北京大学加强本科教学管理的若干举措 被引量：16

1

作者 刘雨 王海欣 舒忠飞 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第2期44-46,共3页

一、构建新的教学计划,赋予学生更多自我调节、自我提高的广阔空间 按照培养"厚基础、宽口径"人才的总体要求,北京大学新教学计划改变了以往按专业组织教学的做法,遵循按院系或学科大类组织教学的原则,从而更有利于实现在低... 一、构建新的教学计划,赋予学生更多自我调节、自我提高的广阔空间 按照培养"厚基础、宽口径"人才的总体要求,北京大学新教学计划改变了以往按专业组织教学的做法,遵循按院系或学科大类组织教学的原则,从而更有利于实现在低年级进行通识教育和在高年级实行宽口径的专业教育. 展开更多

关键词 教学计划 北京大学 本科教学 通识教育 组织教学 院系 专业教育 学管理 举措 实行

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小班研讨课教学：本科精英教育的核心元素--以北京大学为例 被引量：101

2

作者 孙燕君 卢晓东 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第8期16-19,共4页

本科精英教育以小班研讨课教学为特征,这一点在美国研究型大学班级规模统计方面有清晰反映。本文对北京大学本科班级规模进行统计,数据与美国相比呈现较大差距。在对北京大学人才培养目标分析之后,文章提出了促进小班教学的五点政策性建... 本科精英教育以小班研讨课教学为特征,这一点在美国研究型大学班级规模统计方面有清晰反映。本文对北京大学本科班级规模进行统计,数据与美国相比呈现较大差距。在对北京大学人才培养目标分析之后,文章提出了促进小班教学的五点政策性建议,包括确立全校统一的教师基本教学工作量制度、培训以提高教师上研讨课的教学能力、培训助教并完善助教制度、改造研讨课教室、适度减少本科生数。相关分析对各类高校精英教育目标的实现有参考作用。 展开更多

关键词 精英教育 小班教学 研讨课 班级规模

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大学本科培养跨学科知识复合型人才的作法与相关问题探讨——北京大学的个案 被引量：23

3

作者 卢晓东 宋鑫 +1 位作者 王卫 董南燕 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第10期88-92,共5页

文章以北京大学为个案,对大学本科培养跨学科知识复合型人才主要教育模式的辅修/双学位教育予以总结,并对跨学科知识复合型人才培养的多种模式、办学目标、教学组织、译名统一、学习量、收费、学科交叉范围、证书发放等问题进行了深入探... 文章以北京大学为个案,对大学本科培养跨学科知识复合型人才主要教育模式的辅修/双学位教育予以总结,并对跨学科知识复合型人才培养的多种模式、办学目标、教学组织、译名统一、学习量、收费、学科交叉范围、证书发放等问题进行了深入探讨,认为普通高校和教育主管部门必须高度重视辅修/双学位教育的制度设计与完善,为学生创造广阔的空间以拓展发展方向,提高毕业生在劳动力市场的竞争力。 展开更多

关键词 北京大学 本科 跨学科知识 复合型人才培养 办学目标 教育模式 辅修 双学位

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关于北京大学“十六字”教学方针的反思 被引量：6

4

作者 卢晓东 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期19-28,共10页

北京大学在1988年提出了"加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养"的教学改革"十六字"方针,对北大和中国高等教育产生了积极影响。本文从培养创造性人才角度出发对其进行深入反思,指出:"加强基础"会培... 北京大学在1988年提出了"加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养"的教学改革"十六字"方针,对北大和中国高等教育产生了积极影响。本文从培养创造性人才角度出发对其进行深入反思,指出:"加强基础"会培养出在既有范式中的成功者,但对既有范式的熟悉和信仰使得他们在成为创新者的过程中面临着更加难以克服的困难,落入范式陷阱和更大的"所知障"。"淡化专业"不符合知识生长和人才培养的规律,会导致大学培养出来的人才知识结构单一,类似人工林因而无法形成森林般的生态,创造性无法生机勃勃。"因材施教、分流培养"强调了"教"的因素,忽略了学生的学习动力和生命力,不能给予学生足够的挑战,激发起他们的好奇心、持续学习和探索的欲望。反思之后,本文提出了培养创造性人才本科教育的新形态。 展开更多

关键词 北京大学 创造性人才 教学方针 基础 专业

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中国高等教育的教与学:北京大学的实践

5

作者 宋鑫 《国家教育行政学院学报》 2004年第6期73-76,共4页

教学是大学的主要功能之一。在我国高等教育大发展和系统变迁的背景下 ,如何能提供优质的教学成为各高校讨论的焦点。北京大学结合自己的办学定位 ,利用其综合优势进行了积极的探索和实践 :注重学生的选择和参与 ;寻求教学和科研的平衡 ... 教学是大学的主要功能之一。在我国高等教育大发展和系统变迁的背景下 ,如何能提供优质的教学成为各高校讨论的焦点。北京大学结合自己的办学定位 ,利用其综合优势进行了积极的探索和实践 :注重学生的选择和参与 ;寻求教学和科研的平衡 ;突出通识教育与专业教育的结合 ;开展大学生科研训练计划 ;健全教学质量保障体系 ;注重教师的任用和发展。 展开更多

关键词 注重 中国高等教育 北京大学 教学质量保障体系 办学定位 通识教育 专业教育 发展 计划 优势

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排课机制及其优化——以北京大学为例 被引量：2

6

作者 黄艺燕 洪星星 孙燕君 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期49-53,共5页

本科教育综合改革提出培养跨学科人才,鼓励学生在全校范围内跨越院系自由选课,一人一张课表。排课作为选课的基础保障,如何顺利实现跨院系选课、避免选课冲突,成为近年来高校排课工作中比较突出的困难。本文探析了排课问题的实质,分析... 本科教育综合改革提出培养跨学科人才,鼓励学生在全校范围内跨越院系自由选课,一人一张课表。排课作为选课的基础保障,如何顺利实现跨院系选课、避免选课冲突,成为近年来高校排课工作中比较突出的困难。本文探析了排课问题的实质,分析了北京大学的排课机制,提出了优化排课制度的举措。 展开更多

关键词 排课机制 大学教学改革 自由选课 跨院系选课 自动排课系统

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北京大学“基础学科拔尖学生培养试验计划”进展报告 被引量：1

7

《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期14-18,8,共6页

2009年，北京大学作为第一批启动试点院校开始实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称“计划”），在数学、物理、化学、生命科学和计算机科学五个基础学科领域设立了五个基础项目组开展拔尖人才培养试验，并于2010年加入城市... 2009年，北京大学作为第一批启动试点院校开始实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”（以下简称“计划”），在数学、物理、化学、生命科学和计算机科学五个基础学科领域设立了五个基础项目组开展拔尖人才培养试验，并于2010年加入城市与环境学院、环境工程学院联合成立的环境科学项目组。截至目前，数学、物理、 展开更多

关键词 试验计划 基础学科 学生培养 北京大学 城市与环境学院 2009年 计算机科学 2010年

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基础教育中的城乡差异是否在大学延续——高校城乡学生学业表现差异的实证研究 被引量：42

8

作者 卢晓东 于晓磊 +1 位作者 陈虎 黄晓婷 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第1期56-60,共5页

文章对部属重点A高校2004—2009六届本科生的入学机会和大学学业表现进行了实证研究。结果发现,六年间该校农村户籍学生比例在10%~15%之间,与全国农村户籍人口比例相比,城乡学生入学机会差别很大。学生入学后,城镇学生群体学业表现大幅... 文章对部属重点A高校2004—2009六届本科生的入学机会和大学学业表现进行了实证研究。结果发现,六年间该校农村户籍学生比例在10%~15%之间,与全国农村户籍人口比例相比,城乡学生入学机会差别很大。学生入学后,城镇学生群体学业表现大幅度领先农村学生群体,这一差异到本科毕业也未能消除。基础教育的城乡差异似乎在大学中延续。农村户籍学生是A大学的学习弱势群体,需要补习教育等额外帮助。仅关注城乡学生入学机会公平远远不够,政策视角应延伸到基础教育阶段、大学入学机会公平和大学教育三个阶段。 展开更多

关键词 城乡差异 基础教育 弱势群体 入学公平 学业表现 学习经历

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耶鲁大学住宿学院内部组织结构、外部关系的比较研究 被引量：40

9

作者 沈琛华 张怡 +1 位作者 傅筱忱 卢晓东 《复旦教育论坛》 2007年第6期67-71,共5页

本文对耶鲁大学住宿学院管理模式、内部组织结构、在文理学院内部与学术性系科之间的关系,住宿学院发挥的教育作用进行了深入分析,指出在耶鲁学院内部住宿学院和学术性系科形成矩阵式结构,住宿学院制度对高校分工效率有所促进,对学生的... 本文对耶鲁大学住宿学院管理模式、内部组织结构、在文理学院内部与学术性系科之间的关系,住宿学院发挥的教育作用进行了深入分析,指出在耶鲁学院内部住宿学院和学术性系科形成矩阵式结构,住宿学院制度对高校分工效率有所促进,对学生的自由选择专业和跨学科专业组织发挥重要作用。文章最后对北京大学元培计划与耶鲁住宿学院进行了简单比较研究。 展开更多

关键词 住宿学院 元培计划 耶鲁大学

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大学国际化动力探析 被引量：2

10

作者 薛珊 董礼 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期6-10,共5页

大学国际化以大学的存在和发展为前提。从关乎大学生存与发展的存在合法性、资源依赖性和生存竞争性等三个角度分析,大学的国际化有三种不同的动力来源,分别为基于知识势能的动力、基于外部机会的动力和基于竞争需要的动力。这三种动力... 大学国际化以大学的存在和发展为前提。从关乎大学生存与发展的存在合法性、资源依赖性和生存竞争性等三个角度分析,大学的国际化有三种不同的动力来源,分别为基于知识势能的动力、基于外部机会的动力和基于竞争需要的动力。这三种动力在稳定性、方向性和对大学主体性的需要程度方面有不同的特点。大学应当对不同的动力进行整合,培养并充分利用知识势能,积极识别与争取外部机会,合理推进组织变革以事半功倍地推进国际化。 展开更多

关键词 国际化 动力 大学

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本科课程评估结果群体特征研究 被引量：11

11

作者 董礼 薛珊 卢晓东 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期87-92,共6页

学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评估大数据为研究对象,引入优异指数EI分析课程评估结果的群体特征,从课程规模、学科院系、课程类型等维度... 学生课程评估是大学教学质量监控体系的重要组成部分,其结果对教师个人教学改进和教学管理具有反馈作用。本研究以W大学多年课程评估大数据为研究对象,引入优异指数EI分析课程评估结果的群体特征,从课程规模、学科院系、课程类型等维度分析。研究发现,缩小课程班级规模进行小班课教学、促进师生交流、完善选修制、强化教学管理和促进教师教学发展,有助于大学有效提升课程质量、教学效果和学习效果。EI指数及其分析方法、研究结论对于其他高校具有参考意义。 展开更多

关键词 课程评估 优异指数 小班教学 班级规模 教师培训 选修制 教学管理

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LoadRunner在系统性能优化中的应用 被引量：7

12

作者 邢承杰 宋式斌 +1 位作者 林莉 杨旭 《中山大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第S1期301-304,共4页

介绍LoadRunner应用的文章不少,但其中鲜有对实际测试过程的细节进行细致分析的内容,不免使读者只知其表、不知其里,在实际应用中难于上手。以北京大学新生入学系统性能优化的成功案例为基础,介绍了测试的过程、结果分析和相应的优化策... 介绍LoadRunner应用的文章不少,但其中鲜有对实际测试过程的细节进行细致分析的内容,不免使读者只知其表、不知其里,在实际应用中难于上手。以北京大学新生入学系统性能优化的成功案例为基础,介绍了测试的过程、结果分析和相应的优化策略,重点展示了如何通过LoadRunner测试发现系统中存在的性能瓶颈及程序缺陷的详细过程,最后总结了测试中获得的重要经验。希望通过文章能够对LoadRunner在具体项目中的应用起到一定的指导作用。 展开更多

关键词 LOADRUNNER 压力测试 性能优化

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不断建立和完善科学化、人性化的本科生学术管理制度体系 被引量：4

13

作者 王卫 董南燕 +1 位作者 贺凯丰 卢晓东 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第4期30-32,37,共4页

随着我国教育事业的蓬勃发展,高等教育实现了历史性跨越.特别是在1999年以后,随着招生规模成倍增长,教学改革不断深化,人才培养模式呈多样化趋势,高校本科生学术管理也出现了许多新情况和新问题. 在此期间，我国法律制度不断完善，学生... 随着我国教育事业的蓬勃发展,高等教育实现了历史性跨越.特别是在1999年以后,随着招生规模成倍增长,教学改革不断深化,人才培养模式呈多样化趋势,高校本科生学术管理也出现了许多新情况和新问题. 在此期间，我国法律制度不断完善，学生维权意识进一步增强，高校在正确理解和依法行使管理自主权时，如何加快推进学生管理科学化、法制化、人性化和民主化，建立一套科学的、人性化的学术管理制度（academic policy）体系，已成为高校管理者所面对的重要课题。 展开更多

关键词 学术管理制度 管理科学化 管理制度体系 人性化 本科生 高校 人才培养模式 管理自主权

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高考改革与综合素质评价 被引量：33

14

作者 秦春华 林莉 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第7期15-21,共7页

本文从为什么(Why)、是什么(What)、谁(Who)和怎样(How)几个维度分析了高考改革的路径,揭示了综合素质评价在操作过程中值得关注的若干重要因素,为高校建立完善招生综合素质评价系统提出了建设性的建议。

关键词 高考改革 综合素质 评价

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以研讨课教室建设促进研讨课教学开展 被引量：22

15

作者 卢晓东 孙燕君 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第12期67-68,21,共3页

文章回顾了北京大学参考美国耶鲁大学教室，引进和建设研讨课专用教室的过程以及此前六个学期研讨课教室在北京大学的使用情况。文章建议高等学校的教室类型至少应该清楚划分为两类：讲授课教室和研讨课教室；研讨课教室的建设在一定程... 文章回顾了北京大学参考美国耶鲁大学教室，引进和建设研讨课专用教室的过程以及此前六个学期研讨课教室在北京大学的使用情况。文章建议高等学校的教室类型至少应该清楚划分为两类：讲授课教室和研讨课教室；研讨课教室的建设在一定程度上有助于促进研讨课教学的开展和教学方法的改进，促进师生互动和创新人才成长。 展开更多

关键词 教室建设 研讨课 师生互动

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美国高校辅修制度述评 被引量：20

16

作者 宋鑫 卢晓东 《现代大学教育》 2002年第3期108-111,共4页

本文从辅修制度的现状和目标、院系对辅修学生的指导、不同辅修专业对学生主修专业的要求以及辅修专业的毕业要求四个方面对美国一些著名高校的辅修制度进行了简要的介绍和评论 ,发现 :美国高校非常重视辅修制度 ,既为学生提供种类丰富... 本文从辅修制度的现状和目标、院系对辅修学生的指导、不同辅修专业对学生主修专业的要求以及辅修专业的毕业要求四个方面对美国一些著名高校的辅修制度进行了简要的介绍和评论 ,发现 :美国高校非常重视辅修制度 ,既为学生提供种类丰富、数量众多的辅修专业 ,也强调对辅修制度管理的科学化和规范化。同时 ,美国高校也把给学生相当大的辅修自由与对学生的指导密切结合起来 ,使学生辅修其他专业在教师的指导下进行。 展开更多

关键词 美国 辅修制度 课程改革 高等学校 经验借鉴 课程

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学生评价与本科教学面临的挑战 被引量：21

17

作者 秦春华 林莉 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第12期57-59,共3页

本文从中国教育呈现出的吊诡现象出发,分析了当前本科教学所面临的严峻挑战及其产生的原因,并提出了针对性的建议。

关键词 本科教学 挑战 高考改革

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实用性:全球化中高等教育的价值取向 被引量：9

18

作者 卢晓东 孙燕君 《复旦教育论坛》 2004年第2期61-64,共4页

经济全球化背景下高等教育国际化已成为不可抗拒的趋势。作为穷国和知识追随国的中国 ,国家及其高等学校必须有效提高国家间知识传播系数以促进经济发展。高等教育国际化在教育思想、管理体制和教育方法等方面将对我国产生全面而深刻的... 经济全球化背景下高等教育国际化已成为不可抗拒的趋势。作为穷国和知识追随国的中国 ,国家及其高等学校必须有效提高国家间知识传播系数以促进经济发展。高等教育国际化在教育思想、管理体制和教育方法等方面将对我国产生全面而深刻的影响 ,高等学校必须主动调整培养目标 ,通过具体教育过程实现新教育理念 ,使毕业生适应社会并在社会中发挥积极作用。高等教育服务市场已逐渐从区域性个别市场演变成全球化市场。作为发展中国家和教育服务贸易逆差国 ,中国必须转变观念 ,尽快修改完善相关管理规则 ,特别是留学生学费定价政策以促进高等学校提高教育质量、努力开辟国际教育市场。 展开更多

关键词 实用性 全球化 高等教育 价值取向 国际化 培养目标 教育理念 教育服务贸易

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中央转移支付对地方财政支出的影响机制及实证分析 被引量：6

19

作者 何强 董志勇 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期59-67,共9页

本文主要探讨中央转移支付如何通过影响地方政府财政支出,进而影响民生福祉。通过构建一种基于幸福经济学理论的一般均衡理论模型,并使用1997—2013年中国内地31个省域的空间面板数据,本文研究发现:地方财政支出长期存在增量预算特征;2... 本文主要探讨中央转移支付如何通过影响地方政府财政支出,进而影响民生福祉。通过构建一种基于幸福经济学理论的一般均衡理论模型,并使用1997—2013年中国内地31个省域的空间面板数据,本文研究发现:地方财政支出长期存在增量预算特征;2007—2013年期间社会保障支出领域存在显著的粘蝇纸效应;1997—2006年期间地方财政的基本建设支出存在显著的攀比之风,社会消费惯性则对2007年之后的社会保障支出存在正向激励;中央转移支付对地方财政支出行为的影响机制受空间因素影响较大,在1997—2006年期间部分财政支出类型受非本省域的社会经济因素影响更大,而在2007年之后所有类型的财政支出受本省域的影响更为显著。 展开更多

关键词 中央转移支付 地方财政支出 幸福 空间面板计量模型

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基于慕课的混合式教学：模式、效果与趋势——基于SSCI和ERIC数据库的分析 被引量：50

20

作者 王晶心 冯雪松 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第10期49-55,共7页

开展基于慕课的混合式教学是通过技术促进高等教育改革的一个重要形式,也是近年来慕课研究新的关注点。研究对发表于2012—2019年间相关国际文献进行了系统综述与内容分析,从混合模式、实施成效、未来发展的机遇、挑战和建议几方面总结... 开展基于慕课的混合式教学是通过技术促进高等教育改革的一个重要形式,也是近年来慕课研究新的关注点。研究对发表于2012—2019年间相关国际文献进行了系统综述与内容分析,从混合模式、实施成效、未来发展的机遇、挑战和建议几方面总结了目前关于基于慕课混合式教学的研究共识,并指明了未来研究与实践的注意事项及潜在的研究方向。未来的工作应加强基于慕课的混合式教学在设计与实施层面的研究与实践,加强理论研究与实践的契合程度,同时应重点关注以下三个研究趋势,分别是关于教师开展基于慕课的混合式教学所需的态度和能力准备方面的相关研究、基于SPOC的翻转课堂和混合式理念指导下融合慕课元素的其他设计研究,以及基于慕课的混合式教学融合学习分析、游戏化学习等其他研究领域的创新性研究。 展开更多

关键词 慕课 混合式教学 混合式学习 翻转课堂 文献分析

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