学业水平测试

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《中华民国的成立(下)》影视教学课案例 被引量：1

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作者 暴玉果 陈亚东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期66-68,共3页

《中华民国的成立(下)》是教师深入分析课题价值、学生兴趣之后采用的一节影视教学课。本课围绕教学目标精心选取两组影视片段,创设情景、设计探究问题,基本突破了课题难点,升华了学生的认识,教学效果明显。经过实践,教师也意识到了影... 《中华民国的成立(下)》是教师深入分析课题价值、学生兴趣之后采用的一节影视教学课。本课围绕教学目标精心选取两组影视片段,创设情景、设计探究问题,基本突破了课题难点,升华了学生的认识,教学效果明显。经过实践,教师也意识到了影视教学的一些先天局限和不足。 展开更多

关键词 影视教学 创设情景 问题探究

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办学中的几点作法

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作者 陆兴元 徐汝明 《教育与职业》 北大核心 1995年第7期24-25,共2页

关键词 职业高中 教学观念 学校建设 北京 信息管理学校

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我校学生学习情况调查

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作者 刘宝生 李敏捷 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第34期24-26,共3页

本文在对本校部分学生进行问卷调查并进行数据分析的基础上，从学生的家庭环境、成长经历和学习态度等几个方面分析了学生的学习状况，提出了几点激励学生学习兴趣、改变学习状况的设想。

关键词 职高学生 厌学 原因分析

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搞好产教结合 提高教育质量

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作者 陆兴元 《职教论坛》 北大核心 1995年第2期39-39,共1页

办职业技术教育,其培养目标是掌握直接从事某一专业(或工种)所必需的文化基础知识、专业技术知识和操作技能的初、中级管理人员和技术人员(工人),毕业后马上能顶岗工作,挑起大梁。因此,作为职业学校的领导,必须要创造条件,满足培养目标... 办职业技术教育,其培养目标是掌握直接从事某一专业(或工种)所必需的文化基础知识、专业技术知识和操作技能的初、中级管理人员和技术人员(工人),毕业后马上能顶岗工作,挑起大梁。因此,作为职业学校的领导,必须要创造条件,满足培养目标的要求,保证学生在校学习期间就有充分的“练”和“干”的机会,以达到操作规范、技术熟练,劳动效率高。这样的学生走出校门是受欢迎的,而要培养出如此高质量的毕业生,就一定得走产教结合的路子。 展开更多

关键词 产教结合 生产实习 培养目标 提高教育 职业技术教育 激光照排 中级管理人员 教学计划 职业学校 五笔字型

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一颗胡桃

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作者 李小军 《职教论坛》 1998年第7期28-28,共1页

一颗胡桃○李小军在父亲、母亲、姥姥和我组成的４口之家里，我被视为掌上明珠，全家好吃的东西几乎都归我一人享用。有一年春节，好像是我上初中的时候，家里买了一点儿我从来没有吃过的胡桃。记得那一天，母亲躺在床上休息，全家人一... 一颗胡桃○李小军在父亲、母亲、姥姥和我组成的４口之家里，我被视为掌上明珠，全家好吃的东西几乎都归我一人享用。有一年春节，好像是我上初中的时候，家里买了一点儿我从来没有吃过的胡桃。记得那一天，母亲躺在床上休息，全家人一起聊天，我坐在一边剥着胡桃。剥好的... 展开更多

关键词 母亲 信息管理学校 胡桃 进行队列 班主任 电脑专业 中关村 校运会 学校领导 精心设计

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