全科医学博士专业学位研究生招生现状与思考 被引量：1

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作者 张雪原 谢晨妹 +2 位作者 李若凡 张婉雪 贾金忠 《中国全科医学》 北大核心 2025年第13期1583-1589,共7页

背景全科医学博士专业学位研究生(以下简称全科专博)是全科医学博士学位研究生的重要组成部分,但全科专博招生相关研究仍不足。目的了解全科专博招生规模及布局,为推动全科专博教育及学科发展提供参考。方法于2022年2月—2023年9月,通... 背景全科医学博士专业学位研究生(以下简称全科专博)是全科医学博士学位研究生的重要组成部分,但全科专博招生相关研究仍不足。目的了解全科专博招生规模及布局,为推动全科专博教育及学科发展提供参考。方法于2022年2月—2023年9月,通过全国51个有临床医学博士一级学科博士点的学校官方网站研究生招生版块及中国研究生招生信息网获取全科专博招生信息,确定2021—2023年各临床医学博士一级学科博士点招收全科专博的院校名单,收集全科专博招生计划、实际录取情况及临床专博招生情况,并分析全科专博的招生规模、招收院校分布和招生结构。结果2021—2023年招收全科专博的院校分别为15、17、17所,3年内共招收考生100人。招生院校分布在18个省级行政区,主要集中在东部地区;医药类院校与综合类院校数量持平;招生院校主要集中在学科水平为B级的院校,且双一流院校占比不高。结论目前全科专博的招生院校数量少,招生规模小,招生院校分布不均衡,师资队伍薄弱。建议从国家、高校层面加强顶层设计,加强招生宣传工作,制定科学招生标准、学生保障政策以及优化导师遴选制度,拓宽全科医学专业博士研究生招生渠道,为培养更多具备全面医疗服务能力的高端医学人才提供有力支撑。 展开更多

关键词 全科医学 博士专业学位 研究生教育 研究生招生

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北京大学采取“3+2”方式培养临床医学专业学位研究生 被引量：2

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《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期68-68,共1页

北京大学医学部对临床医学专业学位研究生、住院医师、七年制医学生和在职申请学位人员实行并轨培养，统一按照学校临床医学专业学位培养方案的要求，执行“3＋2”培养模式，取得了较好的效果。北京大学医学部从1998年开始，在17个二级... 北京大学医学部对临床医学专业学位研究生、住院医师、七年制医学生和在职申请学位人员实行并轨培养，统一按照学校临床医学专业学位培养方案的要求，执行“3＋2”培养模式，取得了较好的效果。北京大学医学部从1998年开始，在17个二级学科专业招收和培养临床医学专业学位研究生。在第一个培养阶段的3年中，坚持对学生在二级学科各专业进行基础训练；在第二个培养阶段的2年中，对学生进行专科训练，并让其担任总住院医师半年以上。在整个培养过程中，采取导师个人指导与临床科室集体指导相结合的方式，大力拓展学生的临床医学相关知识，培养他们运用基础理论和专业知识以及现代科学研究方法解决临床实际问题的能力。 展开更多

关键词 临床医学专业学位 北京大学医学部 研究生 培养模式 “3+2” 住院医师 培养阶段 基础训练 二级学科

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不同层次医学院校研究生对研究生课程体系的评价分析 被引量：5

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作者 谢一萍 崔爽 +1 位作者 段丽萍 王志锋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第12期55-60,共6页

对全国21所医学院校的3227名研究生进行了关于研究生课程体系评价的问卷调查与分析。结果发现:"985工程"、"211工程"建设院校的学生对课程体系的总体评价优于普通院校学生;现行课程体系存在如下不足:课程体系在培... 对全国21所医学院校的3227名研究生进行了关于研究生课程体系评价的问卷调查与分析。结果发现:"985工程"、"211工程"建设院校的学生对课程体系的总体评价优于普通院校学生;现行课程体系存在如下不足:课程体系在培养学生的实际工作能力和创新能力方面表现较差;课程内容交叉性、综合性和实用性不足;必修课学时数偏多、选修课学时数偏少;教学方法依然以教师主导型的理论讲授法为主。 展开更多

关键词 医学研究生 课程体系 课程建设

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北京大学精神病与精神卫生专业心理咨询研究方向招生简章

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《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第11期855-855,共1页

为了培养精神卫生专业心理咨询方向的高级人才，北京大学研究生院医学部分院将于2009年举办《精神病与精神卫生学》心理咨询研究方向第十期硕士研究生课程进修班。

关键词 精神卫生专业 心理咨询 北京大学 精神病 招生简章 课程进修班 硕士研究生 精神卫生学

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医学研究生综合素质培养的研究与实践 被引量：24

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作者 王青 侯卉 +3 位作者 唐志伟 王晓军 张娟 段丽萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第8期52-55,共4页

定义了医学研究生综合素质的内涵,介绍了北京大学研究生院医学部分院在新形势下切实贯彻落实中央16号文件精神,为培养出综合素质高的高层次人才进行的一系列教育改革。

关键词 医学研究生 综合素质 北京大学 研究生院 医学部分院 高层次人才 身心素质

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临床医学学术型博士研究生培养现状的调查与分析 被引量：9

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作者 王凤清 王青 段丽萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期43-47,共5页

对临床医学学术型博士生和博士生导师进行了问卷调查,展示了临床医学学术型博士生的培养现状,对调查中发现的问题提出了看法和建议。

关键词 临床医学 学术型博士生 研究生培养

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不同类别住院医师对医教协同政策的认知分析 被引量：2

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作者 杨英 李烨 +2 位作者 汪偌宁 崔爽 姜辉 《中国卫生事业管理》 北大核心 2024年第7期781-786,共6页

目的:比较和分析不同特征培训对象对住院医师规范化培训、专科医师培训和医教协同政策的认知情况,为进一步完善政策提供参考。方法:2022年7月,采用自行设计的电子问卷,对北京大学附属医院和教学医院在培住院医师、专科医师、临床专业学... 目的:比较和分析不同特征培训对象对住院医师规范化培训、专科医师培训和医教协同政策的认知情况,为进一步完善政策提供参考。方法:2022年7月,采用自行设计的电子问卷,对北京大学附属医院和教学医院在培住院医师、专科医师、临床专业学位硕士和博士研究生进行调查,以描述性统计、因子分析、方差分析等方法比较不同特征培训对象对培训政策的认知。结果:1544名调查对象认同度最高的3项依次为“专硕参加住培”(3.93±0.918分)、“按应届生同等对待”(3.86±0.951分)、“住培必要性”(3.76±1.046);而对于专培的必要性和医教协同政策的认同度较住培稍低。不同身份、学历、培训年限和培训专业的培训对象的评分差异具有统计学意义。结论:住院医师对培训必要性等政策认同度中等,对住培的认同度高于专培,随培训年限递增。不同身份培训对象更认同自身获益的政策,提示要针对不同群体完善医教协同政策。 展开更多

关键词 住院医师规范化培训 专科医师规范化培训 医教协同 认同度

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临床医学博士专业学位培养模式及质量监控体系的建立 被引量：7

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作者 段丽萍 侯卉 +1 位作者 王晓军 唐志伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期17-19,共3页

介绍了北京大学医学部建立临床医学博士专业学位研究生培养模式并完善相配套的质量监控和保障体系的探索和实践。

关键词 临床医学博士 专业学位 培养模式 质量监控与保障

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医学科学学位博士生培养模式改革期望的调查分析 被引量：7

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作者 王欣怡 崔爽 段丽萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期45-48,共4页

对10所医学科学学位博士生培养院校进行了调查,基于过程视角,分析医学科学学位博士生培养的利益相关体对培养模式改革的期望,通过与国外一流大学的比较,从培养目标、招生方式、科研环境和导师指导四个关键环节发现我国医学科学学位博士... 对10所医学科学学位博士生培养院校进行了调查,基于过程视角,分析医学科学学位博士生培养的利益相关体对培养模式改革的期望,通过与国外一流大学的比较,从培养目标、招生方式、科研环境和导师指导四个关键环节发现我国医学科学学位博士生培养存在的问题,寻求解决对策与改革突破点。 展开更多

关键词 医学科学学位 博士研究生 培养模式 研究生教育

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中国全科医生配置公平性研究 被引量：10

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作者 乔冠华 廖鹏 +3 位作者 贾金忠 李文卓 陈畑至 王志锋 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2020年第13期1606-1610,共5页

背景当今社会面临人口老龄化、慢性病高发等问题,实施全科医生制度是保障和维护居民健康的重要途径。足够数量的全科医生是居民获得全科服务的必要条件。近年来全科医生数量有长足的发展,但是其在不同经济发展水平地区分布情况存在差异... 背景当今社会面临人口老龄化、慢性病高发等问题,实施全科医生制度是保障和维护居民健康的重要途径。足够数量的全科医生是居民获得全科服务的必要条件。近年来全科医生数量有长足的发展,但是其在不同经济发展水平地区分布情况存在差异,了解各经济发展水平地区全科医生的情况,并引导各个地区合理配置全科医生是实现全民健康的重要环节。目的分析中国全科医生在不同经济发展水平地区分布情况及变化趋势。方法根据2013-2018年中华人民共和国国家数据网站中各地区生产总值,将中国大陆地区31个省(自治区、直辖市)分为5个不同的经济水平组,结合2013-2017年中国卫生与计划生育统计年鉴及2018年中国卫生健康统计年鉴中各地区全科医生数量,对各组全科医生的分布情况进行描述性分析,利用集中指数分析历年公平性变化趋势,并通过泰尔指数分解配置总体差异。结果2012-2017年,中国全科医生数量从10.98万人增至25.27万人,增幅为130.15%。最高经济水平组的每万人口全科医生数量均明显高于其他各经济水平组,2017年达到每万人口3.61人。同期,全科医生集中指数先下降后上升,2015年最低(0.1921)。分解的泰尔指数贡献率显示,不同经济水平组间历年差异贡献率均超过70%。结论中国全科医生数量明显增加,经济发展水平较高地区的全科医生数量及注册为全科医学专业的医生比例均较高;全科医生在不同经济发展水平地区的分布公平性差,且差异主要源于不同经济水平组之间。 展开更多

关键词 全科医生 集中指数 泰尔指数 公平性

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健康中国视角下高层次医学应用型人才培养的探索与实践 被引量：33

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作者 段丽萍 李晨曦 +4 位作者 崔爽 王青 王晓军 罗希 刘璐 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期1-4,共4页

分析了我国高层次医学应用型人才培养的现状和存在的问题。介绍了北京大学在完善临床医学专业学位博士研究生培养体系,建立高层次全科医学应用型人才培养体系以及探索医学技术、公共卫生、药学专业高层次医学应用型人才的培养模式等方... 分析了我国高层次医学应用型人才培养的现状和存在的问题。介绍了北京大学在完善临床医学专业学位博士研究生培养体系,建立高层次全科医学应用型人才培养体系以及探索医学技术、公共卫生、药学专业高层次医学应用型人才的培养模式等方面的实践经验。认为在加强高层次医学应用型人才培养的进程中,应重视顶层设计,完善制度建设;重视权责明晰,完善管理模式;重视质量评价,完善评估机制。 展开更多

关键词 健康中国 应用型人才 医学研究生教育

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《精神病学与精神卫生学》心理咨询研究方向招生简章

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《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第4期230-230,共1页

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