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《珍珠鸟》文本教学解读与学习活动设计
被引量：
1
1
作者
陈淑之
《语文建设》
北大核心
2020年第18期15-17,共3页
一、文本教学解读冯骥才的《珍珠鸟》是一篇略读课文。"略读"这个提法,虽然是针对"读"的,但是"略"的并非是学生的读和学,而是教师的"教"。相对于精读课文而言,略读课文的学,在目标明确的前提下...
一、文本教学解读冯骥才的《珍珠鸟》是一篇略读课文。"略读"这个提法,虽然是针对"读"的,但是"略"的并非是学生的读和学,而是教师的"教"。相对于精读课文而言,略读课文的学,在目标明确的前提下,应该体现得更加扎实和具体,因为它承载了知识巩固、方法运用、能力提升的目标和价值。本单元阅读训练要素是"初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法"。
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关键词
文本教学
精读课文
略读课文
训练要素
知识巩固
学习活动设计
《珍珠鸟》
能力提升
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职称材料
题名
《珍珠鸟》文本教学解读与学习活动设计
被引量：
1
1
作者
陈淑之
机构
北京市亦庄第二中心小学
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第18期15-17,共3页
文摘
一、文本教学解读冯骥才的《珍珠鸟》是一篇略读课文。"略读"这个提法,虽然是针对"读"的,但是"略"的并非是学生的读和学,而是教师的"教"。相对于精读课文而言,略读课文的学,在目标明确的前提下,应该体现得更加扎实和具体,因为它承载了知识巩固、方法运用、能力提升的目标和价值。本单元阅读训练要素是"初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法"。
关键词
文本教学
精读课文
略读课文
训练要素
知识巩固
学习活动设计
《珍珠鸟》
能力提升
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
《珍珠鸟》文本教学解读与学习活动设计
陈淑之
《语文建设》
北大核心
2020
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