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再谈要加强汉语作为第二语言的基础性研究被引量：6: 1; 作者陆俭明《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第4期47-52,共6页; 汉语要健康、顺利地走向世界,必须以科研导航,加强汉语作为第二语言的基础性研究。文章从分析当前汉语教材的成绩与问题入手,说明当前汉语作为第二语言的基础性研究严重滞后。文章强调了汉语作为第二语言的基础性研究的必要性和迫切性,... 展开更多; 关键词对外汉语二语教学基础性研究语言资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语教学的新变化、新问题、新任务、新意识被引量：10: 2; 作者陆俭明《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2008年第3期5-10,共6页; 汉语教学(包括华语教学)自2005年以来有了新的变化。这些新的变化给汉语教学在现有的汉语教师的数量和质量、现有的汉语教材、现有的有关汉语和汉语教学的研究成果、现有的教学模式和方法、现有的汉语教学评估与汉语测试手段、现有的汉... 展开更多; 关键词汉语教学新变化新问题新任务新意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

认清汉语教学的学科性质积极培养称职的汉语教师被引量：11: 3; 作者陆俭明《国际汉语教学研究》 2017年第4期27-33,共7页; 本文想具体谈三个问题：第一个是汉语教学的学科建设问题;第二个是汉语教学本身的本体研究问题;第三个是汉语教师培养问题。一、关于汉语教学的学科建设先说学科建设问题。说到汉语教学的学科建设问题,首先要指出的是,目前绝大多数开展... 展开更多; 关键词汉语教学学科性质汉语教师培养问题本体研究学科建设教学工作学科意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

《史》重要《史》难写——序《新时期汉语语法学史》: 4; 作者陆俭明《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第4期104-105,共2页; 关键词语法学史新时期研究成果汉语科学研究序学术史研究者; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名再谈要加强汉语作为第二语言的基础性研究被引量：6: 1; 作者陆俭明; 机构北京大学汉语语言学研究中心/中文系; 出处《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第4期47-52,共6页; 文摘汉语要健康、顺利地走向世界,必须以科研导航,加强汉语作为第二语言的基础性研究。文章从分析当前汉语教材的成绩与问题入手,说明当前汉语作为第二语言的基础性研究严重滞后。文章强调了汉语作为第二语言的基础性研究的必要性和迫切性,认为就汉语言文字方面来说,基础性研究主要有两个方面,一个方面是为汉语/华文教材编写提供足够的有关的科学依据;另一个方面是需要重视与加强汉语本身的为汉语/华文教学服务的一些基础性研究。文章对上述两方面一一作了具体说明,其中特别强调要加强词语和句法格式的用法研究以及词语、语法点及其词语或句法格式不同义项、用法的分层排序问题的研究。; 关键词对外汉语二语教学基础性研究语言资源; Keywords Chinese as a second language second language teaching basic research language resource; 分类号 H195.1 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语教学的新变化、新问题、新任务、新意识被引量：10: 2; 作者陆俭明; 机构北京大学汉语语言学研究中心/中文系; 出处《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2008年第3期5-10,共6页; 文摘汉语教学(包括华语教学)自2005年以来有了新的变化。这些新的变化给汉语教学在现有的汉语教师的数量和质量、现有的汉语教材、现有的有关汉语和汉语教学的研究成果、现有的教学模式和方法、现有的汉语教学评估与汉语测试手段、现有的汉语教学手段等方面都带来了一系列的新问题。新的问题提出了新的任务,我们要大力加强汉语教学的基础性研究,增强汉语作为第二语言教学学科意识,适应发展的需要,树立新的意识。; 关键词汉语教学新变化新问题新任务新意识; Keywords Chinese teaching new change new problem new task new consciousness; 分类号 H195.1 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名认清汉语教学的学科性质积极培养称职的汉语教师被引量：11: 3; 作者陆俭明; 机构北京大学汉语语言学研究中心/中文系; 出处《国际汉语教学研究》 2017年第4期27-33,共7页; 文摘本文想具体谈三个问题：第一个是汉语教学的学科建设问题;第二个是汉语教学本身的本体研究问题;第三个是汉语教师培养问题。一、关于汉语教学的学科建设先说学科建设问题。说到汉语教学的学科建设问题,首先要指出的是,目前绝大多数开展汉语教学的学校,从负责汉语教学工作的领导到从事汉语教学的教师,学科意识普遍不强,不注重汉语教学学科的理论建设和整体建设;不注意整合各不同学科的力量来为建设汉语教学学科服务。关于学科建设问题.; 关键词汉语教学学科性质汉语教师培养问题本体研究学科建设教学工作学科意识; 分类号 H195.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《史》重要《史》难写——序《新时期汉语语法学史》: 4; 作者陆俭明; 机构北京大学汉语语言学研究中心/中文系; 出处《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第4期104-105,共2页; 关键词语法学史新时期研究成果汉语科学研究序学术史研究者; 分类号 H146.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料