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题名脑电生物反馈结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍
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作者
刘晓亮
苑成浩
李慧
高璇
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机构
北京大学第三医院秦皇岛医院儿科
北京大学第三医院秦皇岛医院康复医学科
北京大学第三医院秦皇岛医院药剂科
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出处
《长春中医药大学学报》
2024年第8期915-918,共4页
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基金
河北省医学科学研究重点课题计划(20171234)
秦皇岛市科学技术研究与发展计划任务书(202101A092)。
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文摘
目的分析脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿临床疗效。方法选取68例注意缺陷多动障碍患儿,随机分为对照组与观察组,各34例。对照组给予脑电生物反馈治疗,观察组给予脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗,比较2组临床疗效结果。结果观察组临床总有效率(94.12%,32/34)高于对照组(76.47%,26/34)(P<0.05)。治疗后,2组β波均高于治疗前,观察组高于对照组(P<0.05);2组θ波、SMR波均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组Conners父母用量表(PSQ)评分低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组持续性注意力测试指标水平均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05)。结论脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍患儿,改善患儿注意力缺陷症状、脑电活动,疗效明显。
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关键词
注意缺陷多动障碍
学习任务训练
脑电生物反馈
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Keywords
attention deficit hyperactivity disorder
learning task training
electroencephalographic biofeedback
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分类号
R749.94
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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