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IPC国际小学课程的特色与经验
1
作者 李敏 高宝英 唐胜楠 《当代教育科学》 北大核心 2016年第22期45-48,54,共5页
IPC课程是当前国际课程中十分出色的一个小学课程。IPC课程既形成了自己的"结构"又重视"自由",它提出三类课程目标,同时实现了主题化的课程设置。IPC课程在教学法、学生主体以及课程观方面的经验都对我国的基础教... IPC课程是当前国际课程中十分出色的一个小学课程。IPC课程既形成了自己的"结构"又重视"自由",它提出三类课程目标,同时实现了主题化的课程设置。IPC课程在教学法、学生主体以及课程观方面的经验都对我国的基础教育课程改革与发展有着具体的启示。 展开更多
关键词 IPC课程 国际课程 小学课程发展
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月色入门的“间”
2
作者 王晨萌 《书法教育》 2024年第2期68-69,共2页
汉字中有许多和跟月亮有关的字,比如“明”“望”“期”“朦”“胧”。有些字也和月亮有关,但我们一眼望去难以发现,比如今天要给大家介绍的“间”字。仔细观察“间”字的简体和繁体写法,繁体“间”字里有一抹宁静平和的月光,而简体“... 汉字中有许多和跟月亮有关的字,比如“明”“望”“期”“朦”“胧”。有些字也和月亮有关,但我们一眼望去难以发现,比如今天要给大家介绍的“间”字。仔细观察“间”字的简体和繁体写法,繁体“间”字里有一抹宁静平和的月光,而简体“间”字里却是耀眼灼热的日光!那么,“间”字里到底是“月”还是“日”呢?别急,请跟我回到古代,让我们一起寻找那一抹透过门窗照进来的温柔月色。 展开更多
关键词 简体 繁体 月色 月亮 “间”字
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五育融合,助力学生全面发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录(5)
3
作者 田杨洋(策划) 陈亚清(策划) +7 位作者 李英菁 王海伦 舒建新 谢卫民 陈琼 冯正华 刘卫红 谢文军 《教育家》 2022年第S01期181-184,共4页
习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五... 习近平总书记在全国教育大会上指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持“五育并举”。但在办学实践中,五育失衡的现象仍然较为突出,学校亟须走出功利主义误区,固本扶弱,实现学生的全面、长远发展。如何在课堂教学和课程实践中实现五育融合发展?如何培养具有五育融合育人思维和教学能力的教师?如何探索实施符合“五育并举”要求的评价方案?“双减”之下,如何通过课后服务促进“五育并举”?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请多位中小学校长,基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践,围绕“五育并举”展开深入探讨。 展开更多
关键词 五育 中小学校长 课程实践 学校治理 办学实践 课堂教学 圆桌论坛 评价方案
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