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学习和记忆及其神经基质与机理(连载)
1
作者
方崇仪
《心理科学进展》
1988年第2期1-10,共10页
学习是指经验改变行为和新行为获得的过程。记忆是指习得行为的保持或再现的过程。这些都是心理过程,而且也是有突触的神经系统的高级生理过程。其神经基质乃是与这些过程有关的神经元网络及其不同结构层次的组分。其机理是指这些基质...
学习是指经验改变行为和新行为获得的过程。记忆是指习得行为的保持或再现的过程。这些都是心理过程,而且也是有突触的神经系统的高级生理过程。其神经基质乃是与这些过程有关的神经元网络及其不同结构层次的组分。其机理是指这些基质以什么样的状态,如何在时间与空间上相互制约,以实现学习和记忆。除少数一次性学习之外,一般都需要经若干次反复,需要不断地回忆对比才能学会和记住。记忆有较长的持续时间,有随学习发生而历时几秒乃至几十秒的短时(即时)记忆,
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关键词
短时记忆
经典条件反射
学习记忆
大脑皮层
条件刺激
神经元网络
基质
脑电图
非条件反射
六十年代
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职称材料
题名
学习和记忆及其神经基质与机理(连载)
1
作者
方崇仪
机构
北京大学生物学系生理学教研室
出处
《心理科学进展》
1988年第2期1-10,共10页
文摘
学习是指经验改变行为和新行为获得的过程。记忆是指习得行为的保持或再现的过程。这些都是心理过程,而且也是有突触的神经系统的高级生理过程。其神经基质乃是与这些过程有关的神经元网络及其不同结构层次的组分。其机理是指这些基质以什么样的状态,如何在时间与空间上相互制约,以实现学习和记忆。除少数一次性学习之外,一般都需要经若干次反复,需要不断地回忆对比才能学会和记住。记忆有较长的持续时间,有随学习发生而历时几秒乃至几十秒的短时(即时)记忆,
关键词
短时记忆
经典条件反射
学习记忆
大脑皮层
条件刺激
神经元网络
基质
脑电图
非条件反射
六十年代
分类号
R [医药卫生]
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作者
出处
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1
学习和记忆及其神经基质与机理(连载)
方崇仪
《心理科学进展》
1988
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