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题名基于前沿研究的初中生物学试题命制
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作者
成二超
赵云辉
崔颖
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机构
北京十一学校中堂实验学校
北京市丰台区工读学校
北京教育学院丰台分院
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出处
《生物学教学》
2023年第12期74-76,共3页
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基金
北京教育考试院课题“初中生物学核心素养考查路径研究”,No.BEEA2022009
北京市丰台区“十四五”教育科学规划课题“初中阶段发展学生科学探究素养的教学实践研究”,No.YJ2021053。
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文摘
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确提出生物学课程以发展学生核心素养为宗旨,考试评价需要坚持素养立意。在试题命制的过程中,从我国科研人员的前沿研究中挖掘素材,以“土沉香种子传播”这一科研情境为载体,考查学生的核心素养发展状况,以评促学,实现学业评价促发展的要求。
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关键词
核心素养
试题命制
土沉香
种子传播
初中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名初中生物学教学储备的科普书籍导读
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作者
赵云辉
崔颖
董卅姝
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机构
北京市丰台区工读学校
北京教育学院丰台分院
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出处
《生物学教学》
2023年第5期80-81,共2页
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文摘
初中生物学教师经常会遇到不熟悉的生物学教学内容。为此,阅读科普书籍是一种省时高效的学习策略。现以人教版初中生物学教材相关教学内容为例,介绍一批优秀的科普书籍,以期为初中生物学教学提供参考。
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关键词
科普书籍
导读策略
内容储备
初中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基于落实义教生物学新课标的试题分析与教学建议
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作者
赵云辉
崔颖
裘英
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机构
北京市丰台区工读学校
北京教育学院丰台分院
北京市丰台第八中学
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出处
《生物学教学》
2022年第10期62-65,共4页
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文摘
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确提出以核心素养为宗旨开展生物学教学。如何评价教学过程中核心素养的落实情况,最重要的途径之一还是纸笔测验。本文选取近几年北京市丰台区生物学期末试题中的典型例题,解析如何落实义教生物学新课标要求,考查生物学核心素养。在此基础上给出了五条符合新课标要求的教学建议,以期为一线生物学教师在教学中贯彻落实新课标要求提供参考。
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关键词
试题分析
教学建议
新课标落实
初中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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