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大学语文课堂教学评价标准研究
被引量：
10
1
作者
王新惠
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第3期61-63,共3页
随着大学语文教学改革的进一步深入和发展,大学语文课堂上出现了一些新问题,需要制定一套新的课堂评价标准来引领和规范。新标准既要遵循大学教育的一般规律,也要遵循大学语文学科的自身特点。在量表设计上,主张在一般学科评价标准的一...
随着大学语文教学改革的进一步深入和发展,大学语文课堂上出现了一些新问题,需要制定一套新的课堂评价标准来引领和规范。新标准既要遵循大学教育的一般规律,也要遵循大学语文学科的自身特点。在量表设计上,主张在一般学科评价标准的一级指标上,增加体现本学科特点的二级指标。在实施评价上,主张既要注重课堂元素的分化与细化,也要注意各元素之间的联系与互动;既要注重量性评价,也要注重质性评价。
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关键词
评价标准
大学语文
课堂教学
定量
定性
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职称材料
题名
大学语文课堂教学评价标准研究
被引量：
10
1
作者
王新惠
机构
北京工商大学艺术与传媒学院中文教研部
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第3期61-63,共3页
文摘
随着大学语文教学改革的进一步深入和发展,大学语文课堂上出现了一些新问题,需要制定一套新的课堂评价标准来引领和规范。新标准既要遵循大学教育的一般规律,也要遵循大学语文学科的自身特点。在量表设计上,主张在一般学科评价标准的一级指标上,增加体现本学科特点的二级指标。在实施评价上,主张既要注重课堂元素的分化与细化,也要注意各元素之间的联系与互动;既要注重量性评价,也要注重质性评价。
关键词
评价标准
大学语文
课堂教学
定量
定性
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学语文课堂教学评价标准研究
王新惠
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011
10
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