从“思”到“造”——3D打印教育助力小学生创新能力的培养 被引量：2

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作者 陈纲 《中小学信息技术教育》 2016年第4期13-15,共3页

2013年,《地平线报告》中第一次提出了3D打印是未来四到五年值得关注的新技术,将带来教学、学习和研究领域的创新。在2014年和2015年的报告中再次强调。3D打印是什么？为什么能够受到《地平线报告》的青睐,成为未来教育的方向？3D打印,... 2013年,《地平线报告》中第一次提出了3D打印是未来四到五年值得关注的新技术,将带来教学、学习和研究领域的创新。在2014年和2015年的报告中再次强调。3D打印是什么？为什么能够受到《地平线报告》的青睐,成为未来教育的方向？3D打印,又称三维打印,是一种快速成型技术,为用户提供了新的设计、创作和制作方法,实现了＂设计即生产＂的创想,具有快速生成的特点,支持更有创意的设计与生成。 展开更多

关键词 快速成型技术 未来教育 三维打印 必要组成部分 学科整合 空间想象力 资源库 教育实践 设计方向 网络学习资源

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从一个敢拧老师的小学生说起

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作者 崔玉文 《中小学心理健康教育》 2009年第22期36-37,共2页

一、遭遇“咆哮的狮子” 小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。儿童从进入小学校门的那一天起，角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为他们的主导活动，他们一方面要系统地学... 一、遭遇“咆哮的狮子” 小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。儿童从进入小学校门的那一天起，角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为他们的主导活动，他们一方面要系统地学习和掌握知识技能，一方面要有意识地参加集体活动，接受良好行为规范的训练和约束，培养适合社会需要的个性品质。 展开更多

关键词 小学生 攻击性 辅导

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小学生人际交往障碍的教育干预

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作者 崔玉文 《中小学心理健康教育》 2013年第15期40-41,43,共3页

人际交往是人们传达思想、交换意见、表达情感的沟通过程，是促进个体社会化的有效途径。当前少年儿童的交往问题越来越受到人们的普遍关注。．作为一名小学教师，笔背在教学实践中遇到过很多这样的孩子：他们有的腼腆内向，不敢与同学... 人际交往是人们传达思想、交换意见、表达情感的沟通过程，是促进个体社会化的有效途径。当前少年儿童的交往问题越来越受到人们的普遍关注。．作为一名小学教师，笔背在教学实践中遇到过很多这样的孩子：他们有的腼腆内向，不敢与同学、老师交流；有的孤僻寡言，不愿与人为伍，独处一隅；还有的在进入一个陌生的环境时，恐惧胆怯，缺乏自信……笔者近期就遇到了这样一个案例。 一、背景描述 一天晚上九点多，笔者接到一个电话，电话那头是个犹豫的妈妈， 展开更多

关键词 小学生 交往障碍 教育干预

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小学生上课吃手指的大问题

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作者 崔玉文 《中小学心理健康教育》 2009年第20期43-44,共2页

一、爱吃手指的小龙 担任副班主任多年，每次我站在讲台上，看着一双双求知的眼睛充满渴望地看着我，心里很高兴。我发现刚入学的一年级学生很乖，即使调皮捣蛋的孩子，第一次走入小学校园，也会坐得端端正正，很认真的样子。

关键词 小学生 吃手指 辅导

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父母亲职压力与儿童对立违抗行为的关系：一项交叉滞后分析 被引量：6

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作者 蔺秀云 黎燕斌 +2 位作者 张玉麟 何杰 方晓义 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期153-161,170,共10页

采用亲职压力量表和对立违抗行为表现评估表调查了来自北京、山东和云南三地14所小学有ODD(oppositional defiant disorder)行为表现的301名儿童及其父母。通过为期两年的追踪研究,采用交叉滞后分析探讨了父母亲职压力与儿童的ODD行为... 采用亲职压力量表和对立违抗行为表现评估表调查了来自北京、山东和云南三地14所小学有ODD(oppositional defiant disorder)行为表现的301名儿童及其父母。通过为期两年的追踪研究,采用交叉滞后分析探讨了父母亲职压力与儿童的ODD行为之间的关系。结果发现:(1)在第一年和第二年的数据中,父母亲职压力和儿童的ODD行为表现均存在显著正相关;(2)第一年和第二年的父母亲职压力得分显著正相关,同样,两年的儿童ODD行为表现得分也显著正相关;(3)交叉滞后分析发现,对于有ODD行为表现的男孩来说,其父母第一年的亲职压力能预测他们第二年的ODD行为表现,但对于有ODD行为表现的女孩来说,其父母第一年的亲职压力并不能预测她们第二年的ODD行为表现;而不管是男孩,还是女孩,第一年的ODD行为表现都不能预测第二年的父母亲职压力。研究结果揭示出男孩父母的亲职压力可预测男孩的ODD行为表现,而不论是男孩或女孩的ODD行为表现都不能预测其父母亲职压力,说明父母亲职压力可能是男孩ODD行为表现的影响因素。 展开更多

关键词 儿童 亲职压力 ODD行为表现 交叉滞后分析

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“中华优秀传统文化·博悟课程”开发与实践 被引量：1

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作者 王欢 《教育家》 2019年第2期15-15,共1页

基于文化传承的使命担当,基于对课程改革困境的突破,为更好地落实立德树人的任务要求,我们以史家小学'无边界'课程为理念,开发了'博悟课程',拓宽课程场域,创新课程模式,让教育在知行合一中向前推进。

关键词 博物馆 中华优秀传统文化

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儿童心理障碍及矫正 被引量：1

7

作者 刘力平 《中小学心理健康教育》 2012年第11期44-45,共2页

儿童心理健康发展是人的心理健康发展的重要的早期阶段。然而过重的课业负担、频繁的考试、沉重的精神压力，缺乏自主性和不能自由支配时间，使儿童成为礼会中劳累的群体。

关键词 儿童 心理障碍 矫正

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从“过程与方法”教学目标的实现谈信息技术与学科教学的有效整合

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作者 潘璇 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第1期49-51,共3页

“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度的教学目标，是国家对不同阶段的学生基本要求在不同学科中的具体体现。同样，也是推进信息技术与学科教学有效应用必须实现的目标。在大量实践案例中，我们却看到有些教... “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度的教学目标，是国家对不同阶段的学生基本要求在不同学科中的具体体现。同样，也是推进信息技术与学科教学有效应用必须实现的目标。在大量实践案例中，我们却看到有些教师只重视“知识与技能”、“情感态度与价值观”目标的设计与实施，忽视“过程与方法”目标的设计与实施； 展开更多

关键词 学科教学 信息技术 有效整合 “过程与方法” 情感态度 教学目标 有效应用 实践案例

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塑造应用数字化校园的三种精神

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作者 卓立 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第12期57-58,共2页

数字化校园是教育现代化在校园内的具体体现，是“办人民满意教育”的重要内容之一。数字化校园建设应以现代教育技术理念为指导，以现代教育思想为灵魂。校园内教育教学活动的主体是教师与学生，校园外还有家长与社会，因而数字化校园... 数字化校园是教育现代化在校园内的具体体现，是“办人民满意教育”的重要内容之一。数字化校园建设应以现代教育技术理念为指导，以现代教育思想为灵魂。校园内教育教学活动的主体是教师与学生，校园外还有家长与社会，因而数字化校园的建设，要牢牢盯住“培养德、智、体、美全面发展人才”的目标。1992年，身为校长， 展开更多

关键词 数字化校园建设 教育现代化 精神 应用 现代教育技术 现代教育思想 教育教学活动 全面发展人才

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教育是什么?——编写《逐梦的童年》一书的感悟与思考 只有将善和爱水乳交融的人才能成为大教育家

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作者 刘力平 《教育家》 2015年第6期84-85,共2页

春华秋实,和孩子们朝夕相处生活学习了三年,一千多个日日夜夜亲如母子,不仅授人以鱼,更授之以渔。在即将告别小学生活之际,将这本《逐梦的童年》和我深深的爱献给他们。这是我的继《放飞的童年》《奔腾的童年》之后第三部心灵之作。书... 春华秋实,和孩子们朝夕相处生活学习了三年,一千多个日日夜夜亲如母子,不仅授人以鱼,更授之以渔。在即将告别小学生活之际,将这本《逐梦的童年》和我深深的爱献给他们。这是我的继《放飞的童年》《奔腾的童年》之后第三部心灵之作。书凝结了我三十年教育教学之感悟和心得体会,生动而真挚。带着它,孩子们能做个童年、少年。 展开更多

关键词 小学生活 授人以鱼 授之以渔 千多个 登高山 十年 人生价值 文化精髓 如水 内容与形式

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第一次摊鸡蛋

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作者 刘谷雨 《小学生作文》 2009年第2期58-58,共1页

我右手拿一个鸡蛋，左手扶着碗，“啪啪”在碗边磕了两下，蛋壳破了个口，我用两只手向外轻轻一掰．鸡蛋稳稳地落在了碗里。“哈!成功了!”我撒了一勺盐，再把妈妈切好的葱花撒在碗里，然后用筷子按顺时针方向不停地搅拌，越搅越快。手... 我右手拿一个鸡蛋，左手扶着碗，“啪啪”在碗边磕了两下，蛋壳破了个口，我用两只手向外轻轻一掰．鸡蛋稳稳地落在了碗里。“哈!成功了!”我撒了一勺盐，再把妈妈切好的葱花撒在碗里，然后用筷子按顺时针方向不停地搅拌，越搅越快。手都酸了，终于搅匀了。那边妈妈也帮我点好了火。锅热了，倒油，然后把鸡蛋倒进锅里。 展开更多

关键词 鸡蛋 顺时针 蛋壳 葱 作文 小学生

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艺术的殿堂——卢浮宫

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作者 张世洋 《新作文（小学中高年级版）》 2011年第1期70-71,共2页

当华人建筑大师贝聿铭设计的那座著名的玻璃金字塔入口出现在眼前时，我兴奋难耐。让我魂牵梦萦的卢浮宫，我终于来了！

关键词 卢浮宫 艺术 建筑大师 金字塔 贝聿铭 入口

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在Scratch2中使用矢量图绘画

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作者 张立新 《中小学信息技术教育》 2014年第7期87-89,共3页

目前，国内很多中小学都在开设Scratch课程，Scratch以其简单易学和良好的交互性受到广大教师和学生的喜欢。但在实际的教学中一直有一个问题困扰着广大的教师和学生，那就是Scratch的绘图功能。

关键词 矢量图 绘画 绘图功能 中小学 学生 教师 课程 教学

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做学生心理健康的保健医生

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作者 刘力平 《中小学心理健康教育》 2008年第9期35-36,共2页

培养全面发展的人是教育的最终目标。一个全面发展的人，应当身心两方面都得到健康、充分的发展。儿童心理的健康发展是人的全面发展中重要的早期阶段。

关键词 学生心理健康 保健医生 人的全面发展 儿童心理 教育

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《国旗卫士》观后感

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作者 高睿 《语文世界（上旬刊）》 2011年第4期24-24,共1页

今年的开学典礼和往年的大不相同，内容更丰富了，其中最让我们感兴趣的要数观看《国旗卫士》这部影片了。这部片子是在小学生中首映的，我们看得如痴如醉。

关键词 卫士 国旗 观后感 开学典礼 小学生

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为了梦想付出的人生别样精彩——通过小说创作激发学生的生命潜能

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作者 刘力平 《中小学心理健康教育》 2012年第1期42-43,共2页

＂我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家。他们在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。＂我所带领的六年级5班《航母之旅》小说创作团队正在用心灵、用汗水、用智慧谱写着小小少年的美丽梦想。一、灵感的来源2008年9月我接... ＂我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家。他们在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。＂我所带领的六年级5班《航母之旅》小说创作团队正在用心灵、用汗水、用智慧谱写着小小少年的美丽梦想。一、灵感的来源2008年9月我接手四年级5班一路走来,已有近3年的时间,三年师生相伴,三年风雨同舟,一群天真活泼的孩子,眨眼间长成怀揣梦想、飒爽英姿的少年。 展开更多

关键词 小说创作 班主任 梦想 生命潜能

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做个最好的自己

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作者 张稚 《中小学心理健康教育》 2008年第4期7-7,共1页

【活动目标】 1．发现“每个人都是独一无二的”。 2．认识自己的优点，增进自我接纳。 3．发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。

关键词 活动目标 自我接纳 支撑点

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用爱唤回孩子的自信

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作者 崔玉文 《中小学心理健康教育》 2011年第24期44-44,共1页

那天，我和一年级的学生一起看了《按时上学》这段录像，故事中的小姑娘“王英”，克服了很多困难，风雨无阻，按时上学，成为一名得到老师和同学夸奖的按时上学的学生典范。看到学生们看得津津有味，我顺势提问：“你们能像王英那样，... 那天，我和一年级的学生一起看了《按时上学》这段录像，故事中的小姑娘“王英”，克服了很多困难，风雨无阻，按时上学，成为一名得到老师和同学夸奖的按时上学的学生典范。看到学生们看得津津有味，我顺势提问：“你们能像王英那样，做个按时上学的小学生么？”按照惯例，六七岁的孩子是很喜欢向身边的榜样学习的，这样的问题一般都能够得到肯定的回答。在一大片学生干净利索的“能”的答案中，我清晰地听到一个小男孩的声音“不能”。说实话，第一次听到这样的答案，我很意外，同学们也迅速把目光聚焦到一个男同学的身上。 展开更多

关键词 爱 自信 个别辅导

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一起写个“春”

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作者 王坤鹏 《书法教育》 2022年第1期50-53,共4页

朱自清的《春》用充满诗意的语言表达了对春的赞美,在优美的词藻及富有生活化的情境中流露出自己的真情实感。摘录的文字中很少出现"春",却又处处体现着春意,展示出朱自清对美好生活的无限向往。"春"字也不由自主... 朱自清的《春》用充满诗意的语言表达了对春的赞美,在优美的词藻及富有生活化的情境中流露出自己的真情实感。摘录的文字中很少出现"春",却又处处体现着春意,展示出朱自清对美好生活的无限向往。"春"字也不由自主地让我们联想到美好、活力、生机与希望。 展开更多

关键词 《春》 真情实感 朱自清 生活化 情境 美好生活 诗意的语言

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品味经典 诗书同韵

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作者 郝红梅 屈平 席茜 《教育家》 2018年第24期48-48,共1页

书法与诗词皆承古之体裁,书美与诗美结合,可谓同辅同呈,相得益彰,越发显示其醇厚与韵味。史家小学分校传播中心联手语文组,组织师生共同参与'诗书同韵'系列活动。将师生的学习、生活与古诗诵读结合起来,学生和教师一起诵读古诗... 书法与诗词皆承古之体裁,书美与诗美结合,可谓同辅同呈,相得益彰,越发显示其醇厚与韵味。史家小学分校传播中心联手语文组,组织师生共同参与'诗书同韵'系列活动。将师生的学习、生活与古诗诵读结合起来,学生和教师一起诵读古诗词并进行规范书写。历时一年,师生共同学习并书写六十余首古诗词,成功举办'史家小学分校诗词大会'的校园展演活动。'诗书同韵'活动借助红领巾电视台每周二的《为你读诗》栏目,每期由老师为同学吟诵讲解古诗词。同时。 展开更多

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