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中文阅读障碍儿童的时间加工缺陷:来自知觉学习干预研究的证据
被引量：
6
1
作者
张曼莉
孟祥芝
郑小蓓
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2018年第5期583-593,623,共12页
前人研究指出,阅读障碍群体具有听觉通道内的时间加工缺陷,但截止目前为止,该缺陷的非模态性、跨语言一般性、干预前景及具体机制尚不明确。本文通过综述三项在中文阅读障碍儿童中开展的听觉、视觉时间加工知觉训练,以及它们对阅读成绩...
前人研究指出,阅读障碍群体具有听觉通道内的时间加工缺陷,但截止目前为止,该缺陷的非模态性、跨语言一般性、干预前景及具体机制尚不明确。本文通过综述三项在中文阅读障碍儿童中开展的听觉、视觉时间加工知觉训练,以及它们对阅读成绩的迁移效应,对时间加工技能与阅读障碍的关系,及其影响阅读发展的认知机制进行了探讨和分析,并在此基础上,提出了未来的研究构想,以充实该领域的理论建构。
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关键词
发展性阅读障碍
时间加工缺陷
知觉学习训练
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职称材料
汉语发展性阅读障碍评估测验的编制及效度和信度检验
2
作者
孟祥芝
黎程正家
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2024年第8期706-712,共7页
目的:编制汉语发展性阅读障碍评估测验(C-DDAT),并进行效度和信度检验。方法:根据美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)关于阅读障碍核心特征描述以及阅读理论编制汉语发展性阅读障碍评估测验,包含汉字阅读准确性、流畅性以及阅读理...
目的:编制汉语发展性阅读障碍评估测验(C-DDAT),并进行效度和信度检验。方法:根据美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)关于阅读障碍核心特征描述以及阅读理论编制汉语发展性阅读障碍评估测验,包含汉字阅读准确性、流畅性以及阅读理解3个因子。在1925名1~6年级儿童中检验结构效度、内部一致性信度、复本信度,在63名典型发展儿童和26名发展性阅读障碍儿童中检验重测信度。结果:三因子结构模型拟合良好(χ^(2)/df=5.91,CFI=0.996,TLI=0.992,SRMR=0.014,RMSEA=0.056)。效标关联效度为0.51~0.98。汉字阅读准确性测验的内部一致性信度为0.99,汉字阅读流畅性和汉字阅读准确性的复本信度分别为0.94和0.98,重测信度为0.73~0.98。对临床样本进行ROC曲线分析发现,阅读商数(阅读测验综合评分)的区分灵敏性和特异性分别为0.92和0.98。结论:汉语发展性阅读障碍评估测验的效度、信度达到心理测量学要求,可用于基础研究中对儿童基本阅读技能的评估以及临床实践中对儿童阅读障碍诊断的参考。
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关键词
阅读障碍
评估测验
阅读商数
效度
信度
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职称材料
题名
中文阅读障碍儿童的时间加工缺陷:来自知觉学习干预研究的证据
被引量：
6
1
作者
张曼莉
孟祥芝
郑小蓓
机构
北京大学
心理与认知科学学院、行为与心理健康
北京
市重点实验室
Department of Cognitive Neurosciene and Maastricht Brain Imaging Center
北京大学-香港理工大学儿童发展与学习研究中心
深圳
大学
外国语学院
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2018年第5期583-593,623,共12页
文摘
前人研究指出,阅读障碍群体具有听觉通道内的时间加工缺陷,但截止目前为止,该缺陷的非模态性、跨语言一般性、干预前景及具体机制尚不明确。本文通过综述三项在中文阅读障碍儿童中开展的听觉、视觉时间加工知觉训练,以及它们对阅读成绩的迁移效应,对时间加工技能与阅读障碍的关系,及其影响阅读发展的认知机制进行了探讨和分析,并在此基础上,提出了未来的研究构想,以充实该领域的理论建构。
关键词
发展性阅读障碍
时间加工缺陷
知觉学习训练
Keywords
developmental dyslexia
temporal processing deficit
perceptual learning.
分类号
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
汉语发展性阅读障碍评估测验的编制及效度和信度检验
2
作者
孟祥芝
黎程正家
机构
北京大学
心理与认知科学学院
北京大学-香港理工大学儿童发展与学习研究中心
香港理工大学
应用社会科学系
出处
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2024年第8期706-712,共7页
基金
国家自然科学基金(32371141)
教育部司局委托专项“阅读障碍儿童教育支持路径研究”
文摘
目的:编制汉语发展性阅读障碍评估测验(C-DDAT),并进行效度和信度检验。方法:根据美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)关于阅读障碍核心特征描述以及阅读理论编制汉语发展性阅读障碍评估测验,包含汉字阅读准确性、流畅性以及阅读理解3个因子。在1925名1~6年级儿童中检验结构效度、内部一致性信度、复本信度,在63名典型发展儿童和26名发展性阅读障碍儿童中检验重测信度。结果:三因子结构模型拟合良好(χ^(2)/df=5.91,CFI=0.996,TLI=0.992,SRMR=0.014,RMSEA=0.056)。效标关联效度为0.51~0.98。汉字阅读准确性测验的内部一致性信度为0.99,汉字阅读流畅性和汉字阅读准确性的复本信度分别为0.94和0.98,重测信度为0.73~0.98。对临床样本进行ROC曲线分析发现,阅读商数(阅读测验综合评分)的区分灵敏性和特异性分别为0.92和0.98。结论:汉语发展性阅读障碍评估测验的效度、信度达到心理测量学要求,可用于基础研究中对儿童基本阅读技能的评估以及临床实践中对儿童阅读障碍诊断的参考。
关键词
阅读障碍
评估测验
阅读商数
效度
信度
Keywords
developmental dyslexia
assessment test
reading quotient
validity
reliability
分类号
B841.7 [哲学宗教—基础心理学]
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中文阅读障碍儿童的时间加工缺陷:来自知觉学习干预研究的证据
张曼莉
孟祥芝
郑小蓓
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2018
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
汉语发展性阅读障碍评估测验的编制及效度和信度检验
孟祥芝
黎程正家
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2024
0
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