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题名高等教育学“升一”论述评
被引量：5
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作者
杨家榜
苏林琴
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机构
西南大学教育学部
北京工业大学高等教育研究院
北京工业大学首都工程教育发展研究基地
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出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2021年第1期10-19,110,111,共12页
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文摘
高等教育学“升一”论,即近年来倡议高等教育学升级为一级学科的系统主张。它主要包括高等教育学“升一”依据论、“升一”策略论和“升一”方案论三个组成部分。以其旨趣为中心,高等教育学“升一”论先后经历“提高”阶段和“维系”阶段。“提高”阶段的高等教育学“升一”论旨在扩大高等教育学的制度红利以提升社会认同;“维系”阶段的高等教育学“升一”论旨在重树高等教育学被视为学科的制度标志以维系学科的社会认同。作为坚持高等教育学“学科化”发展的新表述,高等教育学“升一”论有助于重塑高等教育学学科共同体的学科关怀,但是,也存在一些不足:过分夸大高等教育学的发展困境;高估高等教育学科群的成熟程度;高等教育学“升一”的依据不尽合理;高等教育学“升一”方案缺乏整体设计。正因为存在这些不足,高等教育学“升一”论在获得认可的同时,也遭到质疑。从修正高等教育学“升一”论的角度出发,高等教育学“升一”论者未来要正视高等教育学与教育学的关系;要以提升学科品质作为“升一”的根本之计;要以完善教育学学科专业结构为“升一”的前提。
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关键词
高等教育学
“升一”论
发展困境
学科建设
学科专业结构
教育学
学科共同体
一级学科
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Keywords
higher education research(HER)
hindrances or impediments
development of an academic discipline
structure of an academic discipline
a disciplinary community
an independent discipline
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名社会资本、组织邻近对校所联培博士生创新能力的影响
被引量：6
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作者
刘贤伟
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机构
北京工业大学高等教育研究院
北京工业大学首都工程教育发展研究基地
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第10期35-42,109,共9页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校与工程科研院所联合培养博士生试点项目实施效果及影响因素研究”(17YJC880072)
北京市社会科学基金研究基地项目“首都地区工科博士生产学研联合培养的模式及国际比较研究”(18JDJYB007)
北京工业大学人文社科基金和北京工业大学日新人才培养计划的研究成果之一。
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文摘
培养高层次工程拔尖创新人才是我国高校与工程院所联合培养博士生试点项目的重要目标。为探索试点项目取得的成效及相应的影响因素,对175名联培博士生进行了问卷调查,分析了联合培养环境中,博士生的两类主要社会资本,即高校和院所社会资本、校所组织邻近与科研创新能力之间的关系。层级回归分析发现,高校和院所两类社会资本皆对博士生科研创新能力存在显著的正向影响,而校所组织邻近的三个维度对该关系起到显著的调节作用。基于实证研究结果,提出了相应的建议和措施,以期为试点项目主管部门、参与单位、指导教师等营造良好的拔尖创新人才培养环境提供依据。
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关键词
校所联培博士生
社会资本
创新能力
组织邻近
调节作用
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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