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论“治理”视域下的大学学科建设
被引量：
10
1
作者
王周谊
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第7期39-43,共5页
本文论述了学科及学科治理的概念及其重要性,结合北京大学开展学科治理体系的建设实践,提出了构建学科治理体系的对策建议。
关键词
学科治理
学科建设
学科带头人
学部
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职称材料
中国特色交叉学科评价:包容性、发展性评价理念与运用研究
2
作者
林梦泉
王鹏
+2 位作者
廖婧琳
肖文英
黄俊平
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第6期57-65,共9页
推进交叉学科高质量发展是服务教育强国建设的重要环节。我国交叉学科当前基于制度设计初步形成了“有组织”的定制型、探索型和萌芽型三类中国特色交叉学科建设结构和组织体系。评价事关教育强国建设成败,面对当前交叉学科评价研究与...
推进交叉学科高质量发展是服务教育强国建设的重要环节。我国交叉学科当前基于制度设计初步形成了“有组织”的定制型、探索型和萌芽型三类中国特色交叉学科建设结构和组织体系。评价事关教育强国建设成败,面对当前交叉学科评价研究与实践滞后、评价时空局限、评价结构复杂、评价生态不利等现实挑战,提出包容性、发展性(IAD)评价理念和四层式交叉学科评价体系设计模式(IKLM),为建构容错性、长周期、创新性为核心特征的评价体系新范式提供理论支持。最后探索交叉学科分类评价体系框架,以期为教育评价综合改革提供理论参考。
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关键词
中国特色交叉学科
包容性发展性理念
四层式体系设计模式
交叉学科分类评价框架
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职称材料
题名
论“治理”视域下的大学学科建设
被引量：
10
1
作者
王周谊
机构
北京大学
社会科学部
北京大学学科建设办公室
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第7期39-43,共5页
文摘
本文论述了学科及学科治理的概念及其重要性,结合北京大学开展学科治理体系的建设实践,提出了构建学科治理体系的对策建议。
关键词
学科治理
学科建设
学科带头人
学部
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中国特色交叉学科评价:包容性、发展性评价理念与运用研究
2
作者
林梦泉
王鹏
廖婧琳
肖文英
黄俊平
机构
北京
理工
大学
中国学位与研究生教育学会评估委员会
北京
理工
大学
教育学院
北京
理工
大学
研究生院
北京大学学科建设办公室
出处
《学位与研究生教育》
北大核心
2025年第6期57-65,共9页
基金
2023年度国家自然科学基金面上项目“新时代中国式交叉学科包容性评价模式研究”(编号:72374024)。
文摘
推进交叉学科高质量发展是服务教育强国建设的重要环节。我国交叉学科当前基于制度设计初步形成了“有组织”的定制型、探索型和萌芽型三类中国特色交叉学科建设结构和组织体系。评价事关教育强国建设成败,面对当前交叉学科评价研究与实践滞后、评价时空局限、评价结构复杂、评价生态不利等现实挑战,提出包容性、发展性(IAD)评价理念和四层式交叉学科评价体系设计模式(IKLM),为建构容错性、长周期、创新性为核心特征的评价体系新范式提供理论支持。最后探索交叉学科分类评价体系框架,以期为教育评价综合改革提供理论参考。
关键词
中国特色交叉学科
包容性发展性理念
四层式体系设计模式
交叉学科分类评价框架
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论“治理”视域下的大学学科建设
王周谊
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017
10
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职称材料
2
中国特色交叉学科评价:包容性、发展性评价理念与运用研究
林梦泉
王鹏
廖婧琳
肖文英
黄俊平
《学位与研究生教育》
北大核心
2025
0
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