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山区寄宿制小学与城区学校的远程协同模式
被引量：
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作者
陈超
《中小学信息技术教育》
2015年第5期69-72,共4页
学校办学理念和特色北京密云县新城子镇中心小学地处北京市最东北端,属于深山区寄宿制小学。我校认为,学校文化是学校办学宗旨的积淀与优化,是伴随学校成长并引领学校进一步发展的核心价值观念。基于此,我校在发展中格外重视文化建设,...
学校办学理念和特色北京密云县新城子镇中心小学地处北京市最东北端,属于深山区寄宿制小学。我校认为,学校文化是学校办学宗旨的积淀与优化,是伴随学校成长并引领学校进一步发展的核心价值观念。基于此,我校在发展中格外重视文化建设,将学校历史、地域资源、传统文化、现代发展等要素综合考虑,将“包容与发展”作为学校的文化理念。
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关键词
寄宿制小学
学校办学理念
中心小学
城区学校
协同模式
深山区
对外交流
城子镇
核心价值观念
数字校园
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题名
山区寄宿制小学与城区学校的远程协同模式
被引量：
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1
作者
陈超
机构
北京密云县新城子镇中心小学
出处
《中小学信息技术教育》
2015年第5期69-72,共4页
文摘
学校办学理念和特色北京密云县新城子镇中心小学地处北京市最东北端,属于深山区寄宿制小学。我校认为,学校文化是学校办学宗旨的积淀与优化,是伴随学校成长并引领学校进一步发展的核心价值观念。基于此,我校在发展中格外重视文化建设,将学校历史、地域资源、传统文化、现代发展等要素综合考虑,将“包容与发展”作为学校的文化理念。
关键词
寄宿制小学
学校办学理念
中心小学
城区学校
协同模式
深山区
对外交流
城子镇
核心价值观念
数字校园
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
山区寄宿制小学与城区学校的远程协同模式
陈超
《中小学信息技术教育》
2015
1
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