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共产党的全面领导理论对21世纪马克思主义的贡献 被引量:4
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作者 田园 《探索》 CSSCI 北大核心 2020年第2期15-24,共10页
马克思主义自创立之始,就对共产党赋予了神圣使命,并通过《共产党宣言》向全世界宣告了马克思主义的真理、共产党的纲领和主张。进入20世纪后,马克思主义先后在俄国、中国等世界各国传播,共产党作为马克思主义的承载者和践行者,有效地... 马克思主义自创立之始,就对共产党赋予了神圣使命,并通过《共产党宣言》向全世界宣告了马克思主义的真理、共产党的纲领和主张。进入20世纪后,马克思主义先后在俄国、中国等世界各国传播,共产党作为马克思主义的承载者和践行者,有效地领导和推动了世界共产主义运动,并开始在已经建立起的社会主义国家中发挥出越来越大的领导作用。进入21世纪,随着中国特色社会主义事业的不断深入发展,中国共产党领导的巨大优势和对社会主义社会的不可或缺性日益彰显,中国共产党的全面领导理论雏形已经开始形成。毫无疑问,党的全面领导理论学说的形成,补充和发展了马克思主义关于党的学说,充分体现了马克思主义与时俱进的特性,是对21世纪马克思主义的新贡献。 展开更多
关键词 共产党全面领导 21世纪马克思主义 创新性发展
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工程伦理中“道德敏感性”的评价与测度 被引量:13
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作者 张恒力 许沐轩 王昊 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期15-22,共8页
道德敏感性作为关于伦理知识、道德意识、伦理论证能力、职业责任的综合体,已成为工程伦理教育中提升工程伦理教学效果和工程类学生职业责任感的重要内容。基于定性方法,结合问卷法、访谈法和数据统计等定量方法对工程类学生道德敏感性... 道德敏感性作为关于伦理知识、道德意识、伦理论证能力、职业责任的综合体,已成为工程伦理教育中提升工程伦理教学效果和工程类学生职业责任感的重要内容。基于定性方法,结合问卷法、访谈法和数据统计等定量方法对工程类学生道德敏感性进行实证测度,结果表明,工程伦理教学内容与方法相互配合共同提升了工程伦理教学效果,同时道德敏感性也得到了显著提升。最后,对工程伦理教育教学进行了反思并提出了改进建议。 展开更多
关键词 工程伦理 教学效果评价 道德敏感性
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