期刊文献+
共找到125篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
论对外汉语教学模式的构建——由美国明德大学汉语教学谈起 被引量:55
1
作者 汲传波 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第4期64-69,共6页
本文认为明德大学的汉语教学经验已经形成一套汉语教学模式,具备整体性、理论性、简明性、可操作性、创新性和明晰的目的性等特点。文章指出国内对外汉语教学模式存在四个问题:缺乏理论总结,缺乏危机意识,缺乏品牌意识,宣传、推广力度... 本文认为明德大学的汉语教学经验已经形成一套汉语教学模式,具备整体性、理论性、简明性、可操作性、创新性和明晰的目的性等特点。文章指出国内对外汉语教学模式存在四个问题:缺乏理论总结,缺乏危机意识,缺乏品牌意识,宣传、推广力度不够。文章最后谈到如何构建对外汉语教学模式及构建对外汉语教学模式在提高教学质量、师资培训等方面的意义。 展开更多
关键词 教学模式 操练 构建 意义
在线阅读 下载PDF
新形势下对外汉语语法教学研究 被引量:34
2
作者 李晓琪 章欣 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第1期77-87,共11页
随着中国经济的持续快速增长,"汉语热"已成为全球语言交际系统中的一个普遍现象。随着汉语国际推广事业的不断发展,汉语第二语言教学不断吸收新的教学方法。面对新的形势,对外汉语语法教学的地位怎样?语法教学的特点如何?语... 随着中国经济的持续快速增长,"汉语热"已成为全球语言交际系统中的一个普遍现象。随着汉语国际推广事业的不断发展,汉语第二语言教学不断吸收新的教学方法。面对新的形势,对外汉语语法教学的地位怎样?语法教学的特点如何?语法教学应该采用什么样的方法?对这些问题的讨论,将有助于我们对新形势的对外汉语语法教学研究有一个整体的新认识。 展开更多
关键词 汉语国际推广 任务教学法 语法教学
在线阅读 下载PDF
对外汉语文化因素与文化知识教学研究 被引量:95
3
作者 张英 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第6期59-65,共7页
存在于语音、语法、语义、语用等层面的文化是语言中的文化因素,是对外汉语教学中文化因素教学的内容或范围;存在于社会交际规约等方面中的文化属于文化知识,是对外汉语教学中文化知识教学的重要内容或范围。文化因素教学和文化知识教... 存在于语音、语法、语义、语用等层面的文化是语言中的文化因素,是对外汉语教学中文化因素教学的内容或范围;存在于社会交际规约等方面中的文化属于文化知识,是对外汉语教学中文化知识教学的重要内容或范围。文化因素教学和文化知识教学是相关但不相同的两种文化教学,其最终目标虽然都是培养学习者的跨文化交际能力,但所承担的具体任务和教学内容以及与之相适应的教学方式都是不同的。 展开更多
关键词 语言 文化 文化因素 文化知识 文化教学
在线阅读 下载PDF
研究生对外汉语教学实践课堂的组织与实施探索 被引量:3
4
作者 李海燕 刘晓雨 刘立新 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第1期57-62,共6页
介绍了北京大学对外汉语教育学院研究生对外汉语教学实践课堂这门课程的实施操作流程。这门课程通过免费招收外国学习者的方式为研究生创造了一个完全真实的课堂环境,通过真实的教学体验使研究生更加深刻地了解掌握汉语教学规律和方法,... 介绍了北京大学对外汉语教育学院研究生对外汉语教学实践课堂这门课程的实施操作流程。这门课程通过免费招收外国学习者的方式为研究生创造了一个完全真实的课堂环境,通过真实的教学体验使研究生更加深刻地了解掌握汉语教学规律和方法,对汉语师资培养如何贯彻实践性原则及培养研究生课堂教学能力进行了思考和探索。 展开更多
关键词 对外汉语教学 研究生师资培养 教学实践
在线阅读 下载PDF
对外汉语文化教材研究——兼论对外汉语文化教学等级大纲建设 被引量:81
5
作者 张英 《汉语学习》 北大核心 2004年第1期53-59,共7页
对外汉语文化教材的发展,纷繁和无序并存。其原因在于对文化教学的理性认识远远滞后于文化教学的实践。本文从现状入手,研究对外汉语文化教材所存在的问题,主要为:对文化和文化教材的界定不清;对外汉语教学中的文化教学和对外汉语文化... 对外汉语文化教材的发展,纷繁和无序并存。其原因在于对文化教学的理性认识远远滞后于文化教学的实践。本文从现状入手,研究对外汉语文化教材所存在的问题,主要为:对文化和文化教材的界定不清;对外汉语教学中的文化教学和对外汉语文化教学相混淆;文化教材的内容和体例缺乏共识。探索解决问题的办法,内容包括:制定对外汉语文化教学等级大纲;确立对外汉语文化教材的等级标准;创建文化教材独特的体例和教学形式。 展开更多
关键词 文化教材 文化大纲 大纲要素
在线阅读 下载PDF
“对外汉语文化大纲”基础研究 被引量:33
6
作者 张英 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第5期93-100,共8页
无论是从对外汉语教学学科,还是从对外汉语教学事业发展的角度来看,制订"对外汉语文化大纲"都势在必行。第二语言文化教学的理论与实践,也为"大纲"的制订奠定了一定的基础。本文通过对基础理论和已有成果的梳理和研... 无论是从对外汉语教学学科,还是从对外汉语教学事业发展的角度来看,制订"对外汉语文化大纲"都势在必行。第二语言文化教学的理论与实践,也为"大纲"的制订奠定了一定的基础。本文通过对基础理论和已有成果的梳理和研究,就文化大纲的性质、任务、基本框架以及与其它语言类大纲的关系等基础性理论问题进行相应的讨论。 展开更多
关键词 理论基础 研究成果 文化大纲
在线阅读 下载PDF
对外汉语教学中教师体态语的运用 被引量:21
7
作者 王添淼 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第6期98-103,共6页
体态语是一种非语言交际形式。对外汉语教师准确、适当、自然地运用体态语进行教学,能有效地提高教学效果。本文通过实地观察、教学录像和师生访谈等方法,对两位对外汉语教师体态语运用的差异与结果进行分析,认为教师体态语的有效运用... 体态语是一种非语言交际形式。对外汉语教师准确、适当、自然地运用体态语进行教学,能有效地提高教学效果。本文通过实地观察、教学录像和师生访谈等方法,对两位对外汉语教师体态语运用的差异与结果进行分析,认为教师体态语的有效运用对对外汉语课堂教学具有辅助、替代、暗示、反馈和模仿作用,对传播中国文化以及促进教师反思也有重要作用。 展开更多
关键词 体态语 课堂教学 对外汉语教师
在线阅读 下载PDF
汉语国际教育事业的发展与展望——纪念孔子学院成立十周年 被引量:6
8
作者 李晓琪 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第5期46-49,共4页
从六个方面梳理和回顾了自2004年全球第一所孔子学院成立以来汉语国际教育的发展状况,并在此基础上展望了汉语国际教育事业的发展前景,认为学习汉语人数有序快速增加是必然趋势,此外在孔子学院向纵深发展、本土汉语教师培养、中外联合... 从六个方面梳理和回顾了自2004年全球第一所孔子学院成立以来汉语国际教育的发展状况,并在此基础上展望了汉语国际教育事业的发展前景,认为学习汉语人数有序快速增加是必然趋势,此外在孔子学院向纵深发展、本土汉语教师培养、中外联合编写教材和学科建设四个方面也将有飞跃发展。 展开更多
关键词 汉语 国际 教育 发展 展望 孔子学院
在线阅读 下载PDF
基于认知风格理论的对外汉语教学策略 被引量:11
9
作者 王添淼 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第2期91-97,共7页
学习者个体差异日益引起二语习得研究者的高度重视,认知风格就是一个重要的个体差异变量。本文通过对认知风格理论及其类型和特点分析,以及对认知风格与二语习得关系的探讨,提出基于认知风格理论的对外汉语教学策略,以期在对外汉语教学... 学习者个体差异日益引起二语习得研究者的高度重视,认知风格就是一个重要的个体差异变量。本文通过对认知风格理论及其类型和特点分析,以及对认知风格与二语习得关系的探讨,提出基于认知风格理论的对外汉语教学策略,以期在对外汉语教学过程的优化和课程实施质量的提高方面提供借鉴。 展开更多
关键词 认知风格 二语习得 对外汉语教学策略
在线阅读 下载PDF
上世纪80年代以来的对外汉语语法教材的“得”与“失” 被引量:8
10
作者 杨德峰 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2012年第2期69-76,共8页
本文在对上世纪80年代以来的对外汉语语法教材进行梳理和总结的基础上,能肯定这些语法教材具有种类繁多、练习丰富、突出实用、简洁明了等优点,同时指出这些教材也存在着对比分析不足、语法术语过多、忽视语用等问题。最后,文章针对这... 本文在对上世纪80年代以来的对外汉语语法教材进行梳理和总结的基础上,能肯定这些语法教材具有种类繁多、练习丰富、突出实用、简洁明了等优点,同时指出这些教材也存在着对比分析不足、语法术语过多、忽视语用等问题。最后,文章针对这些优点和问题做了一些具体分析。 展开更多
关键词 对外汉语 语法教材 对比分析 语法术语
在线阅读 下载PDF
改革开放以来对外汉语教材编写研究综述 被引量:9
11
作者 耿直 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期176-179,共4页
改革开放以来对外汉语教材编写研究的突出成就主要体现在:针对教材编写的宏观理论和一般原则的研究推动了对外汉语教材编写自身理论体系的形成,针对不同类别教材编写的研究推动了多样化、立体化教材编写理论的建立,针对新一代教材及国... 改革开放以来对外汉语教材编写研究的突出成就主要体现在:针对教材编写的宏观理论和一般原则的研究推动了对外汉语教材编写自身理论体系的形成,针对不同类别教材编写的研究推动了多样化、立体化教材编写理论的建立,针对新一代教材及国外汉语教材编写的研究推动了新型教材编写理论的探讨。展望新形势下的汉语教学,我们认为教材编写研究特别需要在以下几方面进一步展开集中深入的探讨:(1)在科学的教学法指导下编写教材、解决好教材编写与教学法理论的关系问题;(2)加快多样化、立体化教材建设,巩固好国内汉语教学的大本营地位;(3)推动国别化、本土化教材建设,充当好国际汉语推广的先头兵角色。 展开更多
关键词 教材编写研究 理论建设 综述
在线阅读 下载PDF
教学目标的有效陈述与对外汉语教学 被引量:3
12
作者 王添淼 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第3期65-69,共5页
陈述具体而明确的教学目标是教学设计中的重要一环。对外汉语教学是一种第二语言教学,语言的输入和输出是教学中最重要的组成部分。目标的有效陈述将对语言的输入和输出起到导向、定向和测度作用。有效的教学目标陈述方式有三种:行为目... 陈述具体而明确的教学目标是教学设计中的重要一环。对外汉语教学是一种第二语言教学,语言的输入和输出是教学中最重要的组成部分。目标的有效陈述将对语言的输入和输出起到导向、定向和测度作用。有效的教学目标陈述方式有三种:行为目标陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法和表现性目标陈述法。这三种陈述方法有效地结合,实现教学目标的有效陈述,将影响到整个对外汉语课堂教学的效果。 展开更多
关键词 语言的输入与输出 目标陈述功能 陈述技巧
在线阅读 下载PDF
对外汉语教学研究中统计方法运用状况调查 被引量:6
13
作者 王若江 《汉语学习》 北大核心 2003年第3期60-64,共5页
本文对2000年至2001年三种汉语类核心期刊发表的446篇论文进行了调查,发现目前在对外汉语教学研究中统计方法的运用还不普遍,有相当数量的论文仅采用简单统计方法;运用统计方法研究的领域比较狭窄;运用统计方法的人员数量少,相对集中。... 本文对2000年至2001年三种汉语类核心期刊发表的446篇论文进行了调查,发现目前在对外汉语教学研究中统计方法的运用还不普遍,有相当数量的论文仅采用简单统计方法;运用统计方法研究的领域比较狭窄;运用统计方法的人员数量少,相对集中。针对以上问题,本文提出了一些建议。 展开更多
关键词 统计方法 对外汉语教学
在线阅读 下载PDF
行为与序列在国际中文教育中的应用
14
作者 张文贤 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期96-104,共9页
文章在互动语言学理论的指导下,提出在国际中文教育中应用行为与序列这些核心概念。在语言点讲解时,要特别强调其在序列中的典型位置。在从行为表达角度进行语言交际训练时,要特别注意该行为是否需要预序列或者后扩展。文章认为语法教... 文章在互动语言学理论的指导下,提出在国际中文教育中应用行为与序列这些核心概念。在语言点讲解时,要特别强调其在序列中的典型位置。在从行为表达角度进行语言交际训练时,要特别注意该行为是否需要预序列或者后扩展。文章认为语法教学需要基于行为的语法阐释。在大语法观下,应实施“行为+序列+场景”的互动教学法,秉承“基于使用”的理念,突出重点,有效地将真实发生的自然口语对话转化为教材语言。 展开更多
关键词 行为 序列 大语法 国际中文教育 互动语言学
在线阅读 下载PDF
国际中文教育教材的乡村文化内容建设与传播
15
作者 王东海 李家琦 《首都师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期191-199,共9页
当前的国际中文教育教材体系存在乡村文化缺角,国际中文教育教材的内容规划应以乡村“美善”文化特征的呈现为中心,围绕美景、美食、美贤、美风、美俗五个方面塑造“五美”乡村文化群像,组织教材内容。教材中的乡村文化内容建设要融合... 当前的国际中文教育教材体系存在乡村文化缺角,国际中文教育教材的内容规划应以乡村“美善”文化特征的呈现为中心,围绕美景、美食、美贤、美风、美俗五个方面塑造“五美”乡村文化群像,组织教材内容。教材中的乡村文化内容建设要融合“他者”与“自我”两个视角;要能呈现中国乡村特有文化符号和底蕴;要能引发外国学习者共情、共鸣和共同思考;要真实、动态地呈现中国乡村文化;要避免文化对比。同时,还要细化文化传播场域、构建新城乡界面文化形态、创新文化教学模式,建构乡村文化传播机制,以集中体现乡村文化在文化传播、词汇学习、情感认同等方面的价值,为国际中文教育教材的乡村文化内容建设及教学中的乡村文化传播提供参考。 展开更多
关键词 乡村文化 教材 国际中文教育
在线阅读 下载PDF
对外汉语教学中如何构建成熟中文心理词典 被引量:1
16
作者 羊乃书 《语文建设》 北大核心 2014年第09X期15-16,共2页
本文以中文心理词典为研究对象,首先从语音、字形、语义三方面阐明了中文心理词典的特征。然后从教学内容和教学方法两个角度探讨了如何帮助学习者构建中文心理词典。就教学内容而言,应从语音、字形、语义、冗余表征四个层面强化心理词... 本文以中文心理词典为研究对象,首先从语音、字形、语义三方面阐明了中文心理词典的特征。然后从教学内容和教学方法两个角度探讨了如何帮助学习者构建中文心理词典。就教学内容而言,应从语音、字形、语义、冗余表征四个层面强化心理词典表征。就教学方法而言,应着眼于提高词汇认知效度;充分利用大脑记忆通路中情绪记忆的优势;加强词汇网络联系,实践放射状词汇教学法。通过以上方式,不断加强各表征的精确性和强度,丰富表征之间的联系,最终实现成熟中文心理词典的构建。 展开更多
关键词 对外汉语 教学 中文心理词典
在线阅读 下载PDF
汉语学习者名词外部物性关系习得研究
17
作者 朱周晔 熊文新 《汉语学习》 北大核心 2025年第1期82-92,共11页
本文以物性结构理论为指导,以405篇汉语学习者作文和135篇汉语本族语者作文为语料,自下而上获取28595个核心名词,从句子层面考察汉语学习者对名词与共现成分之间外部物性关系的习得表现。研究发现:(1)名词外部物性关系的分布呈现不均衡... 本文以物性结构理论为指导,以405篇汉语学习者作文和135篇汉语本族语者作文为语料,自下而上获取28595个核心名词,从句子层面考察汉语学习者对名词与共现成分之间外部物性关系的习得表现。研究发现:(1)名词外部物性关系的分布呈现不均衡的特点:单个物性角色以处置、行为、定位、施成、评价、功用六种类型为主;多个物性角色组合以两个物性角色组合为主;(2)名词外部物性关系的产出呈现非线性发展路径:单个物性角色由稳定发展转为显著增加,多个物性角色组合保持稳定发展;不同物性角色的发展趋势各异。 展开更多
关键词 物性结构 名词 外部物性关系 汉语学习者
在线阅读 下载PDF
欧洲孔子学院汉语国际传播现状与思考 被引量:5
18
作者 汲传波 刘芳芳 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第2期173-178,共6页
海外孔子学院要持续、健康、快速发展,需要了解其真实发展状况,不断总结经验,未雨绸缪。本研究采用27位中国志愿者在欧洲6国6所孔子学院实习记录为研究素材,真实呈现欧洲孔子学院在中华文化国际传播、汉语教学等方面的状况。研究发现中... 海外孔子学院要持续、健康、快速发展,需要了解其真实发展状况,不断总结经验,未雨绸缪。本研究采用27位中国志愿者在欧洲6国6所孔子学院实习记录为研究素材,真实呈现欧洲孔子学院在中华文化国际传播、汉语教学等方面的状况。研究发现中华文化能够引起海外学习者的兴趣,助力汉语教学,但孔子学院针对儿童、在职社会人士等学习者的汉语国际传播遇到不少困难,需要思考未来孔子学院的学习者群体定位问题;孔子学院缺少本土汉语教材,尤其缺少针对儿童的汉语教学资源;孔子学院中国志愿者的媒介语掌握不足,缺乏中小学课堂管理及教材编写经验;汉字是教学难点,需要提升效率,转变教学观念。文章分析了以上问题并提出了未来发展的建议。 展开更多
关键词 欧洲孔子学院 汉语教学 中华文化国际传播
在线阅读 下载PDF
汉语国际教育硕士生学情调查分析与建议 被引量:5
19
作者 王添淼 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期46-50,共5页
以学习投入理论为基础,采用问卷调查法对北京高校汉语国际教育硕士生的学习情况进行了调查与分析。研究发现汉语国际教育硕士生学习投入度较高,整体学情良好,但科研参与度有待提高;汉语国际教育硕士生对所在学校教学和所学专业评价较高... 以学习投入理论为基础,采用问卷调查法对北京高校汉语国际教育硕士生的学习情况进行了调查与分析。研究发现汉语国际教育硕士生学习投入度较高,整体学情良好,但科研参与度有待提高;汉语国际教育硕士生对所在学校教学和所学专业评价较高;汉语国际教育硕士生在个人发展方面评价较高;调查还发现,研究生的学习兴趣对学习投入整体水平具有显著影响。基于对研究结果的深入分析,提出了提高汉语国际教育硕士生学习投入度的四点对策。 展开更多
关键词 学习投入 汉语国际教育硕士 学情调查 研究生教育
在线阅读 下载PDF
“国际中文教育”多人谈 被引量:7
20
作者 崔希亮 崔永华 +4 位作者 王海峰 吴勇毅 张旺熹 郑艳群 周小兵 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期92-96,共5页
人工智能背景下国际中文教育学科发展的七个问题,国际中文教育是在全球语境中把中文作为第二语言对学习者开展的中国语言文化教育,其内涵包括来华留学生的中国语言文化教育和在地化的中国语言文化教育。人工智能技术的发展,尤其是生成... 人工智能背景下国际中文教育学科发展的七个问题,国际中文教育是在全球语境中把中文作为第二语言对学习者开展的中国语言文化教育,其内涵包括来华留学生的中国语言文化教育和在地化的中国语言文化教育。人工智能技术的发展,尤其是生成性大语言模型的发展,给国际中文教育赋予了新的内涵,催生了国际中文教育学科的数智化转型。因此在学科发展方面,我们应该考虑以下7个问题。 展开更多
关键词 人工智能技术 中文教育 来华留学生 语言模型 全球语境 在地化 语言文化教育 第二语言
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部